Календарно-тематичне планування 7 клас 1 семестр 3 години Full Blast7

Про матеріал

Перегляд файлу

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

з англійської мови у 7 – А, В і Г класах

на І семестр 2025-2026 н. р.

Підручник Full Blast Plus 7

№	*Дата/* *Уроки*	*Тематика ситуативного спілкування*	*Мовленнєві функції*	*Інтегровані змістові лінії*	*Усна і письмова взаємодія*		*Мовний інвентар*		*Очікувані результати навчання*	*Домашнє завдання*
№	*Дата/* *Уроки*	*Тематика ситуативного спілкування*	*Мовленнєві функції*	*Інтегровані змістові лінії*	*Сприймання на слух/ зорове сприймання*	*Усна і письмова взаємодія*	*Лексичний діапазон/* *Фонетика*	*Граматика*	*Очікувані результати навчання*	*Домашнє завдання*
Шкільне життя
	01.09	Шкільні предмети	■ бере участь у коротких простих діалогах ■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Математична: ■ розв’язувати комунікативні та навчальні проблеми, застосовуючи логіко-математичний інтелект	Прослухову-вання запису та нумерація зображень	Парна робота: надання відповідей на запитання	Free-time activities, hobbies, school subjects: maths. History, geography, biology, chemistry, physics, PE, IT	Present Simple, adjectives	Ставить та відповідає на запитання про себе	WB p4. Ex. A,B
	03.09	Улюблені шкільні предмети	■ ■ запитує та надає відповіді на прості запитання ■ бере участь у коротких простих діалогах	Ініціативність і підприєм-ливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання		Робота в парах: діалогічне мовлення Написання тексту про школу	School subjects art, biology, chemistry, geography, history, ICT, maths, PE, physics Відпрацювання звуків [e], [i:],	Present Simple Prepositions of time	Розповідає про шкільне життя, щоденні справи	WB p4-5. Ex.C,D,F
	05.09	Домашні обов’язки	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching act.)		Household chores: do the washing, do the washing up, clean the windows, cook, hoover, iron clothes, take out the rubbish, tidy my room, wash the car	Adverbs of frequency	Відповідає на запитання про себе виконуючи квіз (опитувальник)	WB p.6 Ex. A, B
	08.09	Чи є у тебе обов’язки після школи?	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (choose a correct answer.)	Робота в парах	Always, usually, often, sometimes, never, once, twice, three times	Adverbs of frequency, How often do you …?	Використовує прислівники частоти в усному мовленні та на письмі	WB p.6 Ex.C p.7 Ex.D,E,F
	10.09	Що ти робиш після занять ?	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читати текст та виконувати завдання (correct the sentences)		Exciting, excited, tired, tiring, bored, boring, interested, interesting, surprised, surprising	Adjectives describing nouns and verbs		WB p8. Ex. A,B
	12.09	Чим ти займаєшся зараз?	■ бере участь у коротких простих діалогах	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання	Робота в парах: дискусія Pair-work activity	Відпрацювання звуків [ɪ], [i:], [aɪ]	Present Progressive, Present Simple vs Present Progressive Stative verbs Time expressions	Розуміє різницю між Present Simple та Present Progressive та вживає в усній та письмовій комунікації	WB p.8 Ex. C p.9 Ex.D,E
	15.09	Позашкільна діяльність	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читати текст та виконувати завдання (choose the correct option, matching)	Робота в парах, дискусія	Free-time activities, other words and phrases	Like/love/enjoy/hate/ can’t stand + ing form or noun, would like/ want + to	Розповідає про уподобання та вільний час	WB p10. Ex.A,B. p.11 Ex.C,D.
	17.09	Хобі моїх друзів	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читати текст та виконувати завдання (information gap activity) Прослуховування аудіозапису та виконання завдання (choose the correct option)		Hobbies, free-time activities, adjectives for describing things Materials: plastic, wood, paper, metal, glass		Вміє описувати речі, використовуючи правильні прикметники	WB p.12 Ex.A,B.
	19.09	Моє улюблене хобі	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читати текст та виконувати завдання (answer the question)	Написати пост про те, що ти робиш у свій вільний час, свої хобі	Adjectives, Present Simple, Present Progressive, like, enjoy….	Word order	Пише пост про себе – свій вільний час, свої хобі використовуючи лексику уроку	WB p.12. Ex.C,D.
	22.09	Діагностувальнаробота		Уміння вчитися упродовж життя: ■ використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання		TRP	TRP	TRP		Повторення вивченого матеріалу
Я, моя родина,друзі
	24.09	Спілкування в родині	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання		Дискусія в парах та групах	Gadgets, ways of communication		Ставить та відповідає на запитання в груповій дискусії щодо сучасних технологій	Wordlist
	26.09	Гаджети моєї сім’ї	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання		Speakers, mouse, printer, screen, website, keyboard, USB flash drive	Past Simple	Вживає нові ЛО уроку, розуміє аудіозаписи	WB p15. Ex., A,B
	29.09	Вечір у колі родини	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання		Робота в парах talk about what you did yesterday	Відпрацювання звуків [t], [d], [id]	Past Simple		WB p. 16 Ex. C,D,E
