ОБОВ’ЯЗКОВА КІЛЬКІСТЬ ВИДІВ КОНТРОЛЮ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ У 8 КЛАСІ

Форми контролю

І семестр 32 год.

ІІ семестр 38 год.

Контрольні  роботи у формі:

Всього

3

3

контрольного класного твору

1

1

виконання інших  завдань (тестів,

відповідей на запитання тощо)

2

2

Позакласне читання (ПЧ)

2

2

Виразне читання (ВЧ)

1

1

Література рідного краю (ЛРК)

2

2

Розвиток мовлення (РМ)

2 (у+п)

2 (у+п)

Перевірка зошитів

4

5

Пор. №

Дата проведення

Зміст програмового матеріалу

Примітки

І СЕМЕСТР

ВСТУП

1

Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури.  Образ-персонаж, образ-символ, словесні, зорові, слухові тощо. Аналіз художнього твору.

ТЛ: художній образ, художній твір (поглиблено).

УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ

Українські історичні пісні

2

«Зажурилась Україна»– історична пісня про звитяжну боротьбу        козаків        із       турецько-татарськими нападниками.

ТЛ: історичні пісні.

3

«Ой Морозе, Морозенку» – пісня про боротьбу проти національного й соціального гніту.

4

Образ гетьмана Богдана Хмельницького в пісні «Чи не той то хміль».

Пісні Марусі Чурай

5

Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтави. Пісні, що стали народними: «Віють вітри, віють буйні», «Засвіт встали козаченьки».

Вивчити напам’ять:«Засвіт встали козаченьки».

арія Наталки «Віють вітри, віють буйні..» з опери М.Лисенка «Наталка

Полтавка»

6

Популярність пісень Марусі Чурай, фольклорна основа. Народнопоетичні образи пісень. Особиста трагедія в пісні «Ой не ходи, Грицю». Виразне читання напам’ять.

7

Віртуальна екскурсія «Сучасне музичне мистецтво і пісні Марусі Чурай».

Українські народні думи

8

Народні думи – героїчний епос України. Різновиди дум: історико-героїчні, соціально-побутові). Кобзарі та

фільм

«Поводир»,

лірники         –          виконавці         народних         дум 

(О. Вересай, Г. Гончаренко, М. Кравченко та ін.). Сучасні виконавці: Василь та Микола Литвини, Василь Нечепа. Національна капела бандуристів України. Жанрова своєрідність, історична основа, героїчний зміст дум. Специфічність поетичної форми, ритму. 

ТЛ: думи.

2014

9

«Маруся Богуславка»

Проблема   вибору,       душевна     роздвоєність           Марусі Богуславки        між    любов’ю     до           рідної         землі та становищем дружини турецького вельможі.

мультфільм

«Маруся Богуславка»,

1966

10

РМ №1 Дискусія «За що народ увіковічнив імена своїх героїв?»

11

Контрольна робота №1Письмовий твір у формі есе на одну із тем (за вибором):

1.     «У піснях – історія мого народу»

2.     «Маруся Богуславка – зрадниця чи патріотка?»

3.     «Маруся Чурай – дівчина, що стала легендою»

СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ

Тарас Шевченко

12

Тарас Шевченко.Життєпис поета (участь у Кирило -

Мефодіївському братстві, арешт, перебування в казематі, заслання). Усвідомлення власної місії поета.

проект дуету

«Сестри

Тельнюк»

«Наш

Шевченко»

13

Творчість як єдина втіха на засланні в поезії «Думи мої, думи мої...»(1847).

Вивчити напам’ять:1 вірш (на вибір).

«Мені однаково, чи буду...».

14

Роздуми про власну долю, долю України, плинність, скороминущість життя людини на землі в поезії Тараса Шевченка «Мені однаково, чи буду...».

ВЧ №1Виразне читання напам’ять поезій Тараса Шевченка.

ТЛ: філософська лірика.

15

Символіка вірша «Ой три шляхи широкії...».

16

ПЧ №1Читання віршів Тараса Шевченка із циклу  «В казематі».

Леся Українка

17

Леся Українка. Життя  поетеси,  її  мужність і сила духу. Потужне ліричне начало, романтичність, волелюбність, оптимізм, мрія і дійсність як провідні мотиви її поезії.Тема гармонійного єднання людини з природоюв поезії «Давня весна». Мотиви весни й оптимізму.

Вивчити напам’ять: вірш «Хотіла б я піснею стати...».

