Календарне планування з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення» 3 клас для дітей з інтелектуальним порушенням

№

п/п

Зміст заняття

Дата

Примітка

Розвиток навичок мовленнєвої діяльності (слухання-розуміння, говоріння, читання). Розвиток усного мовлення. Накопичення активного словникового запасу.

1-2

Слухання-розуміння мовлення вчителя. Повторення речення.

3-4

Поняття про живу та неживу природу. Що належить до природи?

5-6

Закінчення розпочатого речення (з допомогою вчителя). Складання за запитаннями вчителя речень з 2-4 слів до розглянутого малюнка, прослуханої казки.

7

Відповіді на запитання до прослуханого, прочитаного.

8-9

Виділення на слух з живого мовлення окремих слів, в словах – окремих звуків

10

Пори року.

11

Уявлення про погоду.

12

Вітер, хмари, опади

13

Поділ речень з 2-4 слів на слова.

Розвиток комунікативних здібностей.

Вивчення звуків і букв І етапу: А, У, О, М, Х, С, Н, И, Л, Ш, П, К, Р.

Читання і розвиток усного мовлення. Розширення словникового запасу. Повторення та закріплення знань і навичок, засвоєних у попередніх класах.

14-15

Розвиток фонематичного слуху і правильної вимови звуків. (Органи слуху, мовлення, чуттів людини.)

16

Розрізнення різних звуків – шумів (стук, дзвін, дзенькіт, гудіння, плескання) та мовних звуків, звукосполучень під час спостережень оточуючої дійсності та ігри.

17

Голоси та звуки природи. Шум дерев, струмка, моря..

18-19

Співвідношення звука і букви, визначення місця звука і букви у слові; фіксація буквою початкового звука у словах.

20-21

Поняття про добу: день, ніч.

22

Формування зорових еталонів букв:

-знаходження заданої букви серед інших букв чи знаків;

-впізнавання букв, накладених одна на одну;

-виділення з ряду правильно написаної букви з опорою на зразок;

-складання букв з паличок, паперових смужок, проволоки за зразком;

-доповнення відсутнього елемента букви;

 -називання та порівняння графічно

23

Запам’ятовування цілісних образів слів, які складаються з вивчених букв (мама, сон, сом,  папа, липа, молоко…), співвідношення слів з предметами, які вони називають.

24

 (Осінь. Сезонні зміни у природі. Овочі, фрукти. Похолодання, випадання дощів, зміна забарвлення листя, листопад.)

25

Складання індивідуальних альбомів вивчених слів, використання їх для вирішення задач навчального та практичного характеру.

26

Тварини свійські: кіт, собака, корова. Зовнішній вигляд.

Продовжити вивчення звуків і букв І етапу: А, У, О, М, Х, С, Н, И, Л, Ш, П, К, Р.

27

Утворення та читання закритих трьохбуквених складів, які є словом (сом).

28

Зима.

29

Сезонні зміни у природі.

30 -31

Холодне повітря, мороз, снігопад, лід, сніжинка

32-33

Утворення та читання закритих та відкритих двохбуквених складів; читання таблиці складів.

34-35

Утворення та читання слів з вивчених складових структур. Співвідношення слів з предметами, малюнками.

36

Вибіркове читання слів.

37

Тварини дикі: вовк, заєць. Зовнішній вигляд.

38-39

Доповнення складу до слова, підстановка в слово пропущеної букви.

40

Читання речень з 2-3 слів разом з вчителем, хором, самостійно.

41

Птахи: голуб, ворона. Зовнішній вигляд.

42

Доповнення в реченні відсутнього слова з ряду попередньо прочитаних (з опорою на малюнок).

43

Охорона тварин.

44-46

Друкування слів з вивчених складових структур або букв: за зразком, під диктовку, підписання малюнків вивченими словами.

Удосконалення та подальший розвиток дрібної і загальної моторики.

47

Написання вивчених букв.

Знайомство з правилами роботи в зошиті: письмо зліва направо, робочий рядок, поля.

48

Удосконалення вмінь орієнтуватися в зошиті, користуватися письмовим приладдям.

49-52

Предмети побуту, які нас оточують. Користування ними.

53-54

Знайомство з писемним варіантом букв на основі співвідношення їх з друкованими буквами.

55-56

Написання вивчених писемних букв. Правила з’єднання при писемному написанні.

57

Списування.

58

Весна. Сезонні зміни у природі.

59-60

Потепління, танення снігу, цвітіння, приліт птахів.

61-62

Написання вивчених букв, слів з цими буквами та коротких речень.

63

Складання коротких слів з розрізної азбуки (з допомогою вчителя).

64-65

Практичне ознайомлення з правилом вживання крапки в кінці речення.

66

 Літо. Сезонні зміни у природі.

67-68

Ягоди, фрукти, овочі.

69

Відпочинок влітку.

70

Повторення та закріплення вивченого матеріалу.