Календарно-тематичне планування

№

Дата

Тема уроку

Очікувані результати

Сторінки

Примітки

1.

02.09

          Тема №1. Повторення вивченого за 1 клас.

Нумерація чисел першої сотні.

Виконує додавання та віднімання на основі нумерації чисел;

складає сюжетні задачі на одну і дві дії;

виконує елементарні дослідження математичних закономірностей і залежностей з допомогою вчителя, обчислює довжину ламаної.

Виконує додавання та віднімання на основі нумерації чисел;

 встановлює відношення рівності й нерівності між числами й числовими виразами;

 шукає різні способи розв’язування (розв’язання задачі);

 називає елементи геометричних фігур;

Записує математичні твердження, подані в текстовій формі, з використанням математичних символів;

обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання;

 розпізнає і класифікує геометричні фігури за істотними ознаками;

обчислює довжину ламаної, периметр многокутника.

Планує розв’язування (розв’язання) сюжетної задачі;

застосовує правило порядку виконання дій у виразах без дужок та з дужками.

Розв’язує прості і складені сюжетні задачі, у тому числі задачі з геометричним змістом;  створює допоміжну модель задачі різними способами;

 записує математичні твердження, подані в текстовій формі, з використанням математичних символів;

 застосовує правило порядку виконання дій у виразах без дужок та з дужками.

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

 складає сюжетні задачі на одну і дві дії;

 шукає різні способи розв’язування (розв’язання задачі).

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

 складає сюжетні задачі на одну і дві дії;  створює допоміжну модель задачі різними способами;

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

обчислює усно зручним для себе способом;  встановлює відношення рівності й нерівності між числами й числовими виразами;

 планує розв’язування (розв’язання) сюжетної задачі, вносить дані до таблиць;

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

 планує розв’язування (розв’язання) сюжетної задачі, виділяє дані, вміщені в таблицях, графах, на схемах, лінійних діаграмах;

Обчислює усно зручним для себе способом;  прогнозує результат додавання ;

 планує розв’язування (розв’язання) сюжетної задачі;

 користується даними під час розв’язування практично зорієнтованих задач, в інших життєвих ситуаціях.

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

 обчислює усно зручним для себе способом;  планує розв’язування (розв’язання) сюжетної задачі;

 створює математичну модель задачі;  користується годинником і календарем для визначення часу та планування своєї діяльності, спостережень за явищами природи тощо;

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100,

 планує розв’язування (розв’язання) сюжетної задачі;

співвідносить реальні об’єкти з моделями геометричних фігур;

Виконує додавання та віднімання на основі нумерації чисел;

складає сюжетні задачі на одну і дві дії;  користується інструментами для вимірювання величин;

Прогнозує результат додавання та віднімання;  перевіряє правильність обчислень;

 шукає різні способи розв’язування (розв’язання задачі);

розпізнає і класифікує геометричні фігури за істотними ознаками;

прогнозує результат додавання та віднімання;  перевіряє правильність обчислень;

 шукає різні способи розв’язування (розв’язання задачі);

 записує математичні твердження, подані в текстовій формі, з використанням математичних символів;

Коментує виконання обчислень;

планує розв’язування (розв’язання) сюжетної задачі;

 називає елементи геометричних фігур;  обчислює довжину ламаної. 

Обчислює усно зручним для себе способом;  перевіряє правильність обчислень;

обчислює периметр многокутника.

Вимірює і порівнює величини: довжину, використовує їх короткі позначення (міліметр – мм);

 користується інструментами для вимірювання величин;

 планує розв’язування (розв’язання) сюжетної задачі;

 застосовує правило порядку виконання дій у виразах без дужок та з дужками .

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

 оцінює з допомогою вчителя правильність розв’язку задачі;

вимірює сторони геометричних фігур;  співвідносить реальні об’єкти з моделями геометричних фігур.

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

 складає сюжетні задачі на одну і дві дії;

обчислює  периметр многокутника,  співвідносить реальні об’єкти з моделями геометричних фігур;

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

 коментує виконувані дії;

 встановлює відношення рівності й нерівності між числами й числовими виразами;

 шукає різні способи розв’язування (розв’язання задачі).

