Календарне планування з Української мови І-ІІ сем.3 кл. за підручником К.Пономарьової

Українська мова    І семестр

№

Тема уроку

Ст.

Дата

1

Знайомство з підручником. Державні символи України.

2-3

2

Розрізняю голосні і приголосні звуки. Створення висловлення за власними спогадами та поданими запитаннями.

4-5

3

Розвиток зв’язного мовлення.  Тема для спілкування: «Спогади про літній відпочинок»

4

Розпізнаю м’які приголосні звуки. Побудова звукових схем слів. Написання тексту на задану тему.

6-7

5

Пригадую слова з апострофом і звуками [дж], [дз], [дз´]. Написання тексту за запитаннями.

8-9

6

Правильно вимовляю дзвінкі приголосні звуки в кінці слова і складу.

Написання тексту за запитанням.

10-11

7

Правильно записую слова із сумнівними приголосними звуками. Складання тексту на задану тему.

12-13

8

Розпізнаю слова з ненаголошеними звуками [е], [и]. Побудова розповіді на задану тему.

14-15

9

Правильно записую слова з ненаголошеними звуками [е], [и]. Записування розгорнутої відповіді на поставлене запитання.

16-17

10

Вихідна діагностувальна робота.

11

Корекція результатів знань учнів.

12

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Осінь зачаровує красою»

13

Пригадую правила переносу слів. Написання розповіді про власні вподобання.

18-19

14

Пригадування і застосування алфавіту. Написання розгорнутої відповіді на запитання з обґрунтуванням власної думки.

19-21

15

 Шукаю слова в словнику за алфавітом. Написання тексту з обґрунтуванням власної думки.

21-22

16

Повторення і закріплення знань про звуки й букви, умінь правильно переносити слова, записувати слова в алфавітному порядку.

17

Тематична діагностувальна робота. Перевірка мовних знань і вмінь з теми «Звуки і букви»

18

Корекція результатів знань учнів.

19

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Пікнік»

20

Розрізняю пряме і переносне значення слів. Написання розповіді на задану тему за опорними словами.

23-24

21

Розпізнаю синоніми.  Написання розповіді за поданими запитаннями на основі прочитаного тексту.

25-26

22

Добираю синоніми. Написання тексту про своє бажання з обґрунтуванням власної думки.

27-28

23

Розпізнаю і добираю антоніми. Складання розповіді на задану тему.

28-30

24

Розпізнаю слова, які мають кілька значень. Написання тексту за опорними словами.

30-32

25

Спостерігаю за словами, які звучать однаково, але мають різні значення. Написання розгорнутої відповіді на запитання.

32-33

26

Тематична діагностувальна робота. Письмовий переказ

27

Корекція результатів знань учнів.

28

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Покинуте кошеня»

29

Визначаю корінь слова. Написання розгорнутої відповіді на запитання.

34-35

30

Розпізнаю спільнокореневі слова. Написання тексту про своє бажання з обґрунтуванням власної думки.

36-37

31

Спостерігаю за чергуванням  голосних у коренях слів.

Написання розповіді про своє бажання з поясненням власної думки.

37-39

32

Спостерігаю за чергуванням приголосних у коренях слів.

Складання розповіді за поданими запитаннями.

39-41

33

Розрізняю корені з однаковим звучанням, але різним значенням. Проведення інтерв’ю за поданими запитаннями. Написання тексту за світлиною.

41-43

34

Визначаю закінчення в словах. Написання розгорнутої відповіді на запитання.

43-45

35

Спостерігаю за призначенням закінчень у мовленні.

Формування уявлення про нульове закінчення. Складання і записування розповіді за поданими запитаннями.

45-47

36

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Весела дитяча пригода»

37

Визначаю основу слова. Написання розповіді про свою мрію за поданими запитаннями.

47-48

38

Тематична діагностувальна робота. Списування

39

Корекція результатів знань учнів.

40

Розрізняю спільнокореневі слова і різні форми одного слова.

Написання розповіді за поданими запитаннями на основі прочитаного тексту.

49-50

41

Визначаю префікс у словах. Написання розповіді за поданими запитаннями на основі прочитаного тексту.

51-52

42

Утворюю слова за допомогою префіксів. Відновлення тексту в буклеті. Написання тексту про своє бажання з обґрунтуванням власної думки.

53-54

43

Розрізняю префікси і службові слова. Написання службових слів з іншими словами. Складання тексту про свої вподобання.

54-56

44

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Небезпечна пригода на річці»

45

Спостерігаю за написанням слів із префіксами

роз-, без-. Написання тексту за власними спостереженнями.

56-57

46

Досліджую написання слів із префіксами з-, с-. Написання тексту про своє вподобання.

58-59

47

Спостерігаю за вживанням апострофа після префіксів.

Написання розповіді на задану тему з використанням поданих словосполучень (с.60-61). Навчальний діалог.

60-61

48

Правильно переношу слова з апострофом після префіксів.

Написання розповіді за запитаннями на основі прочитаного тексту.

61-63

49

Визначаю суфікс у словах. Написання розповіді за поданими запитаннями на основі прочитаного тексту.

63-65

50

Утворюю слова за допомогою суфіксів. Написання тексту про свої вподобання з обґрунтуванням власної думки.

65-67

51

Визначаю будову слова. Написання тексту про свої вподобання. Навчальний діалог.

67-68

52

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Не врода прикрашає людину, а добрі справи»

53

Тематична діагностувальна робота. Діалог.

54

Корекція результатів знань учнів.

55

Розбираю слова за будовою.  Написання розгорнутої відповіді на запитання.

69-70

56

Розпізнаю слова з орфограмами. Придумування заголовка до тексту. Написання розповіді за поданими запитаннями.

