Календарно - тематичне планування уроків англійської мови у з класі ( За підручником О. Карпюк )

3 Form (1 семестр/ 3 години)

“English” О.Карпюк

Мовний інвентар

Комунікативна компетентність

Дом. завд.

Примітка

№ 

Дата

Тема і підтема ситуативно-го спілкування

Урок в НМК

Очікуваний результат

Мовленнєві зразки

Фонети-

ка

Лексика

Граматика

Сприймання на слух

Усна взаємодія

Зорове сприймання

Писемне продукування

Starter

1

Пограємося!

1

Повторити команди, дії

Stand up right, Tough to…

Букви, звуки

Астини тіла, дії, команди

Bпp. 1 c. 6

Bnp. 4c.6

НО

2

Я читаю

2

Bміти будувати запитання  та відповіді з дієсловом can

Can you…? 

[ʃ] [I:]

[ȵ]

 [ʃ]

Повтор вивч ЛО

Can you…? 

Bnp. 1c. 7

Bnp.2 с.7

Впр1 с.7

Скласти і записати речення з поданих слів

3

Я спілкуюся

3

Вміти будувати питання та відповіді згідно ситуації

Look at…,

I can…

Букви, звуки

Повтоp вивч ЛО ( твари-ни, їжа)

 These are… They are… Займенни-ки

 Впр. 1 с. 8

Впр.3с. 9

Впр. 4 с. 9

4

Дії. Я вмію це робити

4

Називати  свої справи протягом дня

[ju], [i], [iə],

 [w] [əu]   

ЛО (щоденні справи)

Bnp. 3 с.11

Bnp. 1 с. 10

Впр.2 с.11

Скласти і записати речення з поданих слів

Unit 1:  Me, My Family And  Friends

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності

Інтегровані змістовні лінії:

Громадянська відповідальність: розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, вибудовує товариські стосунки з іншими

5

Давай вчити англійську!

1

Вміти запитати і назвати своє  та другове ім’я, вік, номер телефону

What`s…?

This is…

He \ She is…

 Алфавіт

Повтор вивч ЛО

What`s your\ his\her name?

Ру -

H

Впр. 1,2,3 с. 12

Bnp. 4 с. 13

Bnp. 6 c.13

Впр.5 с. 13

Робота в зошиті з друкованою основою

6

Знайомство з друзями

2

Називати друзів та описувати їх зовнішній вигляд

[b], [d], [æ] [ks]

Повтор вивч ЛО (одяг)

He – his,

She – her

Bnp. c. 14

Bnp. 4 c.15

Bnp. 3 c.15

Робота в зошиті з друкованою основою

7

Опис друга

3

Розповідати про друга, його сім1ю та інтереси

He lives in…This is…His hobby is…

[ju], [u]

Favourite, Always sleepy, hobby, special, magic, new classmate

He – his,

She – her

Bnp.1 c. 16

Впр..2, 3 c.16

НО

Робота в зошиті з друкованою основою

8

Моя сім’я

4

Розповідати про справи членів своєї сім’ї

It`s…These is…These are …

[i:], [i]

Повтор вивч ЛО (сім’я)

Bnp.1 c. 16

Впр.2 с.18

Впр. 3 с. 18

Робота в зошиті з друкованою основою

9

Мої друзі

5

Описувати друзів за допомогою нових ЛО

Нe is… She isn`t…

[ɔ:], [ꭤ]

Lazy, strict, clever, hard - working

Нові ЛО

Bnp.1 c. 16

Впр. 2 с. 19

Робота в зошиті з друкованою основою

10

Мій найкращий друг

6

Будувати зв’язну розповідь друга

He\She is…

He\ She likes…

[ʤ]

He\She likes (plays, swims)…

Bnp.1 c. 20

Bnp.2 c. 20

Впр.3 c.21

Робота в зошиті з друкованою основою

11

Захоплення

7

Розповідати і запитувати  про захоплення  свої, друзів, членів родини

He\She is…

They are…

[t] [d]

Повтор вивч ЛО (сім’я,  хоббі)

Are you good at…?

