КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
УКРАЇНСЬКА МОВА
6 клас
(140 годин на рік; 4 години на тиждень)
Модельна програма: «Українська мова. 5–6 класи» для закладів ЗСО / Заболотний О. В., Заболотний В. В., Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д. – 2022.
Підручник: «Українська мова. 6 клас» Заболотний О. В., Заболотний В. В. (видавництво «Генеза») 2023.
(2025 рік)
|
№ з/п |
К-сть годин |
Дата |
Тема уроку |
Тип уроку, група рез. |
|
І семестр |
||||
|
1 |
1 |
|
Вступ Українська мова – милозвучна, мелодійна, співуча, дзвінка, барвиста. Багатство української мови. |
ВНМ[i] |
|
2 |
1 |
|
РМ №1. Мовлення та спілкування (поглиблення вивченого; практично): види мовленнєвої діяльності, ситуація спілкування |
РМ |
|
3 |
1 |
|
РМ №2 Типи мовлення |
РМ |
|
4 |
1 |
|
РМ № 3 Складання та розігрування діалогів відповідно до ситуації спілкування (етикетного характеру, щодо безпеки спілкування та протистояння маніпулятивним впливам, за коміксом чи малюнком (ГР1) |
РМ ГР1 (УВ) |
|
5 |
1 |
|
Тема №1. Повторення та узагальнення вивченого
Словосполучення і речення. Види речень за метою висловлювання та емоційним забарвленням. |
ПМ, УМ |
|
6 |
1 |
|
Головні та другорядні члени речення |
ПМ, УМ |
|
7 |
1 |
|
Однорідні члени речення |
ПМ, УМ |
|
8 |
1 |
|
Звертання. Вставні слова. |
ПМ, УМ |
|
9 |
1 |
|
Складне речення |
ПМ, УМ |
|
10 |
1 |
|
Пряма мова. Діалог |
ПМ, УМ |
|
11 |
1 |
|
Основні орфограми та пунктограми (практично) |
ПМ, УМ |
|
12 |
1 |
|
Навчальний диктант |
УВН |
|
13 |
1 |
|
РМ №4. Стилі мовлення. Офіційно-діловий стиль. Складання оголошення для розміщення на вебсайті (на шкільній дошці оголошень) про очікувану подію (екскурсію, поїздку до музею, відвідання театру та ін.). |
РМ
|
|
14 |
1 |
|
Підсумкова робота №1 Читання текстів мовчки (ГР2). Самостійна робота з теми «Словосполучення, речення, основні орфограми та пунктограми» (тести)(ГР4) |
УД ПР ГР3 (ПТ) ПО ГР 4 (ДМ) |
|
15 |
1 |
|
Тема №2. Лексикологія. Фразеологізми Групи слів за походженням: власне українські й іншомовні слова. Словник іншомовних слів. |
ВНМ |
|
16 |
1 |
|
Написання слів іншомовного походження: букви и, і; подвоєння букв
|
ВНМ |
|
17 |
1 |
|
Написання іншомовних слів: правопис м’якого знака й апострофа; |
ВНМ |
|
18 |
1 |
|
РМ № 5. Текст, його основні ознаки, особливості будови (повторення). Складний план тексту Читання мовчки (ГР2) |
РМ ГР 2 (ПТ) |
|
19 |
1 |
|
Активна та пасивна лексика. |
ВНМ |
|
20 |
1 |
|
Загальновживані слова, професійні слова й терміни. |
ВНМ |
|
21 |
1 |
|
Діалектні та просторічні слова |
ВНМ |
|
22 |
1 |
|
Стилістично забарвлені слова. |
ВНМ |
|
23 |
1 |
|
Правильне вживання слів. Лексична помилка (тавтологія, калькування, вживання слів у невластивих значеннях тощо) (практично). |
ВНМ |
|
24 |
1 |
|
Пароніми (практично) |
ВНМ |
|
25 |
1 |
|
РМ № 6. Будова елементарного роздуму. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму (ГР1) |
РМ ПО ГР 1 (УВ) |
|
26 |
1 |
|
Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Фразеологізми в ролі членів речення. |
ВНМ |
|
27 |
1 |
|
Джерела українських фразеологізмів. Фразеологічний словник. |
ВНМ |
|
28 |
1 |
|
Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів. |
УВН |
|
29 |
1 |
|
РМ №7 Написання твору-роздуму про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі з використанням фразеологізмів (ГР3) |
ПО ГР 3 (ПВ) |
|
30 |
1 |
|
Лексикологія. Фразеологія (тренувальні вправи, самостійна робота, аналіз помилок та ін.) |
УВН |
|
31 |
