№

з/п

Дата

Тема уроку

Практична частина

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Домашнє завдання

ІІ семестр

Тема 3. Спадковість і мінливість (24 год.)

1.  Генетика як наука

Знаннєвий компонент

оперує термінами та поняттями:

•   ген, гени домінантні та рецесивні, геном, генотип, фен, фенотип, ознаки кількісні та якісні, моно-, ди- та полігібридне схрещування, реплікація, гени структурні та регуляторні, експресія генів, транскрипція, трансляція; гаплоїдний, диплоїдний та поліплоїдний набори хромосом; каріотип, гомо- та гетерогаметна стать; мутагени; мутації (геномні, хромосомні, точкові); генофонд популяцій;

називає:

- сучасні молекулярно-генетичні методи досліджень спадковості людини (секвенування генів, полімеразна ланцюгова реакція, застосування генетичних маркерів тощо);

- типи мутацій;

- причини спадкових хвороб і вад людини та хвороб людини зі спадковою схильністю;

наводить приклади:

- спадкової мінливості (комбінативної, мутаційної) людини;

•  модифікаційної мінливості людини;

характеризує:

• типи успадкування ознак у людини (повне та неповне домінування, кодомінування; аутосомно-рецесивне та аутосомно-домінантне, зчеплене, зчеплене зі статтю);
• закономірності модифікаційної мінливості людини;
• типи мутацій людини;
• мутагенні фактори;

пояснює:

-  застосування генетичних маркерів;

•  явище зчепленого успадкування у людини;
•  молекулярні механізми мінливості у людини; 
•  біологічні антимутаційні механізми;

Діяльнісний компонент

порівнює:

- моногенне та полігенне успадкування ознак у людини;

- спадкову та неспадкову мінливість людини;

розв’язує:

- типові задачі з генетики (моно- і дигібридне схрещування; повне та неповне домінування, кодомінування; успадкування зчеплене зі статтю);

визначає:

- можливі генотипи при даному фенотипі (та навпаки);

-  за результатами схрещування: який ген домінантний (рецесивний); тип успадкування ознак;

складає:

- схеми родоводів;

робить висновки про:

- генотип людини як цілісну інтегровану систему.

Ціннісний компонент

обґрунтовує судження:

- щодо шкідливих звичок, як мутагенних чинників;

виявляє власне ставлення до:

профілактики та терапії спадкових хвороб людини.

§28, с. 114, 116 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

2.  Зберігання генетичної інформації в клітинах

§29, с. 120 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

3.  Передавання генетичної інформації з покоління в покоління

§30, с. 122 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

4.  Реалізація спадкової інформації: транскрипція та процесинг РНК

§31, с. 124 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

5.  Реалізація спадкової інформації: синтез білків і формування ознак

§32, с. 128 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

6.  Гібридологічний метод. Закономірності, відкриті Менделем ( Перший та другий закони)

§33 (І частина, с. 129-132),    с. 134 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

7.  Третій закон Менделя. Аналізуюче схрещування. Менделівські ознаки людини

§33, с. 134 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

8.  Неменделівське успадкування ознак: взаємодія алельних генів

§34 (І частина, с. 135-137), с. 140 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

9.  Неменделівське успадкування ознак: взаємодія неалельних генів

§34 (ІІ частина, с. 137-139), с. 140 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

10. Пенентрантність генів

§, с. 140 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

11.  Зчеплене успадкування ознак

§35, с. 146 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

12.  Розв’язування генетичних задач

ТЕМАТИЧНА

Повторити §§28-35, вміти розв’язувати генетичні задачі

13.  Цитоплазматична спадковість

§36, с. 148 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

14. Поняття про мінливість. Спадкова мінливість

§37, с. 154 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

15. Модифікаційна мінливість

§38, с. 156 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

16. Лабораторна робота 2. Вивчення закономірностей модифікаційної мінливості.

Повторити §38, с. 156 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; знайти додаткову інформацію

17. Регуляція активності генів

§39, с. 160 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

18. Популяційна генетика

§40, с. 162 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

19. Генетична варіабельність людини

§41, с. 164 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

20. Еволюція геному людини

§42, с. 166 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

21. Медична генетика

§43, с. 172 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

22. Практична робота 2. Розв’язування типових генетичних задач

Стор. 173 - 174 (робота над індивідуальними проектами «Генетичний моніторинг в людських спільнотах»,

«Скринінг-програми для новонароджених»,

«Генотерапія та її перспективи»)

23. Захист проектів

Повторити §§36-43, стор. 175-176 (індивідуальні завдання), стор. 177 (виконати тест)

24. Узагальнення вивченого

ТЕМАТИЧНА

Повторити §§36-43

Тема 4. Репродукція та розвиток  (12 год.)

1. Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування видів

Знаннєвий компонент

оперує термінами та поняттями:

- мітоз, мейоз, амітоз, регенерація, трансплантація, гаметогенез, запліднення, онтогенез, ембріональна індукція;

називає:

- гіпотези старіння;

наводить приклади:

- порушень клітинного циклу;

пояснює:

- значення регенерації;

- суть та біологічне значення запліднення.

характеризує:

- періоди ембріонального та постембріонального розвитку людини;

Діяльнісний компонент

складає порівняльну характеристику:

- статевих клітин людини;

- розвитку чоловічих і жіночих статевих клітин;

демонструє навички:

- роботи з мікроскопом.

Ціннісний компонент

оцінює:

- вплив позитивних і негативних чинників на ріст та розвиток людини;

- важливість профілактики онкологічних захворювань;

обґрунтовує судження про:

- вплив способу життя на формування людського організму та репродуктивне здоров’я;

- необхідність відповідального ставлення до планування родини.

виявляє власне ставлення щодо:

- трансплантації тканин та органів у людини, її перспектив;

- правил біологічної етики;

- біологічних і соціальних аспектів регуляції розмноження людини.

§44, с. 182 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

2.  Клітинний цикл. Ріст і розвиток клітин

§45, с. 186 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

3.  Статеві клітини і запліднення

§46, с. 188 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

4.  Лабораторна робота 3.

Будова статевих клітин

Повторити §46, с. 188 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; знайти додаткову інформацію

5.  Особливості репродукції людини

§47, с. 190 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

6.  Сучасні можливості та перспективи репродуктивної медицини

§48, с. 192 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

7.  Ембріогенез людини. Явище ембріональної індукції

§49, с. 196 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

8.  Лабораторна робота 4.

Вивчення етапів ембріогенезу

Повторити §49, с. 196 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

9.  Особливості процесів регенерації. Трансплантація тканин та органів

§50, с. 200 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

10. Онкогенні фактори та онкологічні захворювання

§51, с. 204 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

11. Чинники, що впливають на ріст і розвиток людини

§52, с. 206 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

12. Узагальнення вивченого.

ТЕМАТИЧНА

стор. 207-208 (виконати індивідуальні завдання), стор. 209 (виконати тест)

Резервний час

Резервний час

Підсумковий урок

Літні завдання