Календарне планування з всесвітньої історії, 11 клас

№

Класи

Тема уроку

Домашнє завдання

Прим.

11

РОЗДІЛ 1. ОБЛАШТУВАННЯ ПОВОЄННОГО СВІТУ

(3 години)

1.

Друга світова війна – виклик людському існуванню.

Вивчити конспект. Прочитати §1.

2.

Створення нової системи міжнародних відносин.

Прочитати §2. Опрацювати питання №1-9 на с.13.

3.

Формування біполярного світу.

Прочитати §3 Опрацювати питання №1-10, письмово №13, с.19.

РОЗДІЛ 2. ДЕРЖАВИ ПІВНІЧНОЇ АМЕРИКИ ТА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ: ФОРМУВАННЯ  ПОСТІНДУСТРІАЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВА

(10 годин)

4.

Соціально-економічний розвиток.

Прочитати §4 Опрацювати питання №1-6, письмово №13, с.29.

5.

Політичний розвиток.

Прочитати §5 (с.29-33). Опрацювати питання №1-3, 7-9, письмово №13, с.37.

6.

Інтеграційні процеси в Західній Європі. Етносоціальні проблеми.

Прочитати §5 (с.33-36). Опрацювати питання №4-6, письмово №16, с.37.

7.

США та Канада.

Прочитати §6. Опрацювати питання №1-6, письмово №12, с.48.

8.

Велика Британія.

Прочитати §7 (с.49-55). Опрацювати питання №1-3,10, письмово №16, с.61.

9.

Франція.

Прочитати §7 (с.55-61). Опрацювати питання №4-6, письмово №13, с.61.

10.

ФРН.

Прочитати §8 (с.61-67). Опрацювати питання №1-3, письмово №13, с.74.

11.

Італія.

Прочитати §8 (с.67-74). Опрацювати питання №4-6, письмово №15, с.74.

12.

Практичне заняття №1. Процеси демократизації в країнах Західної Європи і Америки у другій половині ХХ – початку ХХІ ст.: причини, специфіка і наслідки.

Повторити §1-8. Підготуватися до тематичного оцінювання.

13.

Узагальнення. Тематичний контроль.

РОЗДІЛ 3. ДЕРЖАВИ ЦЕНТРАЛЬНО-СХІДНОЇ ЄВРОПИ: ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ

(6 годин)

14.

Країни Центрально-Східної Європи у перше повоєнне десятиліття.

Прочитати §9. Опрацювати питання №1-6, письмово №10, с.85.

15.

Країни Центрально-Східної Європи у другій половині 50-х – 1960-х рр.

Прочитати §10. Опрацювати питання №1-6, письмово №13, с.95.

16.

Країни Центрально-Східної Європи у 1970-1980-х рр.

Прочитати §11. Опрацювати питання №1-6, письмово №12, с.103.

17.

Країни Центрально-Східної Європи у 1990-х рр. – на початку ХХ ст.

Прочитати §12. Опрацювати питання №1-6, письмово №12, с.116.

18.

Практичне заняття №2. Роль лідерів у трансформаційних процесах у країнах Східної Європи на зламі 1980–1990-х рр.

Повторити §9-12. Підготуватися до тематичного оцінювання.

19.

Узагальнення. Тематичне оцінювання.

РОЗДІЛ 4. ДЕРЖАВИ АЗІЇ, АФРИКИ ТА ЛАТИНСЬКОЇ АМЕРИКИ: ВИБІР ШЛЯХІВ РОЗВИТКУ

(8 годин)

20.

Японія.

Прочитати §13. Опрацювати питання №1-6, письмово №13, с.123.

21.

Китай.

Прочитати §14. Опрацювати питання №1-6, письмово №15, с.130.

22.

Індія.

Прочитати §15. Опрацювати питання №1-6, письмово №12, с.137.

23.

Близькосхідний конфлікт.

Прочитати §16. Опрацювати питання №1-11, письмово №25, с.152.

24.

Країни Африки.

Прочитати §17. Опрацювати питання №1-6, письмово №13, с.161.

25.

Країни Латинської Америки.

Прочитати §18. Опрацювати питання №1-6, письмово №10, с.170.

26.

Практичне заняття №3. Моделі інноваційного розвитку нових азіатських незалежних держав.

Повторити §13-18. Підготуватися до тематичного оцінювання.

27.

Узагальнення. Тематичне оцінювання.

РОЗДІЛ 5. МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ

(4 години)

28.

Міжнародні відносини після Другої світової війни.

Прочитати §19. Опрацювати питання №1-10, письмово №19, с.185.

29.

Міжнародні відносини на початку ХХІ ст.

Прочитати §20. Опрацювати питання №1-15, письмово №28, с.196.

30.

Практичне заняття №4. Міжнародні відносини другої половини ХХ – початку ХХІ ст.: точки перетину інтересів.

31.

Практичне заняття №5. Демонтаж результатів періоду «розрядки»: причини і наслідки.

РОЗДІЛ 6. ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ І КУЛЬТУРА

(4 годин)

32.

Постіндустріальне суспільство.

Прочитати §21. Опрацювати питання №1-7, письмово №13, с.205.

33.

Література і мистецтво.

Прочитати §22. Опрацювати питання №1-16, письмово №13, с.216.

34.

Практичне заняття №6. Модерне (індустріальне) та постмодерне (інформаційне) суспільства: тяглість та зміни.

Повторити §19-22. Підготуватися до тематичного оцінювання.

35.

Узагальнення. Тематичне оцінювання.