71-72

57

Перевіряю написання ненаголошених [е], [и] в коренях слів.

Написання розгорнутої відповіді на запитання.

72-74

58

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Зима прийшла»

59

Пишу записку і СМС-повідомлення. Вправляння у написанні слів з ненаголошеними [е], [и] в коренях.

74-76

60

Перевіряю написання слів з ненаголошеними [е], [и] за словником. Складання і записування тексту за поданим початком.

76-77

61

Тематична діагностувальна робота. Диктант.

62

Корекція результатів знань учнів.

63

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Не врода прикрашає людину, а добрі справи»

64

Узагальнення знань учнів та підсумок за І семестр.

Українська мова         ІІ семестр

№

Тема уроку

Ст.

Дата

65

Розрізняю іменники – назв істот і неістот. Складання речень.

78-79

66

Розрізняю власні і загальні іменники. Написання тексту за поданими запитаннями.

80-81

67

Записую власні назви з великої букви. Розігрування сценки за поданим діалогом.

81-82

68

Розпізнаю іменники, які утворилися від дієслів і прикметників. Редагування тексту.

83-85

69

Визначаю рід іменників. Записування відповідей на запитання.

85-87

70

Змінюю іменники за числами. Написання власних і загальних іменників.

88-89

71

Дізнаюсь про іменники, які не змінюються за числами.

Складання речень.

90-91

72

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Як я святкував/святкувала Новий рік»

73

Закріплення і застосування знань про іменники.

74

Тематична діагностувальна робота.  Перевірка мовних знань і вмінь  з теми «Іменник»

75

Корекція результатів знань учнів.

76

Розпізнаю прикметники. Складання речень.

92-93

77

Встановлюю зв’язок прикметників з іменниками. Добір прикметників до іменників.

94-95

78

Змінюю прикметники за числами. Складання речень.

96-97

79

Змінюю прикметники за родами. Встановлення зв’язку прикметників з іменниками.

97-99

80

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Птахи – віщуни погоди»

81

Визначаю родові закінчення прикметників. Складання речень.

99-100

82

Прикрашаю своє мовлення прикметниками. Пошук інформації на рекламному плакаті.

101-102

83

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Дізнаюся більше про прикметники».

84

Тематична діагностувальна робота. Перевірка мовних знань і вмінь з теми «Прикметник»

85

Корекція результатів знань учнів.

86

Пригадую числівники. Робота з географічною картою.

103-104

87

Правильно наголошую і записую числівники. Складання речень.

105-106

88

Правильно читаю числові вирази. Складання тексту.

106-107

89

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Мій друг або моя подружка»

90

Розпізнаю дієслова. Складання тексту.

108-109

91

Правильно записую дієслова на -ться, -шся. Складання тексту за малюнками.

110-111

92

Розрізняю часові форми дієслів.

111-113

93

Змінюю дієслова за часами. Складання розповіді про козаків.

113-115

94

Правильно пишу не з дієсловами. Написання порад.

115-116

95

Встановлюю зв’язок дієслів з іменниками. Редагування тексту.

117-118

96

Добираю дієслова — антоніми і синоніми. Складання розповіді про стародавній ярмарок.

119-120

97

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Повчальний випадок»

98

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Дізнаюся більше про дієслова».

99

Тематична діагностувальна робота. Диктант

100

Корекція результатів знань учнів.

101

Пригадаю службові слова.

121-122

102

Розпізнаю прийменники. Сполучення прийменників з іменниками.

122-124

103

Розрізняю частини мови. Робота з афішею.

124-126

104

Узагальнення і систематизація знань учнів. Повторення вивченого за розділом «Частини мови»

105

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Моя сім’я»

106

Тематична діагностувальна робота. Списування

107

Корекція результатів знань учнів.

108

Розрізняю розповідні, питальні і спонукальні речення, окличні й неокличні.

127-129

109

Вживаю речення зі звертанням. Ознайомлення з розділовими знаками при звертаннях. Утворення кличних форм іменників.

129-130

110

Визначаю в реченні головні і другорядні члени. Складання речень за малюнками.

131-133

111

Встановлюю зв’язок слів у реченні. Складання речень.

133-134

112

Утворюю словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні.

134-136

113

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Як я турбуюся про своє здоров’я»

114

Будую різні види речень. Встановлення зв’язку слів у реченні.

137-138

115

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Будую речення».

116

Пригадую будову тексту. Редагування тексту.

139-140

117

Розрізняю тексти: розповідь, опис і міркування. Визначення типів текстів.

141-143

118

Будую текст-міркування.

143-145

119

Складаю есе. Порівняння текстів різних типів.

145-147

120

Складаю есе. Порівняння текстів різних типів.

121

Визначаю тему і мету тексту. Добираю заголовок. Складання розповіді про Київ.

147-149

122

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Весна прийшла»

123

Складаю план тексту. Доповнення речень.

149-151

124

Спостерігаю за зв’язком речень у тексті. Складання плану тексту.

151-153

125

Розпізнаю тексти різних стилів (художнього, науково-популярного, ділового). 

153-155

126

Повторення і закріплення знань про текст

127

Повторення вивчених тем. Відтворення діалогу в ролях. Написання тексту на задану тему

128

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Дружні шпаки»

129

Закріплення вивченого. Написання розповіді про власне бажання

156-157

130

Застосовування вивченого у вправах.

158-159

131

Застосовування вивченого у вправах.

132

Тематична діагностувальна робота «Усний твір»

133

Корекція результатів знань учнів.

134

Розвиток зв’язного мовлення. Тема для спілкування: «Зозуля»

135

Тематична діагностувальна робота. Диктант

136

Корекція результатів знань учнів.

137

Резервний урок

138

Резервний урок

139

Резервний урок

140

Підсумковий урок за рік.