Володіє навичками додавання і віднімання чисел у межах 100;

 шукає різні способи розв’язування (розв’язання задачі).

Обчислює усно зручним для себе способом;  розв’язує прості і складені сюжетні задачі, у тому числі задачі з геометричним змістом;

 оперує грошима в уявному процесі купівлі-продажу та в практичній діяльності, використовує їх короткі позначення, креслить відрізки заданої довжини.

5

2.

03.09

Одноцифрові й двоцифрові числа. Порівняння чисел

6-7

 3.

04.09

Назви чисел при додаванні.

8

4.

06.09

Назви чисел при відніманні.

9

5.

09.09

Додавання й віднімання чисел.

10

6.

10.09

 Взаємозв’язок додавання й віднімання.

11

7.

11.09

Способи додавання й віднімання чисел. Додавання виду 17+3.

12-13

8.

13.09

Ламана. Довжина ламаної

14

9.

16.09

Знаходження невідомого доданка

15

10.

17.09

Прості задачі. Довжина

16-17

11.

18.09

Урок узагальнення та систематизація знань.

 (Вхідна діагностувальна робота)

12.

20.09

Задача.

20

13.

23.09

Місткість. Літр.

21

14.

24.09

Віднімання виду 40-8.

22

15.

25.09

Маса.

23

16.

27.09

Вирази на 2 дії.

24

17.

30.09

Порядок виконання дій у виразах

25

18.

01.10

Знаходження невідомого зменшуваного.

26

19.

02.10

Дужки.

27

20.

04.10

Обчислення значень виразів

28

21.

07.10

Додавання виду 45+21.

29

22.

08.10

Віднімання виду 45-23. Самостійна робота

30

23.

9.10

Рік. Місяць

31

24.

11.10

Діагностувальна робота.

25.

14.10

Тема №2. Властивості додавання й віднімання.

Аналіз діагностичної роботи. Додавання суми до числа.

33

26.

15.10

Вирази зі змінною.

34

27.

16.10

Додавання числа до суми.

35

28.

18.10

Розрядні числа. Округлення.

36

29.

21.10

Зміна суми від зміни доданка.

37-38

30.

22.10

Додавання виду 28+2, 75+15.

39

31.

23.10

Віднімання числа від суми.

40

32

25.10

Віднімання чисел

41

33.

04.11

Віднімання суми від числа. Самостійна робота

42

34.

05.11

Віднімання виду 40-18.

43

35.

06.11

Діагностувальна робота.

36.

08.11

Тема №3. Табличне додавання й віднімання в межах 20. Многокутник.

Аналіз діагностичної роботи. Доповнення до круглого числа.

45

37.

11.11

Додавання виду 9+а.

46

38.

12.11

Додавання виду 8+а.

47

39.

13.11

Додавання виду 7+а.

48

40.

15.11

Задачі.

49

41.

18.11

Додавання виду 6+а, 5+а.

50

42.

19.11

Додавання виду 4+а, 3+а, 2+а.

51

43.

20.11

Кут. Прямий кут.

52

44

22.11

 Побудова прямого кута.

53

45.

25.11

Таблиця додавання. Самостійна робота

54

46

26.11

Розв’язування задач.

55

47.

27.11

Діагностувальна робота

48.

29.11

Аналіз діагностувальної роботи. Повільно, швидко. Віднімання виду 11-а.

57

49.

02.12

Віднімання виду 12-а.

58

50.

03.12

Віднімання виду 13-а.

59

51.

04.12

Віднімання виду 14-а.

60

52.

06.12

Многокутник. Його елементи.

61

53.

09.12

Віднімання виду 15-а.

62

54.

10.12

Віднімання виду 16-а.

      63

55.

11.12

Віднімання виду 17-а, 18-а.

64

56.

13.12

Периметр многокутника.

65

57.

16.12

Зміна різниці від зміни зменшуваного.

66

58.

17.12

Зміна різниці від зміни від’ємника.

67

59.

18.12

Перевірка додавання.

68

60.

20.12

Перевірка віднімання. Самостійна робота

69