18

«Хотіла б я піснею стати...»– зразокліричної  мініатюри, романтичний  спосіб  вираження  мрій  та сподівань ліричної героїні.Ритмомелодика й настрій поезії.

Виразне читання напам’ять.

19

Ідея вільної творчості в ліро-епічній поемі Лесі Українки«Давня казка».

Проблеми і мотиви:роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності.

20

Леся Українка. «Давня казка».Проблеми і мотиви. Ідея вільної творчості, духовної свободи людини. 

21

РМ №2 План порівняльної характеристики образів

Поета і Бертольда. (письмово)

22

ЛРК №1 Леся Українка. Збірка «На крилах пісень». «Волинськими стежками по життю…»

23

Контрольна робота №2 (різнорівневі тестові завдання, відповіді на питання).Світ української поезії. Тарас Шевченко, Леся Українка.

24

ПЧ №1 Природа рідного краю у творчості волинських поетів.

Володимир Сосюра

25

Володимир Сосюра. Коротко про поета.

Любов до Батьківщини як важливий складник життя людини Патріотичний пафос вірша Володимира Сосюри «Любіть Україну!»

 ТЛ: громадянська лірика.

Вивчити напам’ять: вірш«Любіть Україну!».

соціальний ролик

«TheyloveUkrai

ne»

26

Інтимні й пейзажні мотиви в поезіях Володимира Сосюри. «Васильки» –зразок інтимної лірики.Щирість ліричного самовираження в поезії «Осінь» («Облітають квіти, обриває вітер…»).

Виразне читання напам’ять.

ТЛ: інтимна, пейзажна лірика. 

Володимир Підпалий

27

Володимир Підпалий.

Ідея гуманізму, людяності, бережливого ставлення до природи у вірші«…Бачиш: між трав зелених…»Незбагненна краса світу, патріотичні почуття, передані словом. Багатозначність і змістова глибина художніх образів вірша«Зимовий етюд».

Василь Голобородько

28

Самобутня постать поета Василя Голобородька в українській літературі. 

«З дитинства: дощ» («Я уплетений...»).Наскрізний патріотизм, філософічність, фольклорна основа поезії, народознавчі аспекти.  

ТЛ: вільний вірш, верлібр.

29

Оригінальність і простота висловлення глибоких почуттів і важливих думок у віршах Василя Голобородька «Наша мова», «Теплі слова».

30

Контрольна робота №3

Світ української поезії. 

Поетичні твори Лесі Українки, В. Сосюри, В. Підпалого, В. Голобородька(різнорівневі тестові завдання)

31

ЛРК №2 Василь ГЕЙ. Пейзажна лірика.

32

Літературна вікторина за вивченими в І семестрі творами«У світі художнього слова».

ІІ СЕМЕСТР

Сучасна українська поезія  кінця ХХ – початку ХХІ ст.

33

Розмаїття сучасної лірики. Глибоке бачення поетамисучасниками проблем української мови, національної культури. Глибинний зміст і символіка «Чоловічого танцю» Василя Герасим’юка.

Вивчити вірш 

(на вибір)

34

Філософські     мотиви     віршів     Івана    Малковича 

«З янголом на плечі» й «З нічних молитов».

Ігор Павлюк «Дівчинка», «Вертатись пізно», «Асоціації». Прагнення зазирнути у світ  душі звичайної людини, осмислити її призначення та сенс життя. Ідейно-образний  аналіз  поезій.

35

Анатолій Мойсієнко «Жовтень жовті жолуді» - зразок філософії природи – єдність із людиною. Ідейно-образний зміст поезії.

Вивчити напам’ять: вірш«Жовтень жовті жолуді».

36

Галина Кирпа «Мій ангел такий маленький…», «Коли до вас темної ночі…».

ВЧ №2 Виразне читання напам’ять сучасної української поезії. 

37

ЛРК №3

Поезія Яцук Лариси. «Люблю»,«Казкові барви».

НАЦІОНАЛЬНА ДРАМА

Іван КАРПЕНКО-КАРИЙ

38

Іван Карпенко-Карий – український драматург. Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга. Перший професійний український театр («Театр корифеїв»). Трагікомедія «Сто тисяч» – класичний взірець українського «Театру корифеїв».

ТЛ:   драматичний        твір   (поглиблено),       комедія, трагікомедія.

39

Мова дійових осіб трагікомедії І. Карпенка-Карого «Сто тисяч» як виражальний засіб.Засоби сатиричного змалювання вад героїв. Образ Герасима

Калитки.