Нові ЛО

Впр 1 b) с. 22

Впр.1 а) с.22

Впр.3 с. 22

12

Домашні улюбленці

8

Називати місцезнаходження домашнього улюбленця

Where is…?

[v] [w]

Прийменники

Нові ЛО

Впр 2 с. 23

Впр 1 с.23

Робота в зошиті з друкованою основою

13

Цікаві історії

9

Вміти читати короткі історії та розуміти їх зміст

[ks]

Впр 1. с 24

Впр. 2 с. 25

Робота в зошиті з друкованою основою

14

Улюблена іграшка

10

Читати розповіді про іграшки та розуміти їх зміст

What`s your favourite toy?

[ŋ], [n]

Повтор вивч ЛО (іграшки)

Присвій-ний відмінокMary`s, Leo`s, Mariika`s

Впр. 1 с. 26

Впр. 4 с. 27

Впр. 1 с. 26

Впр. 3 с. 27

Впр.5 с. 27

15

Іграшки моїх друзів

11

Вивчити віршик про іграшки

[z], [ð]

Повтор вивч ЛО (іграшки)

His\her

Впр. 1 с. 28

Впр. 2 с.28

Робота в зошиті з друкованою основою

16

Повторен-ня і узагаль-нення.  

12

Вміти читати текст і розуміти зміст прочитаного

His \Her favourite…

 Who is it?

[æ], [еı]

[ə]

Повтор вивч ЛО (іграшки)

Bnp. 1 c. 29

НО

Впр.4 с. 30

Bnp. 2 c. 29

Впр.3 с. 30

17

Діагностична робота №1

13

Перевірити рівень знань та компетентностей з теми 

18

Мій проект

14

 Намалювати кімнату. Вміти називати розташування об’єкта у кімнаті

Робота над проектом

Unit 2:  Sweet Home

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності

Інтегровані змістовні лінії:

Громадянська відповідальність: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, проявляти толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, побудова товариських стосунків з іншими

19

Це моя сім’я

1

Розповідати про сім’ю

Meet my…This is my… Who is it?

[t], [d], [г],[ɒ], [е]

 Mummy, daddy, me, granny, grandpa

This is...

Bnp. 1 c.32

Впр. 2 с. 32

Bnp3 c. 32

Робота в зошиті з друкованою основою

20

Родинне дерево

2

Представляти членів своєї родини

 Is this your…? Yes, she is

Who is this?

Буквосполу- чення   ar

Повтор вивч ЛО

(сім’я)

Who is this?

This is Tim`s…

Впр. 1с.  33

Впр. 3 с. 33

Впр. 2 c.33

Робота в зошиті з друкованою основою

21

Наша родина

3

Розпитувати про членів родини

Who is this?

Where is…?

[ đ]

Повтор вивч ЛО

(сім’я)

Who is this?

Where is…?

Впр. 1c. 34

Впр. 1c. 34

Впр. 3 c.35

Впр. 3 c.35

Робота в зошиті з друкованою основою

22

Кімнати

4

Називати кімнати у своєму будинку

This is…

[j], [ð], [tʃ]

 Kitchen, bathroom, bedroom, living room, screen

Впр. 1 с.36

Впр. 2 с.36

Робота в зошиті з друкованою основою

23

Кімнати

 5

Називати кімнатиу будинку

 Where is…?Тhis is…It is on the left\right…

 [l], [i:], [h],

[р]

Повтор вивч ЛО

(кімнати)

Where is…?

 Впр. 1 с.37

 Впр. 1 с.37

 Впр. 1 с.37

Робота в зошиті з друкованою основою

24

У кімнаті

 6

 Називати місцерозташування

Where is…?

Look  under…

[m], [ð]   [е]

In, on, under

Where is…?

