КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ
ПЛАНУВАННЯ
З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ДЛЯ 5 КЛАСУ
За
модельною навчальною програмою
«Українська література. 5-6 класи»
(автори:
Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.)
Адаптаційний
цикл. Навчальний курс «Світ цінностей»
__________________________________________________________________
Розрахунок
годин:
Програма
розрахована на 1,5 години на тиждень.
Всього
на рік: 52 години (І семестр – 24 години,
ІІ семестр – 28 годин).
Розподіл годин
адаптовано з оригінальної 70-годинної
програми (2 год на тиждень) шляхом
логічного об'єднання споріднених тем
та інтеграції уроків розвитку мовлення,
позакласного читання та контрольних
робіт.
Орієнтовний розподіл годин та форм контролю:
Вид навчальної діяльності / Форма контролю |
І семестр |
ІІ семестр |
Всього за рік |
Контрольні роботи (тести, твір тощо) |
2 |
3 |
5 |
Позакласне читання (УПЧ) |
1 |
1 |
2 |
Виразне читання (УВЧ) |
1 |
1 |
2 |
Література рідного краю (ЛРК) |
1 |
2 |
3 |
Розвиток мовлення (УРЗМ / УРЗВ) |
2 (усно+пис.) |
2 (усно+пис.) |
4 |
І СЕМЕСТР (24 години)
№ з/п |
Тема уроку (Зміст навчального матеріалу) |
К-сть год. |
Дата |
Примітки |
1 |
Вступ. Художня література і народна творчість як світ цінностей. Сила слова і думки в житті людини. ТЛ: усна народна творчість (фольклор). |
1 |
|
|
2 |
ТАЄМНИЦІ ЛЮДИНИ І СВІТУ. Міфи «Сокіл-Род» та «Дерево Життя». Легенда «Про створення землі». Символічність образів дерева і птахів. ТЛ: легенда, міф, персоніфікація. |
1 |
|
|
3 |
Казки про дуальну природу світу та вибір людиною духовних цінностей. «Правда і Кривда», «Названий батько» (на вибір). Віра в силу добра. ТЛ: тема, казка. |
1 |
|
|
4 |
«Панна Ганна». Міфологічні мотиви в казках про чарівні народження героїв. Поетичний образ казкового світу у вірші Ліни Костенко «Затишно дітям в пазусі казок». |
1 |
|
|
5 |
Олександр Гаврош. «Легенда Мукачівського замку». Цінність правди у стосунках, покарання за брехню, розкаювання. |
1 |
|
|
6 |
УРЗМ №1 (усно). Переказ улюбленого епізоду з казки чи легенди з обґрунтуванням його морально-етичної цінності. |
1 |
|
РМ (усно) |
7 |
Байки і притчі. Повчальний зміст творів. Байка «Хто ти є?». Про необхідність пізнавати самого себе, виховання волі та гідності. ТЛ: байка. |
1 |
|
|
8 |
Притчі «Середина світу» та «Хто розумніший». Життєві цінності у притчах: вміння логічно приймати рішення, виявляти кмітливість. ТЛ: притча, ідея. |
1 |
|
|
9 |
Народна бувальщина «Про чоловіка, який мріяв побачити море». Народна мудрість із життєвого досвіду. ТЛ: народна бувальщина. |
1 |
|
|
10 |
Народний переказ «Чарівне дзеркало». Сила, відвага та геройський дух захисників нашої землі. Наділення козаків надприродною силою. ТЛ: переказ. |
1 |
|
|
11 |
Література рідного краю №1. Легенди, перекази, бувальщини та казки рідного краю. |
1 |
|
ЛРК №1 |
12 |
Загадки, прислів’я та приказки про час, сонце, місяць, зорі, правду й брехню. ТЛ: загадка, прислів'я, приказка, метафора. |
1 |
|
|
13 |
Контрольна робота №1 з теми «Таємниці світу і людини. Морально-етичні ідеали усної творчості» (тести, відкриті запитання). |
1 |
|
КР №1 |
14 |
ЖИВА КАЗКА ПРИРОДИ. Ліричні твори: Богдан-Ігор Антонич «Навчися мови лісової», Оксана Сенатович «Друже мій». ТЛ: ліричний твір, ліричний герой. |
1 |
|
|
15 |
Урок виразного читання №1. Декламування та аналіз поетичних творів про природу рідного краю. |
1 |
|
УВЧ №1 |
16 |
Пригодницький жанр: Ірен Роздобудько. «Пригоди на острові Клаварен». Допитливість, наполегливість у досягненні поставленої мети. ТЛ: пригодницький жанр, портрет, пейзаж. |
1 |
|
|
17 |
Ірен Роздобудько. «Пригоди на острові Клаварен». Почуття дружби і взаємодопомоги п'ятикласниць Клави та Ірини. Утвердження цінностей у спілкуванні. |
1 |
|
|
18 |
УРЗМ №2 (письмово). Складання власної пригодницької історії або відгуку на прочитаний твір. |
1 |
|
РМ (пис.) |
19 |
Урок позакласного читання №1. Читання та обговорення сучасної пригодницької повісті для дітей. |
1 |
|
УПЧ №1 |
20 |
Детективні пригоди: Галина Вдовиченко. «36 і 6 котів-детективів» (фрагмент). Кмітливість, взаємовиручка. ТЛ: детективний твір, художня деталь. |
1 |
|
|
21 |
ЛЕГЕНДАРНІ ГЕРОЇ МИНУВШИНИ. Антін Лотоцький. Оповідання «Михайло-Семиліток». Проблеми зради, заздрості, жертовності й любові до рідної землі. |
1 |
|
|
22 |