1 |
|
Підсумкова робота № 2. Аудіювання (ГР1) Самостійна робота з теми» Лексикологія. Фразеологія» (тест (ГР4 ) |
УД ПР ГР1 (УВ) ПО ГР 4 (ДМ) |
|
32 |
1 |
|
Тема №3. Словотвір. Орфографія Змінювання і творення слів. Похідні й непохідні слова. Твірне слово. |
ВНМ |
|
33 |
1 |
|
Основні способи словотворення |
ВНМ |
|
34 |
1 |
|
Основні способи словотворення (практично) |
УВН |
|
35 |
1 |
|
Словотвірний ланцюжок. |
ВНМ |
|
36 |
1 |
|
Словотвірний розбір слова. Тренувальні вправи |
ВНМ |
|
37 |
1 |
|
Зміни приголосних під час утворення прикметників та іменників за допомогою суфіксів -ськ-, -ств- |
ВНМ |
|
38 |
1 |
|
Зміни приголосних під час утворення іменників за допомогою суфікса -ин- від прикметників на -ський, -цький |
ВНМ |
|
39 |
1 |
|
Тренувальні вправи |
УВН |
|
40 |
1 |
|
Складні слова. Сполучні о та е в складних словах. |
ВНМ |
|
41 |
1 |
|
Правопис складних слів разом і з дефісом. |
ВНМ |
|
42 |
1 |
|
Правопис складних слів (практично) |
УВН |
|
43 |
1 |
|
Творення й правопис складноскорочених слів. |
ВНМ |
|
44 |
1 |
|
Написання слів із пів. |
ВНМ |
|
45 |
1 |
|
Написання слів із пів (практично). |
УВН |
|
46 |
1 |
|
РМ №8 Складання усного висловлення, пов’язаного з конкретною життєвою ситуацією, з використанням складних слів. |
РМ |
|
47 |
1 |
|
Узагальнення вивченого з теми. |
УВН |
|
48 |
1 |
|
Підсумкова робота № 3. Словотвір. Орфографія (тест або інша форма діагностування навчальних досягнень (ГР4) |
УД ПР ГР 4 (ДМ) |
|
49 |
1 |
|
Тема №4. Морфологія. Орфографія Іменник: рід, число, відміни Самостійні та службові частини мови, вигук (оглядово). |
ВНМ |
|
50 |
1 |
|
Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. |
ВНМ |
|
51 |
1 |
|
Назви істот і неістот. Іменники конкретні й абстрактні, загальні і власні. Збірні іменники. |
ВНМ
|
|
52 |
1 |
|
Велика буква та лапки у власних назвах |
ВНМ |
|
53 |
1 |
|
Велика буква та лапки у власних назвах (практично) РМ № 9. Читання вголос текстів із власними назвами(ГР2) |
УВН ПО ГР 2 (ПТ) |
|
54 |
1 |
|
Рід іменників. Іменники спільного роду |
ВНМ |
|
55 |
1 |
|
Рід незмінюваних іменників |
ВНМ |
|
56 |
1 |
|
РМ № 10. Будова опису приміщення. Письмовий вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис приміщення (ГР3) |
ПО ГР 3 (ПВ) |
|
57 |
1 |
|
Число іменників (повторення). Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини |
ПМ ВНМ |
|
58 |
1 |
|
Відмінки іменників (повторення ). |
ВНМ |
|
59 |
1 |
|
Поділ іменників на відміни та групии. |
ВНМ |
|
60 |
1 |
|
Поділ іменників на відміни та групии (практично). |
УВН |
|
61 |
1 |
|
Узагальнення вивченого з теми. |
УВН |
|
62 |
1 |
|
Підсумкова робота № 4. Диктант (ГР3). Самостійна робота з теми «Іменник: рід, число, відміни. Орфографія (тест або інша форма діагностування навчальних досягнень (ГР4) |
УД ПР ГР3 (ПВ) ПО ГР 4 (ДМ) |
|
63 |
1 |
|
Аналіз підсумкових робіт |
УВН |
|
64 |
1 |
|
Підсумковий урок Лексикологія. Фразеологія. Словотвір. Морфологія (рід, число, відміни іменника). Орфографія (мовна вікторина; узагальнення вивченого в І семестрі) |
УМ |
|
ІІ семестр |
||||
|
65 |
1 |
|
Тема №5. Відмінювання та правопис іменників Відмінювання іменників І відміни |
ВНМ |
|
66 |
1 |
|
Відмінювання іменників ІІ відміни |
ВНМ |
|
67 |
1 |
|
Букви -а (-я), -у (-ю) в закінченнях родового відмінка однини іменників чоловічого роду |
ВНМ |
|
68 |
1 |
|
Відмінювання іменників ІІІ відміни |
ВНМ |
|
69 |
1 |
|
Відмінювання іменників ІV відміни |
ВНМ |
|
70 |
1 |
|