	01.10	Розвиток технологій і моя родина	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання (answer the question)		Turn on/off a computer/a laptop, send/receive emails/text messages, download apps/songs/videos, click on a link/ an icon, make a video call, post something on a website, use the Internet/an app, save/delete/print a document/a picture	Used to	Розповідає про минулі події та події зараз - розвиток технологій	WB p.17 Ex.A,B,C
	03.10	Гаджети моїх батьків	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання	Робота в парах дискусія. Розповісти про своє життя кілька років тому і зараз, використовуючи «used to»	Have a tablet/laptop…, know how to…, speak English, like …., drink/eat/live/go ….	Used to	Розповідає про дії в минулому	WB p.18 Ex. D,E
	06.10	Комікси і моя родина	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читання та прослуховування історії (коміксу), виконання завдання (answer the questions, put sentences in order)		Spill, slip (on), knock over, trip over, step on	Past Simple – Past Progressive Time clauses (when, while, as soon as)	Розповідає про події, що відбулись у коміксі, вживає лексику уроку	WB p.19 Ex. A,B,C
	08.10	Нещасний випадок	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання		Робота в парах (Pair-work activity)	Spill, slip (on), knock over, trip over, step on	Past Simple – Past Progressive Time clauses (when, while, as soon as)		WB p.20 Ex. D,E
	10.10	Створюємо блог	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прочитати текст та додати заголовки до абзаців	Робота в парах – надання інструкцій щодо створення блогу			Використовує вже відому лексику та граматику для виконання завдань	WB p.21-22 Ex. A,B,C
	13.10	Робота з блогом	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (put the pictures in the correct order)	Робота в парах – інструкція (послідовні-сть дій) для використан-ня камери	Charge a battery/a mobile phone, connect to the Internet/to the Wi-Fi/to a charger, set the time/the date, create/design a blog/a website, enter/give your password	Дієслово should	Дає поради, вживаючи модальне дієслово should/shouldn’t в стверджувальних та заперечних реченнях	WB p.22 Ex.D.
	15.10	Новини в моїй родині	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання	Робота в парах – розповісти про хороші та погані новини однокласнику/другу	Pass/fail an exam, take up a new activity, lose something, go somewhere interesting, have an accident, buy something, something breaks down, win/lose something (a game)	Phrases for responding to good/bad news	Вміє визначати та розповідати про хороші/погані новини	WB p.23 -24 Ex.A,B C
	17.10	Діагностувальнаробота		Уміння вчитися упродовж життя:		TRP	TRP	TRP		Повторення вивченого матеріалу
Україна
	20.10	Сімейні канікули	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання		Дискусія в парах та групах	Travelling		Ставить та відповідає на питання про пригоди	WB p.27, Ex. A, B
	22.10	Київ -Афіни	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Уміння вчитися упродовж життя: ■ використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання	Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання		Take a taxi, take a bus, take/use the underground, travel/go by plane, by boat, by car, go on foot	Compound adjectives	Утворення складених прикметників, їх використання у реченні	WB p.27, Ex. C
	24.10	Куди збираєшся поїхати?	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування діалогу	Визначення правильної відповіді. Обговорення планів на літо		Future be going to Ex. 3 p. 35	Розповідає про події в майбутньому, плани на майбутнє	WB p.28, Ex. D, E
	03.11	Відпочиваємо працюючи	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання (Find sentences to prove that statements are wrong)		Stable, field, cottage, barn, path, farmhouse, fence, stone wall		Розповідає про сільську місцевість, перебування там, вживає лексику уроку	WB p. 29, Ex. A, B, C
	05.11	Українське передмістя	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість	Прослуховування діалогу про проведення канікул (відпустки)	Робота у парах – обговорення варіантів	Since, for, already, yet	Present Perfect Simple, since, for	Розповідає про події, що відбувались в минулому	WB p. 30, Ex D, E , F
	07.11	Українці закордом	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання (write names of people)		Words/Phrases related to holiday experiences.		Розповідає про враження від подорожі, вживає лексику уроку	WB p. 31, Ex.A,B, C D
	10.11	Мої пригоди в Україні	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прочитати текст та виконати завдання: виправити помилки у реченнях; знайти прикментни-ки, схожі за значенням до слів/фраз		Adjectives describing travelling		Розповідає про подорожі в минулому, ділиться досвідом	WB p. 32, Ex. A, B
	12.11	Моє улюблене місто в Україні	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Критичне мислення: ■ структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір.	Прослуховування аудіо-запису та тренування вимови звуків	Гра “Guessing game” про travelling things		Relative pronouns: who, which, that Relative adverb: where Defining and non-defining relative clauses	Вживає лексику уроку, використовує who, which, that, where в усній та письмовій комунікації	WB p. 33, Ex. C, D , E