Наталена Королева. Історична легенда-оповідання «Кирило Кожум’яка». Лицарське благородство, сила і відвага богатиря з народу. |
1 |
|
|
23 |
Повторення, узагальнення та систематизація навчального матеріалу за І семестр. Підготовка до контрольної роботи. |
1 |
|
|
24 |
Контрольна робота №2 за темами: «Жива казка природи», «Пригодницька література», «Легендарні герої минувшини» (тести, завдання з короткою відповіддю). |
1 |
|
КР №2 |
ІІ СЕМЕСТР (28 годин)
№ з/п |
Тема уроку (Зміст навчального матеріалу) |
К-сть год. |
Дата |
Примітки |
25 (1) |
СВІТ ФАНТАЗІЇ. Галина Малик. «Мандри і подвиги хитромудрого переможця дванадцятиголового змія лицаря Горчика...». Мрійливість, безстрашність і гумор героїв. |
1 |
|
|
26 (2) |
Галина Малик. «Мандри і подвиги... лицаря Горчика...». Невтомність героїв у пошуку пригод, уміння знаходити вихід з найважчих ситуацій. |
1 |
|
|
27 (3) |
Пригодницька повість (на вибір): Олесь Бердник. «Дивні Грицеві пригоди» або Марія Чумарна. «Прибулець із Сатурна». Довіра до власних сил та мрій. |
1 |
|
|
28 (4) |
УРЗМ №3 (усно). Прислів’я і приказки про дружбу. Уявна прес-конференція з Лумпумчиком або Горчиком. ТЛ: літературна казка, пригодницька повість. |
1 |
|
РМ (усно) |
29 (5) |
Контрольна робота №3 за розділом «Світ фантазії» (тести, відкриті завдання). |
1 |
|
КР №3 |
30 (6) |
Урок позакласного читання №3. Ірина Цілик. «Місторія однієї дружби». Аналіз контрольної роботи. |
1 |
|
УПЧ №3 |
31 (7) |
ПІСНІ ВЕСНЯНОЇ ПОРИ. Леся Українка. «Вечірня година». Максим Рильський. «Ліс зустрів мене, як друга». Природа як джерело душевного здоров'я. |
1 |
|
|
32 (8) |
Тарас Шевченко. Поезії «За сонцем хмаронька пливе», «Садок вишневий коло хати». Любов до рідного краю, образи сільського життя. |
1 |
|
|
33 (9) |
Література рідного краю №3. Твори письменників-земляків про красу природи та екологію. |
1 |
|
ЛРК №3 |
34 (10) |
Мирослав Дочинець. Оповідання «У череві дерева». Любов до природи, досвід виживання, пізнання власної сили. ТЛ: ліричний герой. |
1 |
|
|
35 (11) |
Олекса Воропай. Народний образ весни. Народні гаївкові ігри: «Воротар», «Шум», «Царівна». Веснянки та закликання сонця. |
1 |
|
|
36 (12) |
ВЕЛИКДЕНЬ В НАШІЙ УКРАЇНІ. Оксана Радушинська. «Казка про великодню писанку». Магічна роль писанки як символу народженого світу. Сила волі, віра. |
1 |
|
|
37 (13) |
Таємниці створення і дарування писанки. Прислів'я і приказки про родинні цінності. ТЛ: гаївки, веснянки. |
1 |
|
|
38 (14) |
Контрольна робота №4 (тести) з теми «Пісні весняного циклу та Великодні традиції». |
1 |
|
КР №4 |
39 (15) |
Урок позакласного читання №4. Євген Гуцало. Оповідання «Лось». Милосердя і бережливе ставлення до тварин. |
1 |
|
УПЧ №4 |
40 (16) |
УКРАЇНА - НАЙДОРОЖЧИЙ СКАРБ. Павло Тичина. «Не бував ти у наших краях». Василь Сухомлинський. «Про рідний край». Зв'язок людини з рідною землею. |
1 |
|
|
41 (17) |
Костянтина Малицька. Поезія «Чом, чом, земле моя». Сила материнства землі, батьківщини, любов до рідного слова. |
1 |
|
|
42 (18) |
Тарас Шевченко. «У нашім раї на землі». Готовність боронити свій край і зберігати одностайність роду. |
1 |
|
|
43 (19) |
Урок виразного читання №2. Декламування патріотичної лірики українських поетів. |
1 |
|
УВЧ №2 |
44 (20) |
Глибока мудрість притч. Народна притча «Старий дуб і діброва». Одностайність роду у захисті свободи, мудрість і непідкупність. |
1 |
|
|
45 (21) |
Література рідного краю №4. Сашко Дерманський. «Король Буків, або Таємниця Смарагдової Книги». |
1 |
|
ЛРК №4 |
46 (22) |
Літературна притча: Марія Чумарна. «Дзвіночки». Усвідомлення цінностей життя в рідному краю. ТЛ: літературна притча. |
1 |
|
|
47 (23) |
Прислів’я про рідний край та патріотизм. Узагальнення знань з теми, підготовка до контрольного твору. |
1 |
|
|
48 (24) |
Контрольна робота №5 (контрольний класний твір) «Україна – найдорожчий скарб» (на прикладі вивчених творів). |
1 |
|
КР №5 (твір) |
49 (25) |
Аналіз контрольного твору. УРЗМ №4 (письмово). Написання есе про власне розуміння потрібності у житті родини та природи. |
1 |
|
РМ (пис.) |
50 (26) |
УРЗВ №4. Розвиток творчості, інтеграція медіаграмотності, актуалізація цінностей у власних творчих роботах. |
1 |
|
|
51 (27) |
Повторення та узагальнення творів, що вивчались протягом року та викликали найбільше захоплення. |
1 |
|
|
52 (28) |
Підсумковий урок за рік. Підбиття підсумків навчального року, визначення кола читання на літо. |
1 |
|
|