складене на основі модельної навчальної програми «Алгебра. 7–9 класи» (автор О. С. Істер) для закладів загальної середньої освіти, яку рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 24.07.2023 № 883)
(3 години на тиждень — 105 годин на рік, I семестр-48 годин, II семестр-57 годин )
Розділ / Тема |
Кількість годин |
Кількість контрольних/підсумкових робіт |
Вступ. Повторення матеріалу 7 класу |
6 |
1 |
Тема 1. Раціональні вирази |
42 (39+3резерв) |
3 |
Тема 2. Квадратні корені. Дійсні числа |
20( 19+1резерв) |
1 |
Тема 3. Квадратні рівняння |
27( 25+2резерв) |
2 |
Повторення та систематизація вивченого за 8клас |
10 |
1 |
Усього |
105 |
8 |
№ уроку |
Дата уроку |
Тема уроку |
Примітка |
I СЕМЕСТР |
|||
Вступ. Повторення матеріалу 7 класу (6 годин) |
|||
1 |
|
Лінійні рівняння з однією змінною та рівняння, що зводяться до лінійних. |
|
2 |
|
Степінь з натуральним показником та його властивості. |
|
3 |
|
Многочлени. Додавання і віднімання многочленів. |
|
4 |
|
Множення многочленів. Формули скороченого множення. |
|
5 |
|
Розкладання многочленів на множники. |
|
6 |
|
Вхідна діагностувальна (контрольна) робота. |
|
ТЕМА 1. Раціональні вирази (42 години: 39год + 3год резерву) |
|||
1.1. Раціональні дроби. Додавання і віднімання дробів (14 годин) |
|||
7 |
|
Аналіз вхідної роботи. Раціональні вирази |
|
8 |
|
Цілі та дробові вирази. Допустимі значення змінних. |
|
9 |
|
Основна властивість раціонального дробу. |
|
10 |
|
Скорочення раціональних дробів із застосуванням формул скороченого множення. |
|
11 |
|
Зведення раціональних дробів до спільного знаменника. Самостійна робота. |
|
12 |
|
Додавання і віднімання раціональних дробів з однаковими знаменниками. |
|
13 |
|
Додавання і віднімання раціональних дробів з однаковими знаменниками (із зміною знака). |
|
14 |
|
Додавання і віднімання раціональних дробів з різними знаменниками (знаменники --- одночлени). |
|
15 |
|
Додавання і віднімання раціональних дробів з різними знаменниками (знаменники --- многочлени). |
|
16 |
|
Тотожні перетворення виразів, що містять додавання і віднімання дробів. |
|
17 |
|
Розв'язування складніших вправ. Самостійна робота. |
|
18 |
|
Узагальнення та систематизація знань |
|
19 |
|
Контрольна робота № 1 з теми «Раціональні дроби. Додавання і віднімання раціональних дробів». |
|
20 |
|
Аналіз контрольної роботи. Резервний час, 1год (практично орієнтовані завдання). |
|
1.2. Множення і ділення дробів. Раціональні рівняння (13 годин) |
|||
21 |
|
Множення раціональних дробів. |
|
22 |
|
Піднесення раціонального дробу до степеня. |
|
23 |
|
Ділення раціональних дробів. |
|
24 |
|
Сумісні дії множення та ділення раціональних дробів. |
|
25 |
|
Тотожні перетворення раціональних виразів (2--3 дії). |
|
26 |
|
Перетворення складних раціональних виразів. |
|
27 |
|
Раціональні рівняння. Рівносильні рівняння. |
|
28 |
|
Розв'язування раціональних рівнянь. |
|
29 |
|
Розв'язування раціональних рівнянь. Самостійна робота |
|
30 |
|
Текстові задачі, що зводяться до раціональних рівнянь (задачі на рух, на роботу). |
|
31 |
|
Узагальнення знань з теми «Множення, ділення дробів та раціональні рівняння». |
|
32 |
|
Контрольна робота № 2 «Множення і ділення раціональних дробів. Раціональні рівняння». |
|
33 |
|
Аналіз контрольної роботи. Резервний час , 1год (задачі з елементами фінансової грамотності). |
|
1.3. Степінь із цілим показником (15 годин) |
|||
34 |
|
Степінь з нульовим та цілим від'ємним показником. |
|
35 |
|
Степінь із цілим показником та його обчислення. |
|
36 |
|
Властивості степеня із цілим показником (добуток і частка степенів). |
|
37 |
|
Властивості степеня із цілим показником (піднесення до степеня). |
|
38 |
|
Тотожні перетворення виразів, що містять степені з цілим показником. |
|
39 |
|
Стандартний вигляд числа. Запис чисел у стандартному вигляді. |
|
40 |
|
Виконання дій над числами, записаними в стандартному вигляді. |
|
41 |
|
Застосування стандартного вигляду числа у реальному житті та суміжних науках (фізика, географія). Самостійна робота |
|
42 |
|
Функція y=k/х, її графік (гіпербола) та властивості. |
|
43 |
|
Побудова графіків функції y=k/х. |
|
44 |
|
Графічний метод розв'язування рівнянь із використанням графіка y=k/х. |
|
45 |
|
Повторення та узагальнення знань з теми . |
|
46 |
|
Контрольна робота № 3 «Степінь із цілим показником. Функція y=k/х». |
|
47 |
|
Аналіз контрольної роботи. Резервний час, 1год( Моделювання процесів за допомогою функції у=к/х). |
|
48 |
|
Підбиття підсумків І семестру. |
|
II СЕМЕСТР |
|||
ТЕМА 2. Квадратні корені. Дійсні числа (20 годин: 19год + 1год резерву) |
