Календарно-тематичне планування для шкіл з російською мовою навчання (3 клас)

Про матеріал

Календарно-тематичне планування для шкіл з російською мовою навчання (3 клас): 1. українська мова (за підручником О. Н. Хорошковської, Г. І. Охоти, Н.І. Яновицької) 2. літературне читання (за підручником О. Н. Хорошковської, Г. І. Охоти) 3. російська мова (по ученику Э. С. Сильновой, Н. Г. Каневской, В. Ф. Олейник) 4. літературне читання (російське) (по учебнику Лапшиной И.Н., Поповой Т.Д.) 5. математика (за підручником М.В.Богдановича, Г.П.Лишенко) 6. природознавство (за підручником І. В. Грущинської) 7. я у світі (за підручником Н. М. Бібік) 8. образотворче мистецтво (за підручником О. Калініченко, В. Сергієнко) 9. трудове навчання (за підручником В. Сидоренко, Н. Котелянець) 10.основи здоров’я (за підручником І. Д. Беха, Т. В. Воронцової, В. С. Пономаренко, С. В. Страшко)

Перегляд файлу

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

ДЛЯ ШКІЛ З РОСІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ

з предметів

українська мова, літературне читання,

російська мова, літературне читання (російське),

математика, природознавство, я у світі,

образотворче мистецтво, трудове навчання, основи здоров’я

курсу інваріантної складової робочого навчального плану

у 3 класі

на 2019 / 2020 навчальний рік

У К Р А Ї Н С Ь К А М О В А

ВІДОМОСТІ З МОВИ І ПРАВОПИСУ

ЗА ПРОГРАМОЮ: 70 годин (2 години на тиждень); резервний час – 2 години

К А Л Е Н Д А Р Н Е П Л А Н У В А Н Н Я (за підручником *О. Н. Хорошковської, Г. І. Охоти, Н.І. Яновицької*)
№ уроку	ТЕМА УРОКУ	сторінки підручника / межі уроку	ДАТА	Примітка
І С Е М Е С Т Р
Усне й писемне мовлення. Культура мовлення. Діалог.
	Усне й писемне мовлення. Культура мовлення. Діалог.	4-6 впр.4	03.09
	Усне й писемне мовлення. Культура мовлення. Діалог. Звертання.	7-10 впр.9 *10.1-10.2*	06.09
	Усне й писемне мовлення. Правила писемного мовлення.	10-13 впр.14	10.09
	Усне й писемне мовлення. Правила запису діалогу.	13-15 впр.20	13.09
	Повторення і узагальнення вивченого. Діалог. *Контрольна робота: складання діалогу (письмово).*		17.09
	Аналіз контрольної роботи. Усне й писемне мовлення. Розігрування діалогів.	15-18 впр.28	20.09
	*ТЕМА*
Звуки і букви. Норми літературної вимови та правопису
	Звуки мовлення й позначення їх на письмі буквами. Алфавіт.	18-20 впр.33	24.09
	Алфавіт. Велика буква.	20-22 впр.42 22-24 впр.47 *24.1-26.3*	27.09
	Голосні звуки. Позначення їх буквами. Склад, наголос.	26-29 впр.52 *29.1-30.6*	01.10
	Голосні звуки. Звукове значення букв *я, ю, є, ї*.	31-33 впр.60	04.10
	Приголосні звуки.	33-35 впр.67 *35.1-36.4*	08.10
	Тверді й м’які приголосні звуки. Звук *[ц’]*.	36-38 впр.73	11.10
	Буква м’який знак *(ь)*.	39-40 впр.78	15.10
	Тверді й м’які приголосні звуки. Звук *[ц’]. Позначення м’якості приголосного звука [ц’]* буквами *і, я, ю*.	40-41 впр.81	18.10
	Вживання м’якого знака *(ь)* після букви ц та у кінці слів.	41-43 впр.86 43-44 впр.92	29.10
	Позначення м’якості приголосних перед о.	44-45 впр.98	01.11
	Позначення м’якості приголосних м’яким знаком *(ь).* Сполучення букв ьо та йо.	46 впр.103 *47.1-47.4*	05.11
	Подовження м’яких приголосних звуків і позначення їх на письмі двома буквами.	48-49 впр.109 50-51 впр.114	08.11
	Тверді й пом’якшені приголосні перед *и, і*.	51-53 впр.121	12.11
	Відсутність м’якого знака *(ь)* після букв, що позначають тверді приголосні звуки.	53-55 впр.126	15.11
	Тверді приголосні в кінці слів. Діалог.	55-56 впр.1332	19.11
	Апостроф.	56-59 впр.138	22.11
	Апостроф.	59-60 впр.143 *60.1-61.4*	26.11
	*Контрольна робота з мовної теми:* *«Звуки і букви. Норми літературної вимови та правопису»*		29.11
	Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого. Складання розповіді за малюнком.	61-62 впр.147 *62-63*	03.12
	*ТЕМА*
Слово. Номінативне та лексичне значення слова
	Лексичне значення слова.	64-66 впр.153 *66.1-66.5*	06.12
	Лексичне значення слова. Синоніми.	67-70 впр.159 *70.1-71.4*	10.12
	Синоніми. Редагування тексту.	71-72 впр.163	13.12
	Антоніми – слова з протилежним значенням.	73-75 впр.171 *75.1-76.3*	17.12
	*Контрольна робота: списування.*		20.12
	Аналіз контрольної роботи. Багатозначність слів.	76-78 впр.176	24.12
	Пряме й переносне значення слів.	78-80 впр.180 *80-82*	27.12
	*ТЕМА*
	*І СЕМЕСТР*