Відмінювання іменників . Тренувальні вправи. РМ № 11. Читання мовчки(ГР2) |
УВН ПО ГР 2 (ПТ) |
|
71 |
1 |
|
Відмінювання іменників, що мають форму тільки множини. |
ВНМ |
|
72 |
1 |
|
Особливості написання іменників у кличному відмінку |
ВНМ |
|
73 |
1 |
|
РМ № 12. Усний твір-опис приміщення на основі особистих вражень або за картиною в художньому стилі (ГР1) |
ПО ГР1 (УВ) |
|
74 |
1 |
|
Написання та відмінювання імен по батькові й прізвищ |
ВНМ |
|
75 |
1 |
|
Написання та відмінювання імен по батькові й прізвищ (практично) |
УВН |
|
76 |
1 |
|
Букви е, и, і в суфіксах іменників |
ВНМ |
|
77 |
1 |
|
Написання не з іменниками |
ВНМ |
|
78 |
1 |
|
Правопис складних іменників |
ВНМ |
|
79 |
1 |
|
Узагальнення вивченого. Розбір іменника як частини мови. |
УВН |
|
80 |
1 |
|
Підсумкова робота № 5. Аудіювання (ГР1) Самостійна робота «Відмінювання та правопис іменників (тест або інша форма діагностування навчальних досягнень (ГР4) |
УД ПР ГР1 (УВ) ПО ГР 4 (ДМ) |
|
81 |
1 |
|
Тема №6. Прикметник. Орфографія Прикметник як частина мови: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль |
ВНМ |
|
82 |
1 |
|
Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні. |
ВНМ |
|
83 |
1 |
|
Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні. Перехід прикметників з однієї групи в іншу |
ВНМ |
|
84 |
1 |
|
Ступені порівняння якісних прикметників, їх творення |
ВНМ |
|
85 |
1 |
|
Ступені порівняння якісних прикметників, їх творення. (практично) |
УВН |
|
86 |
1 |
|
РМ № 13. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи (ГР1) |
ПО ГР 1 (УВ) |
|
87 |
1 |
|
Повні й короткі форми прикметників |
ВНМ |
|
88 |
1 |
|
Відмінювання прикметників. Прикметники твердої і м’якої груп. |
ВНМ |
|
89 |
1 |
|
РМ № 14. Письмовий докладний переказ тексту, що містить опис природи (ГР3) |
ПО ГР 3 (ПВ) |
|
90 |
1 |
|
Творення прикметників; перехід прикметників в іменники (практично). Особливості творення присвійних прикметників. |
ВНМ |
|
91 |
1 |
|
Написання прикметникових суфіксів. |
ВНМ |
|
92 |
1 |
|
Написання не з прикметниками |
ВНМ |
|
93 |
1 |
|
Написання н і нн у прикметниках |
ВНМ |
|
94 |
1 |
|
РМ № 15. Письмовий твір-опис природи в художньому стилі на основі особистих вражень або за картиною на матеріалі відомих полотен українських пейзажистів. Редагування твору-опису. |
РМ |
|
95 |
1 |
|
Написання складних прикметників разом і з дефісом. |
ВНМ |
|
96 |
1 |
|
Написання прізвищ прикметникової форми |
ВНМ |
|
97 |
1 |
|
Розбір прикметника як частини мови. Узагальнення вивченого. |
УВН |
|
98 |
1 |
|
Підсумкова робота № 6. «Прикметник. Орфографія» (тест або інші види діяльності (ГР4) |
УД ПР ГР 4 (ДМ) |
|
99 |
1 |
|
Тема №7. Числівник. Орфографія Числівник як частина мови: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль |
ВНМ |
|
100 |
1 |
|
Числівники кількісні й порядкові. |
ВНМ |
|
101 |
1 |
|
Розряди кількісних числівників: на означення цілих чисел, дробові, збірні. Неозначені числівники |
ВНМ |
|
102 |
1 |
|
Числівники прості, складні й складені. Написання разом порядкових числівників із -сотий, -тисячний, -мільйонний, -мільярдний |
ВНМ |
|
103 |
1 |
|
Відмінювання числівників на позначення цілих чисел |
ВНМ |
|
104 |
1 |
|
Відмінювання числівників на позначення цілих чисел (практично) |
УВН |
|
105 |
1 |
|
М’який знак на кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках |
ВНМ |
|
106 |
1 |
|
РМ № 16. Письмова розповідь «Мій родовід» із використанням дат народження членів родини |
РМ |
|
107 |
1 |
|
Відмінювання дробових числівників |
ВНМ |
|
108 |
1 |
|
Відмінювання збірних числівників |
ВНМ |
|
109 |
1 |
|
Відмінювання та написання порядкових числівників |
ВНМ |
|
110 |
1 |
|
Узгодження кількісних числівників з іменниками |
ВНМ |
|
111 |
1 |
|
Правильне вживання числівників на позначення дат і часу |
ВНМ |
|
112 |
1 |
|
Правильне вживання числівників на позначення дат і часу (практично) |
УВН |
|
113 |
1 |
|
РМ № 17. Аудіювання повідомлення, яке містить багато числівників, у тому числі розпізнавання в ньому фактів і суджень. |
РМ |
|
114 |
1 |
|
Узагальнення вивченого |
УВН |
|
115 |
1 |
|
Підсумкова робота № 7. Читання текстів мовчки (ГР2) Самостійна робота з теми «Числівник. Орфографія (тест або інші види діяльності (ГР4) |
УД ПР ГР 2 (ПТ) ПО ГР 4 (ДМ) |
|
116 |
1 |
|
Тема №8. Займенник. Орфографія Займенник як частина: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль |
ВНМ |
|
117 |
1 |
|
Розряди займенників за значенням |
ВНМ |
|
118 |
1 |
|
Особливості визначення розряду займенників його, її, їх — їхній |
ВНМ |
|
119 |
1 |
|
РМ № 18. Письмовий твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі з використанням займенників, що належать до різних розрядів (ГР3) |
ПО ГР 3 (ПВ) |
|
120 |
1 |
|
РМ № 19. Аналіз письмового твору |
РМ |
|
121 |
1 |
|
Особові та зворотний займенники. Приставний н у формах особових займенників |
ВНМ |
|
122 |
1 |
|
Тренувальні вправи. Уживання займенника ви у ввічливому значенні для звертання до однієї особи |
ВНМ |
|
123 |
1 |
|
Питальні й відносні займенники |
ВНМ |
|
124 |
1 |
|
Питальні й відносні займенники (практично) |
УВМ |
|
125 |
1 |
|
Заперечні й неозначені займенники. Правопис заперечних займенників. Написання разом і з дефісом неозначених займенників |
ВНМ |
|
126 |
1 |
|
Написання заперечних і неозначених займенників (практично) |
УВН |
|
127 |
1 |
|
Присвійні займенники. Наголошування займенників мій, твій, свій у непрямих відмінках (практично) |
ВНМ |
|
128 |
1 |
|
Вказівні й означальні займенники. Наголошування займенників той, цей, весь у непрямих відмінках |
ВНМ |
|
129 |
1 |
|
Вказівні й означальні займенники (практично). |
УВН |
|
130 |
1 |
|
Використання займенників для зв'язку речень у тексті. РМ № 20. Читання вголос текстів різних стилів, їх аналіз (ГР2) |
УВН ПО ГР 2 (ПТ) |
|
131 |
1 |
|
Типові помилки в уживанні займенників |
ВНМ |
|
132 |
1 |
|
РМ № 21. Есе світоглядного змісту (орієнтовні теми: «Право на повагу до гідності», «У чому полягає гідність людини», «Чому не можна принижувати людську гідність») |
РМ |
|
133 |
1 |
|
Займенник. Узагальнення вивченого. |
УВН |
|
134 |
1 |
|
Самостійна робота з теми «Займенник. Орфографія (тест або інша форма діагностування навчальних досягнень (ГР4) |
ПО ГР 4 (ДМ) |
|
135 |
|
|
Підсумкова робота № 8. Диктант (ГР3)
|
УД ПР ГР 3 (ПВ) |
|
136 |
1 |
|
Аналіз письмових робіт |
УВН |
|
137 |
1 |
|
Повторення та узагальнення вивченого в 6 класі Морфологія. Орфографія |
ПМ, УМ |
|
138 |
1 |
|
Лексикологія. Фразеологія |
ПМ, УМ |
|
139 |
1 |
|
Словотвір. Орфографія |
ПМ, УМ |
|
140 |
1 |
|
Підсумковий урок за рік |
УМ |
Скорочення:
ПО – поточне оцінювання (не менше двох робіт на семестр);
ПР – підсумкова робота (одна робота на семестр);
УД – урок діагностування;
ВНМ – вивчення нового матеріалу;
УВН – удосконалення вмінь і навичок;
РМ – розвиток мовлення;
ПМ – повторення матеріалу.
УМ – узагальнення матеріалу
ГР – групи результатів;
ГР 1 УВ – усно взаємодіє;
ГР 2 ПТ – працює з текстом;
ГР 3 ПВ – письмово взаємодіє;
ГР 4 ДМ – досліджує мовлення.