40

Проблема влади грошей, бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи у трагікомедії Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч».

41

Трагікомедія «Сто тисяч». Характеристика дійових осіб.

42

Контрольна робота №4 (літературний диктант, відповіді на запитання).

Сучасна українська поезія кінця ХХ – початку ХХІ століття. І. Карпенко-Карий.

УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗА

Михайло КОЦЮБИНСЬКИЙ

43

Михайло Коцюбинський. Коротко про письменника. Місце, час подій, історична епоха в повісті «Дорогою ціною». Пригодницький, романтичний сюжет повісті. Вічний тип шукача правди. 

44

Особливості композиції (пролог, епілог) повісті  М. Коцюбинського «Дорогою ціною». Роль прологу у творі.Відмінність між сюжетом і композицією.

45

Проблема волі людини та можливостей її здобуття в повісті М. Коцюбинського «Дорогою ціною».

Втеча Остапа й Соломії з кріпацької неволі – протест проти будь-якого насильства над людиною.

46

Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив повісті М. Коцюбинського «Дорогою ціною». Його непереможна сила, що рухає вчинками, поведінкою, вибором героїв.

47

Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії в повісті Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною». Характеристика образу Соломії (за складеним планом).Час і вічність, символічні образи.

Олександр ДОВЖЕНКО 

48

Олександр Довженко – кінорежисер і письменник. 

«Ніч перед боєм» – оповідання про героїзм, самовідданість і патріотичні почуття українців у роки Другої світової війни.

49

Саможертовність, мужність і звитяга – вияв внутрішньої свободи сильної особистості.Моральний

урок діда Платона й діда Савки для солдатів у повісті О. Довженка «Ніч перед боєм». Характеристика образів Платона і Савки.

НінаБІЧУЯ

50

Ніна Бічуя.«Шпага Славка Беркути». Повість про школу й проблеми дорослішання, про роль батьків у вихованні дітей. 

51

Портрети школярів-підлітків із повісті Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути».Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк.

52

«Шпага Славка Беркути».

«Максимальне навантаження» як вияв моральності та відповідальності в житті. Проблема особистості в сучасному світі.

РМ №3(усно)

Дискусія «Чи можна Славка Беркуту вважати

слабкодухим?»

53

Роль батьків і вчителів у вихованні дітей у повісті Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути».

54

Особливості композиції повісті Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути».

55

Контрольна робота №5 Українська проза.

Творчість М. Коцюбинського, О. Довженка, 

Н. Бічуї (літературний диктант, відповіді на запитання)

56

ПЧ № 3Оксана ДУМАНСЬКА.

Повість «Школярка з передмістя».

Володимир ДРОЗД 

57

Володимир Дрозд«Білий кінь Шептало».

Проблема свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії, людини в суспільстві, її знеосіблення.

58

В. Дрозд «Білий кінь Шептало». Алегоричність образу коня Шептала. Життєвий вибір сучасної людини, її можливість зберегти свою індивідуальність

Юрій ВИННИЧУК

59

«Місце для дракона» Юрія Винничука – повістьказка про сучасний світ, у якому й досі живуть «драконячі закони».

60

Алегоричність образів дракона Грицька, Пустельника та князя в повісті-казці Ю. Винничука «Місце для дракона».

61

Проблематика твору: роздуми про добро і зло, вірність і зраду в повісті Ю. Винничука«Місце для дракона».

62

Ю. Винничук «Місце для дракона».

Парадокс: дракон Грицько – поет і християнин.

УКРАЇНСЬКИЙ ГУМОР

63

ЛРК №4 Василь Простопчук.  Лірична збірка «Білі метілі».

Валентин ЧЕРЕМИС

64

Валентин Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі.

65

В. Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».Дружба й перше кохання, вірність і перший поцілунок, дуель і перше побачення. Гумористичні ситуації в повісті.

66

Образи Вітька Горобця, Федька Котигорошка й Галі Козачок у повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».

67

Дитячі проблеми в дорослому житті, передані засобами гумору. 

РМ     №4      Складання      гумористичних      діалогів.

(письмово).

68

Контрольна робота №6

Українська проза. Гумор.

Творчість В. Дрозда, Ю. Винничука, В. Чемериса (різнорівневі тестові завдання)

69

ПЧ №4 Захопливі історії підлітка у творі Анатолія Дімарова «На коні й під конем».

70

УРОК-ПІДСУМОК.

Закріплення вміння висловлювати власні міркування про найулюбленіші твори. Обговорення списку літератури на літо.