Календарно - тематичне планування із зарубіжної літератури для 8 класу (НУШ) 1,5 години на тиждень

8.

1

Діагностувальна робота №1 Написання есею – спостереження «Гуманізм доби в гомерівському античному епосі» . ГР3

07.10

07.10

9.

1

Давньогрецький театр: походження, основні жанри

09.10

10.10

10.

1

Тема 2. ДАВНЬОРИМСЬКА ЛІТЕРАТУРА. ЛІТЕРАТУРА СЬОГОДЕННЯ

Публій Вергілій Марон (70 – 19 рр. до н. е.).

«Енеїда» (огляд). Зв’язок твору з гомерівським епосом, міфологією

16.10

17.10

11.

1

Ідея громадського служіння, утвердження величі держави. Образ Енея та його значення. Сучасна інтерпретація твору

Поглиблення понять: сюжет, персонаж літ. твору. Українські переклади творів античних митців

21.10

21.10

12.

1

Річард Бах (нар. 1936). «Чайка Джонатан Лівінґстон». Сюжет твору як філософська метафора людського буття

Поглиблення

поняття метафора

23.10

24.10

13.

1

«Чайка Джонатан Лівінгстон». Алегоричні образи. Утілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана

Поглиблення поняття притча

06.11

07.11

14.

1

Додаткове читання. Притчі (за вибором учнівства)

11.11

11.11

15.

1

Тема 3. СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ: СВІТЛО КРІЗЬ ТЕМРЯВУ. ЛІТЕРАТУРА СЬОГОДЕННЯ

Середньовіччя як доба, її хронологічні межі й специфіка в історії європейських і східних літератур. Вплив релігії, філософії на літературу і культуру в добу Середньовіччя

Культурні центри й специфіка Середньовіччя на Сході й Заході

13.11

14.11

16.

1

Омар Хаям (бл. 1048–після 1122). Рубаї. Лаконізм і місткість жанру рубаї

Рубаї

20.11

21.11

17.

1

Основні теми й мотиви творчості Омара Хаяма. Виразне читання та філософське тлумачення рубаї

Виразне читання рубаї

25.11

25.11

18.

1

Аліґ’єрі Данте (1265–1321). Сонет 11 («В своїх очах вона несе кохання...»). Загальна характеристика його творчості митця

27.11

28.11

19.

1

Аналіз художніх засобів сонетів Аліґ’єрі Данте. Данте як ключова постать італійського Середньовіччя та Відродження

Сонет. Поглиблення понять: гіпербола, метафора, епітет, порівняння

04.12

05.12

20

1

Вольф Сігел (1937-2010). «Історія кохання». Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта

09.12

09.12

21.

1

Урок – диспут. Бунт молодого покоління проти традиційного способу життя, який сповідують батьки

11.12

12.12

22.

1

Підсумкова діагностувальна робота №2 за І півріччя( різнорівневі завдання, тестування) ГР2, ГР4

18.12

19.12

23.

1

Додаткове читання. Йоун Колфер. Роман-фентезі «Артеміс Фаул» (уривки за підручником)

23.12

23.12

24.

1

Урок-підсумок за творами, що вивчалися в І півріччі

25.12

26.12

ІІ семестр

25.

1

Тема 4. ШЕДЕВРИ РЕНЕСАНСУ

Доба Ренесансу (Відродження) в Європі. Культ античності.

Франческо Петрарка (1304 –1374). Історія кохання в сонетах Ф. Петрарки. Сонети № 61, 132. Образи ліричного героя та героїні. Структура сонетів Ф. Петрарки

Поглиблення понять: сонет, оригінал і переклад

15.01

16.01

26.

1

Вільям Шекспір (1564–1616). Значення В. Шекспіра для розвитку англійської літератури та світового мистецтва.

Шекспірівське питання

20.01

20.01

27.

1

Основні теми сонетів В. Шекспіра. Відображення внутрішнього світу ренесансної людини. Сонети N 66, 116, 130, 143. Виразне читання напам’ять сонета

Ліричний герой/героїня

22.01

23.01

28.

1

Трагедія «Ромео і Джульєтта» В. Шекспіра. Історія створення. Конфлікт справжнього почуття і забобонів

Вічний образ

29.01

30.01

29.

1

Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість

03.02

03.02

30.