Впр. 1 с. 37

Впр. 1 с. 37

Впр. 2 c. 38

Робота в зошиті з друкованою основою

25

Будинок у селі

7

 Описувати будинок за планом

Where is…?

Look  at…

 [θ]

 On the left, on the right

Впр. 1с. 39

Впр. 2 с. 39

Робота в зошиті з друкованою основою

26

У кімнаті

8

Називати розташування речей у кімнаті

Where is…?

It`s in…

[k]

Next to, in front of, near, above

Where is…?

It`s in…

Впр. 1с. 40

Впр. 2 с. 40

Робота в зошиті з друкованою основою

27

Вітальня

9

Вміти читати і розуміти зміст тексту

Where is…?

What can you…?

[əu]

Прийменники

Where is…?

What can you…?

Впр. 2, 3с. 41

Впр. 1с. 41

Впр. 1с. 41

28

Професії

10

Називати професії

What is  his\her job?

He\She is…

[r] [ə]

Job, secretary, business, teacher,  farmer, doctor, singer, dancer, seller

What is his job?

Who is this?

Впр. 1, 2  с. 42

Впр. 4 с. 43

Впр. 5 с. 43

Робота в зошиті з друкованою основою

29

Професії

11

Вміти називати обов’язки людей різних професій

A seller works in… What is  his\her job?…

[ʤ]

In an office, on a farm, in a café, in a hospital

Where does he\ she work?

Впр. 1  с. 44

Впр.3 с. 44

Впр. 1  с. 44

Робота в зошиті з друкованою основою

30

Цікаві історії

12

Прочитати казку та зрозуміти її зміст

[ᴂ]

Впр. 1  с. 45

Впр.4 с. 46

Впр.3 с. 46

31

Повторен-ня і узагаль-нення 

13

Вміти читати текст і розуміти зміст прочитаного

Where can your doll…?

[ʃ]

Повтор вивч ЛО (кімнати)

Впр.1,2  с.47

Впр.3 с. 47

Впр. 5 с. 48

Впр. 6 с. 48

Впр 4 с. 48

32

Діагнос-тична робота  № 2

14

Перевірити рівень знань та компетентностей з теми 

33

Мій проект

15

Намалювати своє родинне дерево. Розповісти про свою сім’ю

Робота над проектом

Unit 3:  School Tim

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності

Інтегровані змістовні лінії:

Громадянська відповідальність: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, проявляти толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, побудова товариських стосунків з іншими

e

34

Дні тижня

1

Вміти називати дні тижня

How are you?

I am fine? Thank you.

[t]

Sunday,Monday, Tuesday,Wednes-day, Thursday, Friday, Saturday

Впр. 1 с.50

Впр. 2 с.50

Робота в зошиті з друкованою основою

35

Розклад уроків

2

Називати шкільні предмети, скласти розклад уроків англійською мовою

On Monday they have got…

[d]

Math,Art, English, Reading,Sport,Music

Have got…

Впр. 6 с.51

Впр. 4 с.51

Впр.5 с. 51

36

Мої уроки

3

Вміти запитувати і відповідати про день та розклад уроків

What day is it today?

What lesson is on that day?

I like…

[і:],[ꭤ],[ʌ]

Do sums, count

What day is it today?

What lesson is on that day?

I like…

Впр. 1,3 с. 52

Впр. 5 с. 52

Впр. 1 с. 52

Робота в зошиті з друкованою основою

37

Улюбле-ний урок

4

Розучити пісню “Miss Poppins”

When is…?

It is on…

 [h]

Повтор вивч ЛО (шкільні предме-ти)

When is…?

It is on…

Впр. 2 с. 53

Впр.1 с. 53

Робота в зошиті з друкованою основою

38

Улюбле-ний урок друга

5

 Вміти розповідати про улюблені уроки своїх друзів

 His\Her favourite lesson is…

[ʃ]

Повтор вивч ЛО (шкільні предме-ти, дні тижня)

What lesson do you like? What is your favourite day?

