№

з/п

Дата

Тема уроку

Практична частина

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Домашнє завдання

І семестр

Тема 5. Адаптації (20 год.)

1. Адаптація як загальна властивість біологічних систем

Знаннєвий компонент

оперує термінами та поняттями:

адаптація, преадаптація, постадаптація, адаптивний потенціал, екологічна ніша, адаптивна радіація, коеволюція, коадаптації, життєва форма, адаптивні біологічні ритми, фотоперіодизм

формулює:

- принцип єдності організмів та середовища їхнього мешкання;

- правило обов’язкового заповнення екологічної ніші;

називає:

- основні властивості адаптацій;

- параметри екологічної ніші;

- способи терморегуляції організмів;

- основні форми симбіозу організмів;

- форми паразитизму;

- типи адаптивних біологічних ритмів організмів;

наводить приклади:

- адаптацій організмів до різних середовищ мешкання;

- адаптацій людини до різних умов проживання

- адаптивного характеру поведінкових реакцій тварин;

описує: 

- адаптації людини та інших організмів до різних умов проживання;

характеризує:

- коадаптації організмів;

типи біологічних ритмів: зовнішні та внутрішні, добові, місячні, припливно-відпливні, сезонні, річні, багаторічні;

пояснює:

- молекулярні та клітинні механізми адаптацій біологічних систем;

- відносний характер адаптацій;

- біологічне підґрунтя правил Алена та Бергмана;

- генетичну основу формування адаптацій.

Діяльнісний компонент:

визначає:

- ступінь адаптованості організмів до середовища мешкання;

розпізнає :

- приналежність певних видів тварин та рослин до певної життєвої форми;

порівнює:

- особливості терморегуляції пойкілотермних та гомойотермних тварини;

- адаптації різних груп організмів до певного середовища мешкання;

складає схеми:

- комплексів адаптацій, які характеризують ту чи іншу життєву форму організмів;

моделює:

- наслідки значного перекривання екологічних ніш конкуруючих видів;

Ціннісний компонент

робить висновок:

- про значення преадаптацій та адаптацій в еволюції органічного світу,

- про коеволюцію як основу функціонування стабільних екосистем;

- про адаптивне значення фотоперіодизму.

дотримується правил:

- здорового способу життя для підвищення власного адаптивного потенціалу;

обґрунтовує судження:

- про адаптивний потенціал екологічно пластичних та екологічно непластичних видів,

виявляє ставлення до:

- підвищення власного адаптивного потенціалу шляхом регулярних занять фізичною культурою та загартовування організму

§1, с. 6-78 (виконати завдання письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

2. Загальні властивості формування адаптацій

§2, с. 10-11 (виконати завдання письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

3. Формування адаптацій на молекулярному та клітинному рівнях організації. Стратегії адаптації організмів

§3, с. 14 (виконати завдання письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

4. Поняття про екологічну пластичність видів. Адаптивна радіація

§4, с. 17 (виконати завдання письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

5. Життєві форми рослин і тварин як адаптації до середовища існування

§5, с. 19 (виконати завдання письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

6. Екологічна ніша

§6, с. 23 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

7. Поняття про спряжену еволюцію та коадаптацію

ТЕМАТИЧНА

§7, с. 25-26 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

8. Середовище існування

§8, с. 29 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

9. Водне середовище існування

§9, с. 33 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

10. Наземно-повітряне середовище існування

§10, с. 36-37 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

11. Способи терморегуляції організмів

§11, с. 40-41 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

12. Ґрунтове середовище існування

§12, с. 45 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

13. Симбіоз та його форми

§13, с. 48-50 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

14. Організм як середовище мешканця

§14, с. 52 (відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

15. Практична робота №1. Визначення ознак адаптованості різних організмів до середовища існування

§14, с. 52 (виконати практичну роботу), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

16. Паразитизм та його поширення

§15, с. 55-56 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

17. Форми та роль паразитизму в природі

§16, с. 59 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

18. Адаптації паразитів та їх хазаїв

§17, с. 63 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

19. Адаптивні біологічні ритми

§18, с. 67 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

20. Узагальнюючий урок

ТЕМАТИЧНА

Повторити §§ 8-18, с. 68

Тема 6. Біологічні основи здорового способу життя (11 год.)

1. Науки, що вивчають здоров’я людини

Знаннєвий компонент

оперує термінами:

- здоров’я, здоровий спосіб життя, гіподинамія, інфекційні захворювання;

називає:

- науки, що вивчають здоров’я людини;

- шляхи зараження інфекційними хворобами;

- чинники неінфекційних хвороб людини;

наводить приклади:

- профілактичних заходів щодо хвороб людини;

Діяльнісний компонент

характеризує:

- принципи здорового способу життя;

- імунну систему людини, особливості її функціонування;

пояснює:

- механізми взаємодії системи антиген-антитіло;

- заходи профілактики захворювань людини (неінфекційних, інфекційних, інвазійних, захворювань, що передаються статевим шляхом);

Ціннісний компонент

оцінює:

- вплив регулярних тренувань і рухової активності,  на здоров’я людини;

- вплив харчування на здоров’я людини;

обґрунтовує судження про:

- необхідність глобального контролю за вірусними інфекціями людини, тварин і рослин в сучасних умовах;

- необхідність дотримання гігієнічних вимог в особистому житті;

- негативний вплив тютюнопаління, вживання алкоголю та наркотиків на організм людини;

виявляє власне ставлення:

- до перспектив ліквідації найбільш небезпечних інфекцій;

- до особистої та громадської профілактики захворювань

робить висновки:

-  активний спосіб життя це основа збереження здоров’я;

- особиста гігієна це умова ефективної  профілактики різних захворювань.

§19, с. 71 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

2. Здоровий спосіб життя, принципи й складові

§20, с. 75 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

3. Статева культура й безпека життя людини

§21, с. 79 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

4. Негативний вплив алкоголю та куріння на здоров’я людини

§§22 -23, с. 82-83, 87 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

5. Негативний вплив наркотиків на здоров’я людини

§24, с. 91 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

6. Вплив стресових чинників на організм людини

§25, с. 95 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

7. Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини

§26, с. 98-99 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

8. Навчальний проект

Особиста програма зміцнення здоров’я

Повторити §§19-26, робота над індивідуальним проектом

9. Імунна система людини. Особливості її функціонування. Імунокорекція. Імунотерапія

§§27-28, с. 102-103, 106 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

10. Профілактика інфекційних, неінфекційних, інвазійних захворювань, захворювань, які передаються статевим шляхом

§§29-32, с. 110, 113-114, 117-118, 121 (виконати самостійну роботу письмово, відповідати на питання усно), вміти наводити приклади; опанувати конспект; знайти додаткову інформацію

11. Практична робота №2. Розробка рекомендацій щодо профілактики захворювань

ТЕМАТИЧНА

Повторити §§27-32, с. 121-123