ІІ С Е М Е С Т Р
Будова слова. Правопис
	Будова слова. Основа слова. Закінчення.	83-85 впр.187	14.01
	Змінювання закінчень слів-назв предметів.	85-86 впр.191	17.01
	Споріднені слова. Корінь слова.	86-88 впр.196	21.01
	Чергування голосних і приголосних звуків у корені слова.	88-90 впр.201	24.01
	Чергування голосних і приголосних звуків у корені слова.	90-91 впр.205	28.01
	Префікси. Утворення споріднених слів за допомогою префіксів *без-; роз-*.	91-92 впр.210	31.01
	Префікси *з-, с-*.	93-94 впр.216	04.02
	Апостроф після префіксів.	94-96 впр.222 *96.1-97.4*	07.02
	Суфікс. Утворення споріднених слів за допомогою суфіксів.	97-98 впр.228 *99.1-100.4*	11.02
	Вимова й правопис суфіксів. Суфікси *-ськ-, -зьк-, -цьк-.*	100-101 впр.234	14.02
	Ненаголошені голосні в корені слова.	102-103 впр.239	18.02
	Ненаголошені голосні в корені слова.	104-105 впр.244	21.02
	Дзвінкі та глухі приголосні в корені слова.	105-106 впр.250	25.02
	Дзвінкі та глухі приголосні в корені слова.	107-108 впр.255	28.02
	Написання слів типу *сонце, серце, чесний*.	108-109 впр.260 109-110 впр.265	03.03
	Відсутність подвоєння в словах типу *клас, група, коллектив*.	110-111 впр.269 111-113 впр.274 *113*	06.03
	*Контрольна робота: диктант.*
	*ТЕМА*
Синтаксичні відомості
	Аналіз контрольної роботи. Словосполучення. Головне й залежне слово в словосполученні.	114-116 впр.280	10.03
	Словосполучення. Чергування приголосних перед закінченням –і.	116-117 впр.285 *118.1-118.4*	13.03
	Речення. Види речень за метою висловлювання.	119-120 впр.290	17.03
	Головні й другорядні члени речення.	121-122 впр.295	20.03
	Головні й другорядні члени. Поширені речення.	122-123 впр.300	31.03
	Головні й другорядні члени речення. Зв’язок слів у реченні.	123-124 впр.304	03.04	с.125-131 «Складне речення»
	Звертання в питальних і спонукальних реченнях. Розділові знаки при звертанні.	131-133 впр.319 *133.1-134.4*	07.04
	*Контрольна робота з мовної теми:* *«Будова слова. Правопис. Синтаксичні відомості».*		10.04
	*ТЕМА*
Текст
	Аналіз контрольної роботи. Що таке текст. Тема й основна думка тексту	135-137 впр.324	14.04
	Упорядкування й складання текстів. Зв’язок між реченнями тексту. Абзац.	137-138 впр.327	17.04
	Зв’язок між реченнями тексту	138-139 впр.331	21.04
	Структура та план тексту.	140-141 впр.334	24.04
	Типи текстів.	141-143 впр.337	28.04
	Текст-розповідь.	143-144 впр.340	05.05
	Текст-опис.	145-146 впр.345	08.05
	*Контрольна робота: письмовий переказ.*		12.05
	Аналіз контрольної роботи. Текст-міркування. Тексти-діалоги.	146-149 впр.348 *147.1-148.4*	15.05	с.149-150 переказ
	Вживання речень у діалогах.	150-152 впр.356 *153-154*	19.05
	Повторення вивченого матеріалу за рік.	154-157 впр.360 154-157 впр.367	22.05
	*ТЕМА*
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