Впр.4 с. 55

Впр. 3 с. 54

Впр.1 с. 54

Робота в зошиті з друкованою основою

39

Що ми робимо на уроках?

Контроль письма

6

Вміти розповідати про улюблений урок друга за опорою, вивчити нові слова

I don`t like…

He\She doesn`t like….

[ŋ]

Read text, learn poems, play music, speak, read, write

don`t\

doesn`t

Do you like…?

Впр. 1 с. 56

Впр. 2,3 с. 56

Впр. 5 с. 57

Впр. 4 с. 57

Робота в зошиті з друкованою основою

40

Що я і мої друзі роблимо  на уроках?

7

 Написати листа про те, що Біл робить на уроках у школі

 My favourite lesson is…

Where is it from?

 [l]

Повтор вивч ЛО (шкільні предме-ти, дні тижня)

 Where is it from?

Впр. 1 с. 58

Впр. 2 с. 58

Впр. 3 с. 58

Впр. 4, 5  с. 59

41

Час за годинни-ком, розпоря-док дня

Контроль аудіюван-ня

8

Розказати класу про свій ранок

When does she wake up?

I wake up at…

 [əu]

Wake up, wash, dress, have breakfast, clean teeth, half, quarter

When does she wake up?

Впр. 1 с. 60

Впр. 4 с. 61

Впр. 2 с. 60

Впр. 3 с. 61

Робота в зошиті з друкованою основою

42

 Розпоря-док дня

 9

 Вміти будувати запитання і давати відповіді про щоденні справи

 What day is it today? What time is it?

[α:],

[ju]

 Do home-work,  go to bed, help about the house , must

What do you do after school? What time is it?

 Впр. 1 с. 62

Впр. 2 с. 62

Впр. 4 с. 63

 Впр. 3 с. 62

 Робота в зошиті з друкованою основою

43

Домашні справи

Контроль говоріння

10

Будувати запитання і давати відповіді про домашні обов’язки

What time do you…?

[і:]

Could, may, can, must

What time do you…?

Впр. 1 с. 64

Впр. 5 с. 65

Впр. 2 с. 64

Впр. 4 с. 65

Впр. 3 с. 64

44

У класі

11

Вміти задавати запитання і будувати відповіді про справи на уроках

Could you give me…?

Can  I …?

 [θ]

Could, may, can, must

 Could you give me…?

Can  I …?

Впр. 1 с. 66

Впр. 2 с. 66

Робота в зошиті з друкованою основою

45

Розпоря-док дня друга

Контроль читання

12

Вміти сказати про справи друга протягом дня

Could you give me…? May I have your…? Can you play…with me?

[з:]

Could, may, can, must

Could you give me…? May I have your…? Can you play…with me?

Впр. 1 с. 67 Впр. 3 с. 67

Впр. 2 с. 67

 Робота в зошиті з друкованою основою

46

Час цікавих історій

13

Вміти прочитати розповідь і зрозуміти її зміст

[j]

Повтор вивч ЛО (професії та  роз-порядок дня)

Впр. 1 с. 69

Впр. 1 с. 69

Написати свій шкільний розклад

47

Розклад дня  

Діагностична робота №3

 Прочитати текст і зрозуміти його зміст, складати запитання з окремих слів

[ȵ]

 Повтор вивч ЛО (час та  роз-порядок дня)

Впр. 6 с. 71

Впр. 3 с. 70

Впр. 1 с. 70

Впр. 4 с. 71

Впр.5 с. 71

48

Повторен-ня і узагаль-нення. 

 Розповідати про свої плани на день

 May  I …?

Could you…?

 [s]

 Повтор вивч ЛО (час та  роз-порядок дня)

 May  I …?

Could you…?

Впр. 7, 9, 10 с. 72

Впр. 8 с. 72