	14.11	Збираємось у похід	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (choose a correct answer)	Робота в парах	Camping vocabulary: first aid kit, sleeping bag, tent, torch, matches, whistle, insect repellent, fishing gear		Вживає лексику уроку, аргументує власну точку зору.	WB p. 34, Ex .A, вивчити нові ЛО
	17.11	Відпочинок на Голубих озерах	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та пише відгук онлайн; вміє редагувати тексти	Креативність: ■ Включає власні ідеї та контент для вирішення поставлених задач та в різних видах діяльності;	Прочитати текст та дати відповіді на запитання		Phrases: asking for one’s opinion, expressing one’s opinion	Mistakes when writing a post	Пише відгук про відвідування, користування кемпінгом (іншими туристичними послугами)	WB p. 34, Ex. B C
	19.11	Діагностувальнаробота		Уміння вчи-тися упро-довж життя: ■ використо-вувати ефек-тивні навча-льні стратегії для вивчення мови відпо-відно до вла-сного стилю навчання		TRP	TRP	TRP		Повторення вивченого матеріалу
Кіно і театр
	21.11	Телепередачі	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання		Дискусія в парах та групах	Ways of entertainment Soap opera, quiz show, talent show, weather forecast, the news, wildlife documentary, cartoon		Ставить та відповідає на різні варіанти розваг – кіно, телебачення, театр та інше.	WB p. 37, Ex.A B
	24.11	Моя улюблена телепередача	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприєм-ливість: ■ уміння іні-ціювати усну взаємодію для розв’я-зання конкре-тного комуні-кативного завдання	Прослуховування тексту та виконання завдання.	Робота в парах talk about some situations in the city.	easier than, more popular then, the best …. of all, the most boring, (not) as … as, (not) as + many/much+ as, one of the …	Adverbs: adverbs of manner. Irregular adverbs Comparisons of adverbs	Робить порівняння предметів, людей, явищ, подій використовуючи ступені порівняння	WB p. 38, Ex.C, D, E
	26.11	Участь у виставі	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Уміння вчитись: ■ Можуть за допомогою записів висловити власну думку, уникаючи плагіату.	Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання (is the sentence true or false)	Обговорен-ня прочи-таного			Розповідає про свій досвід у прослуховуванні/ проходженні відбору на конкурс	WB p.39, Ex A, B, C, D
	28.11	Пїдсумкова робота з аудіювання
	01.12	Пїдсумкова робота з читання
	03.12	Пїдсумкова робота з письма
	05.12	Пїдсумкова робота з говоріння
	08.12	У ескейп кімнаті	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприєм-ливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання (guess the answer to the riddle, complete the sentences)	Робота у парах: складання загадки та робота над знаходженням відповіді		Full infinitive, bare infinitive	Розповідає про досвід перебування у ескейп – кімнатах, вирішення завдань для отримання ключа до виходу	WB p. 41, Ex. A
	10.12	Обговорюємо кіно	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання	Робота в парах (problem-solving activity)		Full infinitive, bare infinitive Pronunciation of silent letters	Активно використовує лексику, засвоєну на уроці. Вміє розгадувати загадки.	WB p.41, Ex. B,C, D, E
	12.12	Давайте поговоримо про ігри	■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її	Ініціативність і підприємливість: ■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прочитати текст та дати відповіді на виконати завдання (визначити хто виконав/не виконав дію)	Обговорен-ня прочи-таного, визначення думок людей	Gamer, game controller, score, avatar, multiplayer game, graphics	-ing forms	Уміє критично мислити та визначати необхідні моменти у тексті	WB p.43, Ex. A, B C, D
	15.12	Перегляд фільму	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприєм-ливість: ■ уміння ініціювати усну взає-модію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прочитати відгук/рецен-зію на фільм та дати відповіді на запитання	Робота в парах: визначення думки глядача щодо побаченого фільму	Film review		Розповідає про фільм, який переглянули, передає свої думки та враження щодо побаченого.	WB p.44, Ex. A
	17.12	Огляд фільму	■ бере участь у коротких групових дискусіях	Ініціативність і підприєм-ливість: ■ уміння ініціювати усну взає-модію для розв’язання конкретного комунікативного завдання	Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (встановити відповідність між почутим та написаним)	Робота у парах: заповнення таблиці та обговорен-ня фільму	Film review		Розповідає про фільм, який переглянули, передає свої думки та враження щодо побаченого. Пише рецензію на фільм.	WB p.44, Ex. В
	19.12	Обмін думками щодо побаченого фільму		Уміння вчитися упродовж життя: ■ використо-вувати ефек-тивні навча-льні стратегії для вивчення мови відпо-відно до вла-сного стилю навчання		TRP	TRP	TRP		Повторення вивченого матеріалу
	22.12	Узагальнювально-підсумковий урок
	24.12	Узагальнювально-підсумковий урок
	26.12	Виконання творчих вправ

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Шадура Ірина Петрівна

Пов’язані теми

Англійська мова, Планування

Додано

10 травня

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні