Календарний план "Я досліджую світ" 1 клас діти з ООП

№

Зміст навчального матеріалу

К-ть годин

Дата

Предметно-орієнтовні компетентності

49-51

Дивовижна зима. Прикмети зими.

3

13.01.25

14.01.25

16.01.25

Має елементарні уявлення про прикмети зими.

Визначає погодні явища

поточного сезону. Впізнає пору року за ознаками.

52-54

Одяг та взуття  взимку.

3

20.01.25

21.01.25

23.01.25

Знає назви одягу та взуття, який використовують взимку. Знає ( використовує) поняття «тепло», «зимно», «морозно».

55-57

Як піклуватися про

друзів —

домашніх

улюбленців?

3

27.01.25

28.01.25

30.01.25

Уживає відповідну до ситуації спілкування лексику і несловесні

засоби (жести, міміка тощо);

- провадить (самостійно або в групі) прості спостереження за

домашніми улюбленцями (за можливості) або розповідає про

результати власних спостережень;

- не завдає шкоди тваринам ;

- знає, як доглядати за деякими домашніми тваринами,

58-60

Що таке довкілля? -

3

03.02.25

04.02.25

06.02.25

Розпізнає об'єкти довкілля (за кольором, смаком, формою,

звуком тощо);

- розпізнає природні та рукотворні (штучні) об'єкти довкілля;

- об'єднує об'єкти довкілля (або їх зображення) у групу за

спільною ознакою;

- описує об'єкти природи своєї місцевості за певними ознаками;

61-63

Кольори та звуки

довкілля. Які вони?

3

10.02.25

11.02.25

13.02.25

Сприймає монологічне висловлення (вірш) з конкретною

метою;

- пояснює, що люди бачать світ по-різному;

- поповнює власний словниковий запас;

- розпізнає об'єкти довкілля (за кольором, смаком, формою,

звуком тощо);

- розрізняє живі і неживі природні об'єкти;

- об'єднує об'єкти довкілля (або їх зображення) у групу за

спільною ознакою;

- виділяє з групи предметів один чи кілька предметів, які мають

певні ознаки.

64-66

Як техніка

допомагає в побуті?

3

17.02.25

18.02.25

20.02.25

- розуміє ситуації, у яких побутові прилади, техніка можуть бути небезпечними для людини; - пояснює можливі наслідки для себе від власної необачної поведінки з технікою;  Знає, що життя кожного покоління відрізняється від життя

іншого (бесіда «Якою була техніка колись і тепер». «Як

змінилося життя людини з появою техніки» тощо).

67-69

Хто є в моїй родині?

3

24.02.25

25.02.25

27.02.25

Має уявлення про поняття «родина». Знаходить на фотографії    маму, тата, бабусю, дідуся. Називає імена найближчих родичів . Розрізняє родинні зв’язки, дружні, ділові стосунки;

- розуміє, чому треба ставитися з повагою до інших осіб,

їхнього походження.

70-72

Працівники навчального закладу (учителі, вихователь, медична сестра, лікар тощо).

3

03.03.25

04.03.25

06.03.25

Має елементарні уявлення:

про працівників навчального закладу (учителі, вихователі, медичну сестру, лікаря, кухаря, двірника), їхні імена та значення їхньої праці.

73-75

Явища погоди (дощ, сніг,

вітер, світить).

3

10.03.25

11.03.25

13.03.25

Має елементарні уявлення про явища погоди. Намагається встановити залежність між явищами погоди і порою року.

76-78

Правилами поведінки в побуті.

3

17.03.25

18.03.25

20.03.25

Має елементарні уявлення про правила безпечної поведінки в побуті. Знає, що не можна самостійно, без дозволу дорослого вмикати побутові прилади.

79-81

Сонце і місяць. Поняття «день-ніч».

3

31.03.25

01.04.25

03.04.25

 Має елементарне поняття про час доби. Має елементарне уявлення про сонце, місяць, показує їх на зображені.

82-84

Пора року весна.

3

07.04.25

08.04.25

10.04.25

Має елементарні уявлення

Особливості пори року весна

Визначає погодні явища

поточного сезону.

85-87

Поведінка людей весною

3

14.04.25

15.04.25

17.04.25

Визначає погодні явища

поточного сезону.

З допомогою вчителя

намагається встановлювати

прості залежності між явищами природи і

поведінкою людей.

88-90

Які бувають тварини?

3

21.04.25

22.04.25

24.04.25

Має уявлення про домашніх і диких тварин. Має елементарні уявлення про поводження з тваринами. впізнає деяких тварин рідного краю за їх описом та

зображенням; Знає та показує (називає)  тварин

91-93

Як живуть свійські і дикі

Тварини?

28.04.25

29.04.25

01.05.25

- Порівнює свійських і диких тварин;

- описує поведінку тварин у різні пори року;

- використовує інформацію, яку отримав раніше;

- розуміє можливі небезпеки, з якими може стикатися з

Людиною в довкіллі;

- об'єднує об'єкти (тварини або їх зображення) у групу за

спільною ознакою;

- знаходить схожі і відмінні властивості об’єктів;

94-96

Птахи

2

05.05.25

06.05.25

08.05.25

Має уявлення про особливості життя  птахів. Впізнає горобця та голуба на картинці.

Знає, як допомогти птахам.

97-99

Рослини навколо: дерева, трави . Що рослини дають людині.

2

12.05.25

13.05.25

15.05.25

Розуміє важливість рослинного світу для людини. Впізнає за назвою вивчені рослини на малюнках. Визначає (з допомогою вчителя/ вчительки) спільні

ознаки всіх рослин (будова);

Показує органи рослини (корінь, квітка, стебло, листки,

плоди);

100-102

Фрукти:

2

19.05.25

20.05.25

22.05.25

Знає де ростуть фрукти. Розпізнає муляжі, зображення вивчених фруктів.

Має елементарні уявлення про правила вживання фруктів.

З допомогою вчителя малює фрукти округлої форми.

 .

103-105

Овочі

26.05.25

27.05.25

29.05.25

Знає де ростуть овочі. Розпізнає муляжі, зображення вивчених овочів.

Має елементарні уявлення про правила вживання овочів.

З допомогою вчителя ліпить з пластиліну картоплю