1

Проблема життя і смерті. Трактування фіналу трагедії. Літературний диктант

05.02

06.02

31.

1

Складання листа батькам Монтеккі та Капулетті (або лист до Джульєтти та Ромео) від сучасника ГР1 (усно)

32.

1

Тема 5. ШЕДЕВРИ РЕНЕСАНСУ. ЛІТЕРАТУРА СЬОГОДЕННЯ (8 годин)

Мігель де Сервантес Сааведра (1547–1616).

«Дон Кіхот» I частина (уривки). Історія створення роману, його зв’язок із лицарськими романами, пародійний характер

Фільмографія до твору «Дон Кіхот» (режисер Г. В. Пабст, Велика Британія, Німеччина, Франція, 1933)

12.02

13.02

33.

1

Особливості сюжету і композиції твору. Конфлікт високих прагнень Дон Кіхота і буденної дійсності, неможливості реалізації ідеалів героя

Пародія

17.02

17.02

34.

1

Дон Кіхот і Санчо Панса – вічні образи, в яких утілено високу мрію і прагматизм. «Донкіхотство». Широта філософського змісту твору

Донкіхотсво, вічний образ

19.02

20.02

35.

1

Діагностувальна робота №3. Написання есея - міркування) за творами «Ромео і Джульєтта» та «Дон Кіхот». ГР3

26.02

27.02

36.

1

Барбара Космовська (нар. 1972) «Буба». Дилогія авторки про життя дівчинки - підлітка

03.03

03.03

37.

1

Спілкування з дідом як шлях до духовного дорослішання хлопчика

05.03

05.03

38.

1

Стосунки Буби з рідними. Самотність дитинства, радісні відкриття, любов та порозуміння в стосунках

12.03

13.03

39.

1

Психологічний аналіз повісті та дискусія за темою «Життя - велетенська лотерея, і тільки виграші у ній видимі всім»

Психологічний аналіз

17.03

17.03

40.

1

Тема 6. БАРОКО І КЛАСИЦИЗМ. ЛІТЕРАТУРА СЬОГОДЕННЯ Бароко та класицизм доба і художній напрям у європейській літературі й мистецтві

Бароко та класицизм

19.03

20.03

41.

1

Жан-Батист Мольєр (1622–1673). «Міщанин-шляхтич». Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра. Історія створення комедії

02.04

03.04

42.

1

Основні образи комедії (пан Журден, пані Журден, граф Дорант, графиня Дорімена, Клеонт та ін.). Читання в особах.

Виразне читання драматичного твору

07.04

07.04

43.

1

Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм) в комедії «Міщанин-шляхтич». Інсценізація уривків комедії

09.04

10.04

44.

1

Діагностувальна робота №4. Тестування за творами «Таємний щоденник Моула», «Міщанин - шляхтич». ГР4

16.04

17.04

45.

1

Сью Таунсенд (нар. 1946). «Таємний щоденник Адріана Моула». Вразлива душа підлітка, його мрії та пошуки себе. Адріан Моул у стосунках із рідними, друзями

21.04

21.04

46.

1

Драматичні ситуації, комічні пригоди й душевні переживання підлітків. Самотність та її подолання, любов і вірність – провідні теми твору

23.04

24.04

47.

1

Підлітковий погляд на проблеми дорослих. Гумор і іронія в повісті. Утвердження цінності людини, її духовного світу.

30.04

01.05

48.

1

Щоденник як форма розвитку сюжету. Адріан Моул – оповідач і головний герой твору. ГР4: складання продовження щоденника Адріана Моула

05.05

05.05

49.

1

Діагностувальна робота №5 за рік. Комбіновані різнорівневі завдання. ГР2, ГР3, ГР4

07.05

08.05

50.

1

Додаткове читання. Б.Космовська. «Буба:мертвий сезон»

14.05

15.05

51.

1

Додаткове читання. Б.Космовська. «Буба: мертвий сезон»

19.05

19.05

52

1

Підсумки. Актуальний зміст і форма художніх творів класики й сучасності, прочитаних протягом навчального року. Вічні образи та їх інтерпретація в сучасну добу.

21.05

22.05

53.

1

Підсумки. Паперові та електронні ресурси творів зарубіжної літератури для молоді. Що читати влітку?

28.05

29.05