|||
49 |
|
Функція y=х², її графік (парабола) та властивості. |
|
50 |
|
Графічне розв'язування рівнянь із використанням функції y=x². |
|
51 |
|
Квадратні корені. Арифметичний квадратний корінь. |
|
52 |
|
Обчислення значень арифметичного квадратного кореня. |
|
53 |
|
Рівняння x²=a. |
|
54 |
|
Множина та її елементи. Підмножина. Числові множини (N,Z,Q). |
|
55 |
|
Ірраціональні числа. Множина дійсних чисел (R). Порівняння дійсних чисел. |
|
56 |
|
Властивості арифметичного квадратного кореня (корінь із добутку). |
|
57 |
|
Властивості арифметичного квадратного кореня (корінь із дробу та степеня). |
|
58 |
|
Обчислення та спрощення виразів за допомогою властивостей квадратного кореня. |
|
59 |
|
Винесення множника з-під знака кореня. |
|
60 |
|
Внесення множника під знак кореня. |
|
61 |
|
Додавання, віднімання, множення і ділення виразів, що містять квадратні корені. |
|
62 |
|
Застосування формул скороченого множення до виразів із коренями. |
|
63 |
|
Звільнення від ірраціональності в знаменнику дробу. |
|
64 |
|
Тотожні перетворення виразів, що містять квадратні корені. |
|
65 |
|
Функція y= x, її графік та властивості. |
|
66 |
|
Повторення та узагальнення матеріалу теми «Квадратні корені. Дійсні числа». |
|
67 |
|
Контрольна робота № 4 «Квадратні корені. Дійсні числа. Перетворення виразів із коренями». |
|
68 |
|
Аналіз контрольної роботи. Резервний час , 1год (задачі підвищеної складності). |
|
ТЕМА 3. Квадратні рівняння (27 годин: 25год + 2год резерву) |
|||
3.1. Квадратні рівняння. Теорема Вієта (14 годин) |
|||
69 |
|
Квадратні рівняння. Неповні квадратні рівняння. |
|
70 |
|
Неповні квадратні рівняння та методи їх розв'язування. |
|
71 |
|
Формула коренів квадратного рівняння. Дискримінант. Визначення кількості коренів. |
|
72 |
|
Розв'язування квадратних рівнянь за допомогою формули |
|
73 |
|
Розв'язування квадратних рівнянь за допомогою формули. |
|
74 |
|
Роз'язуванняа квадратних рівнянь . Самостійна робота. |
|
75 |
|
Теорема Вієта та теорема, обернена до теореми Вієта |
|
76 |
|
Застосування теореми Вієта для знаходження коренів та складання рівнянь. |
|
77 |
|
Квадратне рівняння як математична модель текстових і прикладих задач. |
|
78 |
|
Розв'язування текстових задач. |
|
79 |
|
Розв'язування задач. Самостійна робота. |
|
80 |
|
Повторення та узагальнення матеріалу підтеми 3.1. |
|
81 |
|
Контрольна робота № 5 «Квадратні рівняння. Теорема Вієта». |
|
82 |
|
Аналіз контрольної роботи. Резервний час , 1год (розв'язування практичних задач). |
|
3.2. Квадратний тричлен. Розв'язування задач (13 годин) |
|||
83 |
|
Квадратний тричлен, його корені. |
|
84 |
|
Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники. |
|
85 |
|
Скорочення раціональних дробів з використанням розкладання квадратного тричлена. |
|
86 |
|
Рівняння, що зводяться до квадратних. Біквадратні рівняння. |
|
87 |
|
Розв'язування дробово-раціональних рівнянь. |
|
88 |
|
Розв'язування рівнянь методом розкладання на множники. |
|
89 |
|
Розв'язування рівнянь методом заміни змінної. |
|
90 |
|
Розв'язування текстових задач за допомогою квадр. рівнянь (геометричні задачі, рух). |
|
91 |
|
Розв'язування текстових задач за допомогою квадратних рівнянь (сумісна робота, економічний зміст). |
|
92 |
|
Складання та розв'язування математичних моделей реальних життєвих ситуацій. Самостійна робота . |
|
93 |
|
Повторення та узагальнення матеріалу підтеми 3.2. |
|
94 |
|
Контрольна робота № 6 «Квадратний тричлен. Рівняння та текстові задачі, що зводяться до квадратних». |
|
95 |
|
Аналіз контрольної роботи. Резервний час , 1год (розв'язування задач із параметрами / олімпіадні завдання). |
|
Повторення та систематизація вивченого за 8 клас (10 годин) |
|||
96 |
|
Повторення: Раціональні вирази, тотожні перетворення дробів. |
|
97 |
|
Повторення: Раціональні рівняння та степені з цілим показником. |
|
98 |
|
Повторення: Функції y=k/х, y=x², y= x, їх графіки та властивості. |
|
99 |
|
Повторення: Властивості квадратних коренів та перетворення виразів з коренями. |
|
100 |
|
Повторення: Квадратні рівняння, теорема Вієта, квадратний тричлен. |
|
101 |
|
Повторення: Текстові та прикладні задачі як математичні моделі реальних процесів. |
|
102 |
|
Систематизація знань за курс алгебри 8 класу. Підготовка до підсумкової контрольної роботи. |
|
103 |
|
Підсумкова контрольна робота за рік (Контрольна робота № 7). |
|
104 |
|
Аналіз підсумкової контрольної роботи. Розв'язування логічних задач. |
|
105 |
|
Підбиття підсумків навчального року. Оцінювання результатів навчання. |
|