Л І Т Е Р А Т У Р Н Е Ч И Т А Н Н Я

ЗА ПРОГРАМОЮ: 70 годин (2 години на тиждень); резервний час – 2 години

К А Л Е Н Д А Р Н Е П Л А Н У В А Н Н Я (за підручником *О. Н. Хорошковської, Г. І. Охоти*)
№ уроку	ТЕМА УРОКУ	сторінки підручника	ДАТА	Примітка
І С Е М Е С Т Р
УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ
	Народна мова.	4	02.09
	Колискові пісні.	5-6	05.09
	Дитячі ігри, забави. Потішки. Лічилки.	7-10	09.09
	Хороводи. Народні ігри «Мак», «Дзюбка».	10-12 12-13	12.09
	Ігровий фольклор. Скоромовки.	14-16	16.09
	Прислів'я, приказки.	16-17	19.09
	Загадки. Українські народні казки. Казка "Колосок"	18-23	23.09
	Казка «Колобок»	23-26	26.09
	Казка «Дружні звірі»	26-29	30.09
	*Контрольна робота: аудіювання.* Автор. «Назва твору».		03.10
	Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок з теми: «Усна народна творчість». Тематичне оцінювання.	30-31 32	07.10
	*ТЕМ*А
ТВОРИ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ І НАРОДНІ ТВОРИ
Осінь така мила…
	П. Г. Тичина «Осінь така мила», «А я у гай ходила», «Вечір», «Слово» *Вірш напам'ять.*	34-36	10.10
	Олександр Олесь «Вищиває осінь...», Євгенія Горєва «Ходить осінь в дібровоньці»	37	14.10
	Казка Ірини Прокопенко «Як берізка листя роздарувала»	38-39	17.10
	Казка Галини Демченко «Сонцевик – Чарінник і Холодний Вітер»	40-42	28.10
	Українська народна пісня «Ходить гарбуз по городу»; Т. Коломісш. «Хліб»	42-44	31.10
	М.Слабощпицький «Папуга з осінньої гілки»	45-48 *48-51*	04.11
	А. Кислій «Про що розповів вітер»	51-53	07.11
	Поняття про риму. Олександр Олесь «Білі гуси». Яків Щогрлів «Осінь». *Вірш напам'ять.*	53-54	11.11
	Перші спроби віршування.	54-56	14.11	24-25
	Розвиток мовлення. Розповідаємо за малюнком	57	18.11	26-27
	«Осінні» загадки. Підсумковий урок з теми: «Осінь така мила» Тематичне оцінювання.	58	21.11	*28-29* *Плекайте мову!*
	*ТЕМ*А
Все – із доброго чи злого – починається з малого.
	Микола Сингаївський «Дощ із краплі починається», Олег Будень «На вулиці». Народна жартівлива пісня "Грицю, Грицю".	59-61	25.11
	Я. Піиясов «Ким бути і ким не бути» *Контрольна робота: усний переказ.*	61-63	28.11
	Юрій Ярмиш «Два Івани»	63-65	02.12
	О. Хорошковська «Поезія Грицька Бойка»	66-68	05.12
	Народна казка «Бісер і нитка»	69	09.12
	Микола Трублаїні «Про дівчинку Наталочку і Сріблясту рибку»	70-71	12.12
Заходь, заходь, сніжна зимонько!
	А. М’ястківський «Випав сніг», В. Сухомлинський «Як синичка будить мене»	72-73 74	16.12
	Олена Пчілка «Дивна хатка» (Небилиця)	75-76	19.12
	Л. Письменна «Чарівна гостя»	76-78	23.12
	М. Рильський «Новорічна нескінченна», Грицько Бойко «Новорічне свято».	79-80 *80-81, 82*	26.12
	Колядки на Різдво. Підсумковий урок з тем: «Все – із доброго чи злого – починається з малого», «Заходь, заходь, сніжна зимонько!» Тематичне оцінювання.	82-83
	*ТЕМА*
	*І СЕМЕСТР*

ІІ С Е М Е С Т Р
На щастя, на здоров’я, на Новий рік...
	А. М’ястківський. «Сію, вію, посіваю»; «Засівальна»	84-86	13.01
	«Казка про Січень», Л. Костенко «Праля»	87-89	16.01
	П. Воронько «Сніжинки», Л.Первомайський «Срібні дерева», В. Сухомлинський «Хлопчик і сніжинка»	89-91	20.01
	П. Бондарчук «Їхала зима»	91-93	23.01
	М. Рильський «Як не любити зими сніжно-синьої», Т. Коломієць «Снігова казка», Є. Гуцало «Ходить Баба Снігова»	93-96	27.01
	С. Коляда «Омелюхи»	96-97	30.01
	В. Скуратівський «Чого лютий лютим зветься», О. Сенатович «Лютий»	98-99	03.02
	Ю. Старостенко «Лісові розмови»	99-101	06.02
	Г. Бондаренко «Коли зима зустрічається з весною», С. Черкасенко «Зима і весна»	102-103	10.02
	Є. Гуцало «Зайці», Л. Костенко «Баба Віхола»	103-105	13.02
	І. Бондарчук «Зимова пригода»	105-106	17.02
	*Контрольна робота: аудіювання.* Автор. «Назва твору».		20.02
	Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок з теми «На щастя, на здоров’я, на Новий рік...»	106	24.02
	*ТЕМ*А
Одвічні цінності
	М. Романіка «Як хліб ходить»	107-109	27.02
	М. Стельмах «Мій дідусь»	109-111	02.03
	О. Моторний «Мудрі порадники», «Батьківські поради» (з народного)	111-112	05.03
Ой, весна, весна, днем красна!
	Казка «Березень», В. Бичко «Підсніжник»	113-115	12.03
	Тарас Григорович Шевченко – видатний український поет. Т. Шевченко «Світає...», «Тече вода з-під явора» *Вірш напам'ять.*	115-117	16.03
	О. Іваненко «Як Тарас учився в школі» (уривок з повісті «Тарасові шляхи»)	117-120 121-123	19.03
Вже повсюди йде весна.
	Українська народна казка «Як Квітень до Березня в гості їздив», В. Сухомлинський «Весняний вітер»	124-126	30.03
	С. Носань «День блакитної весни», К. Перелісна «Верба», українська народна пісня «Весна красна»	127-129	02.04
	В. Чухліб «Журавлі- веселики», А. Костецький «Починається весна»	130-132	06.04
	«Улюблений дитячий поет», А. Костепький «Як зробити день веселим», «Хвостата мова», «Все не так»	132-133	09.04
	В. Скуратівський «Веснянки», Олександр Олесь «Веснянка» Розвиток мовлення. Розповідаємо за малюнком.	134-135 136	13.04
	*Контрольна робота: робота з літературним твором.* Автор. «Назва твору»		16.04
	Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок з тем «Ой, весна, весна, днем красна», «Вже повсюди йде весна». Тематичне оцінювання.		20.04
	*ТЕМ*А
Край, у якому ти живеш.
	О. Хорошковська «Наша Батьківщина» та «Київ – столиця України»., І. Січовик «Україна», В. Латинський «Україна». *Вірш напам'ять.*	137-140	23.04
	Державні символи України. Д. Павличко «Наш прапор», П. Нубинський «Гімн», В. Паронова «Наш герб – тризуб»	141-142	27.04
	В. Скуратівський. «Народні символи», Д. Павличко «Два кольори»	142-144	30.04
	О. Хорошковська «Як вірш став піснею», В. Лебедова «Чом, чом, чом, земле моя...»	145-146	04.05
	С. Алексєєв .«Плавуча батарея», М. Упеник «Пам’ятник» *Контроль навички читання вголос.* Автор. «Назва твору»	147-149	07.05
	Д. Ткач «Моя мама», В. Гринько «Мама»	150-151	11.05
	Ліна Костенко – улюблена письменниця українського народу. Л. Костенко «Вербові сережки.», «Польові дзвіночки».	152-153	14.05
	І. Прокопецко «Сонце, сонечко та соняшник», О. Лупій «Дорожчої нема»	153-155	18.05
	Підсумковий урок з теми «Край, у якому ти живеш». Тематичне оцінювання. Вибір книг для читання на літніх канікулах.	156	21.05
	*ТЕМА*
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

Р У С С К И Й Я З Ы К

ЗА ПРОГРАМОЮ: 87,5 часов (2,5 часа в неделю); из них – 4 часа резервного времени

К А Л Е Н Д А Р Н О Е П Л А Н И Р О В А Н И Е (*по ученику Э. С. Сильновой, Н. Г. Каневской, В. Ф. Олейник)*
№ урока	ТЕМА УРОКА	Страницы учебника / граница урока	ДАТА	Примечание
І С Е М Е С Т Р
ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ПРИОБРЕТЁННЫХ ВО 2 КЛАСЕ
	Язык и речь. Языки разных народов.	4-5 упр.5	03.09
	Устная и письменная речь. Культура речи.	6-8 упр.11	04.09
	Звуки речи. Гласные звуки, обозначение их на письме. Слог. Ударение. Правописание безударных гласных, проверяемых и непроверяемых ударением.	8-10 упр.16	06.09
	Согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные. Звонкие и глухие согласные, обозначение их на письме. Разделительный мягкий знак.	11-13 упр.23	11.09
ТЕКСТ
	Что такое текст.	14-15 упр.28	13.09
	Тема текста.	16-18 упр.32	17.09
	Урок развития речи. Составление рассказа на тему "Осенний лес"	18-20 упр.37	18.09
	Основная мысль текста.	21-22 упр.40	20.09
	Части текста. Абзац.	23-25 упр.45	25.09
	Типы текстов.	25-28 упр.49	27.09
	Связь предложений в тексте.	28-31 упр.54	01.10
	*Контрольная работа: списывание.*		02.10
	Анализ контрольной работы. Составление текста-инструкции.	31-32 упр.58	04.10
	Диалог. Обращение. Культура речового общения.	32-34 упр.62	09.10
	Записка, письмо, приглашение, поздравление.	34-39 упр.69	11.10
	Стили речи. Художественный и научный тексты.	40-42 упр.72	16.10
	*Контрольная работа: письменный пересказ.*		18.10
	Анализ контрольной работы. Урок развития речи. Составление рассказа на тему.	42-43 упр.75	30.10
	Повторение и обобщение изученного материала.		01.11
	*ТЕМА*

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРАВОПИСАНИЕ
	Предложение.	43-45 упр.79
	Понятие о предложении. Интонационное членение предложения.	45-47 упр.83	05.11
	Предложения, различные по цели высказывания и по интонации.	47-49 упр.87	06.11
	Предложения, различные по цели высказывания и по интонации.	50-51 упр.91	08.11
	Знаки препинания в конце предложения.	51-53 упр.95	13.11
	*Контрольная работа: диктант.*		15.11
	Анализ контрольной работы. Главные и второстепенные члены предложения.	53-56 упр.100	19.11
	Связь слов в предложении.	57-60 упр.106	20.11
	Сложное предложение.	60-62 упр.110	22.11
	Сложное предложение.	63-65 упр.115	27.11
	Повторение и обобщение изученного материала. *Контрольная работа: диалог.*		29.11
	Анализ контрольной работы. Урок развития речи. Изложение "Почему у снегиря грудка красная"	65-66 упр.117	03.12
СЛОВО
Значение слова
	Значение слова.	67-69 упр.124	04.12
	Синонимы.	69-71 упр.130	06.12
	Антонимы.	72-73 упр.135	11.12
	Работа над синонимами, антонимами, устойчивыми сочетаниями слов.	74-75 упр.140	13.12
	*Контрольная работа по языковой теме* *«Текст. Предложение. Слово (Значение слова)»*		17.12
	Анализ контрольной работы. Повторение и обобщение изученного материала.		18.12
	Повторение и обобщение изученного материала.		20.12
	Итоговый урог за І семестр.		27.12
	*ТЕМА*
	*І СЕМЕСТР*

ІІ С Е М Е С Т Р
Состав слова. Правописание
	Состав слова. Окончание слова.Правописание.	76-78 упр.145	14.01
	Основа слова.	79-81 упр.150	15.01
	Части основы. Корень слова.	81-82 упр.154	17.01
	Части основы. Суффикс.	83-85 упр.159	22.01
	Части основы. Приставка.	86-87 упр.164	24.01
	Правописание слов с приставками.	87-90 упр.170	28.01
	Чередование звуков в корне слова.	90-92 упр.175	29.01
	Произношение и правописание слов с безударными гласными в корне.	92-95 упр.181 95-97 упр.186	31.01
	Урок развитие речи. Изложение на тему "Сказка в лесу"	97-98 упр.189	05.02
	Произношение и правописание слов с буквосочетаниями ци, цы.	98-102 упр.195	07.02
	Произношение и написание слов с парными звонкими и глухими согласными, написание которых нельзя проверить по правилу.	102-104 упр.199	11.02
	*Контрольная работа: списывание.*		12.02
	*ТЕМА*
	Анализ контрольной работы. Произношение и написание слов с парными звонкими и глухими согласными в корне.	104-106 упр.204 104-106 упр.209	14.02
	Удвоенные буквы в корнях слов.	106-107 упр.213	19.02
	Удвоенные буквы в корнях слов.	107-108 упр.217	21.02
	Произношение и правописание слов с непроизносимыми согласными.	109-111 упр.222	25.02
	Правописание слов с непроизносимыми согласными.	111-112 упр.227	26.02
	Правописание приставок.	112-114 упр.234	28.02
	Правописание приставок роз- (раз-), рос- (рас-).	114-116 упр.238	04.03
	Правописание приставок пре-, при-.	117-118 упр.242	06.03
	Правописание слов с разделительными твердым и мягким знаками.	119-120 упр.246	10.03
	Правописание слов с разделительными твердым и мягким знаками.	120-121 упр.250	11.03
	*Контрольная работа по языковой теме* *«Состав слова. Правописание.»*		13.03
	*ТЕМА*
ЧАСТИ РЕЧИ. ПРАВОПИСАНИЕ
	Анализ контрольной работы. Понятие о частях речи.	122-124 упр.257	18.03
	Распределение слов по частям речи на основе их значений и вопросов.	124-128 упр.263	20.03
Имя существительное
	Имя существительное. Собственные имена существительные.	128-130 упр.267 130-132 упр.272	31.03
	Род имен существительных.	133-135 упр.278	01.04
	Различие рода имен существительных, которые заканчиваются на шипящий.	135-137 упр.282	03.04
	Изменение имен существительных по числам.	137-139 упр.287	08.04
	Изменение имен существительных по вопросам.	140-141 упр.291 142-143 упр.295	10.04
	*Контрольная работа: диктант.*		14.04
Имя прилагательное
	Анализ контрольной работы. Имя прилагательное. Значение имен прилагательных в речи. Связь прилагательных с существительными.	143-145 упр.299 145-147 упр.303	15.04
	Имена прилагательные, близкие и противоположные по значению.	147-149 упр.308	17.04
	Изменение имен прилагательных по родам и числам.	149-152 упр.315	22.04
	Изменение имен прилагательных по родам и числам.	152-153 упр.318 153-154 упр.322	24.04
	*Контрольная работа: диктант.*		28.04
Глагол
	Анализ контрольной работы. Глагол. Связь глаголов с именем существительным в предложении.	158-160 упр.336 160-162 упр.340	29.04
	Глаголы-синонимы. Глаголы-антонимы.	162-163 упр.345	06.05
	Изменение глаголов по временам.	164-167 упр.351	08.05
	Изменение глаголов по числам.	167-169 упр.356	12.05
	Написание не с глаголами.	169-170 упр.360 171-172 упр.364	13.05
	*Контрольная работа по языковой теме «Части речи. Правописание»*		15.05
	Анализ контрольной работы. Обобщающий урок по теме: "Части речи"		19.05
	Создание Памятки "Знатока русского языка"		20.05
	Итоговый урок за год.		22.05
	*ТЕМА*
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

Л И Т Е Р А Т У Р Н О Е Ч Т Е Н И Е (РУССКОЕ)

ЗА ПРОГРАМОЮ: 102 часа в течение 34 недель (3 часа в неделю)

К А Л Е Н Д А Р Н О Е П Л А Н И Р О В А Н И Е (*по учебнику Лапшиной И.Н., Поповой Т.Д.)*
№ урока	ТЕМА УРОКА	Страницы учебника	ДАТА	Примечание
І С Е М Е С Т Р
Здравствуй, школа!
	Предмет "литературное чтение", цели и задачи. Знакомство с учеником.Я.Аким "В школу". Устный журнал: "Книги, прочитанные летом"	10	02.09
	"Надо иметь чувство юмора" (по В.Драгунскому).	11-13	04.09
	С.Коган "Если бы нам встретиться!". К.Паустовский "Умные и верные друзья".	14-15 15-16	06.09
	Н.Носов "Федина задача".	16 16-20	09.09
	Библиотека. Загадки.	20-21	11.09
О книге, о чтении
	Что значит – читать хорошо? Знаешь ли ты, что и как называется в книге? Сноска.	22-23	13.09
	Надо ли читать быстрее?. "Проверь себя!"	24-25	16.09
	Часто ли ты используешь слово „он”? Узнай слово с одного взгляда В.Осеева "Потерянный день".	25-27	18.09
	Нарушенная последовательность. "Аист и Соловей" (по В.Берестову)	28-30	20.09
	*Контрольная работа: аудирование.* Автор. «Название произведения»		23.09
	Анализ контрольной работы. Итоговый урок по теме: «Здравствуй, школа!». Тематическое оценивание.		25.09
	*ТЕМА*
„Уж небо осенью дышало...”
	Встречаем осень: осенние песни, заклички. Пословицы. Загадки.	31-33	27.09
	Н.Сладков "Октябрь".	33	30.09
	А.Плещеев "Осенью". Рифма. *Стих наизусть.*	34	02.10
	И.Бунин "Листопад", Н.Умеров "Золотая осень, где ты?"	35	04.10
	Знакомимся с картиной „Парк осенью” Н.Глущенко.	36	07.10
	С.Козлов «Как поймать облако»	37-39 39	09.10

О книге, о чтении
	Со строчки на строчку	40-41	11.10
	Учись читать молча В.Бочарников. "Лети, журавль!"	41-42	16.10
	Вопросы к тексту В.Сухомлинский "Осенний клён", "Вечерний сумрак".	43-45	18.10
	*Контрольная работа:* *чтение молча (техническая сторона и понимание текста)* Автор. «Название произведения»		28.10
	Анализ контрольной работы. Итоговый урок по теме: «Уж небо осенью дышало». Тематическое оценивание.		30.10
	*ТЕМА*
На родной земле
	В.Орлов "Серебристые ключи". Пословицы.	3-4	01.11
	С.Жупанин "Синегорье". В.Сосюра "Донетчина моя!"	4-5	04.11
	"Земля, на которой ты родился" (по Е.Московенко)	5-7	06.11
	"Национальные символы" (по М.Юхте)	7-9	08.11
	З.Александрова "Родина". *Стих наизусть.*	9	11.11
Защитники земли родной
	Богатыри. Знакомимся с картиной «Богатырь» М. Врубеля	153-156	13.11
	«О войске запорожском» (по В. Чайченко) *Контрольная работа: устный пересказ.*	156-157	15.11
	А. Сурков «Песня смелых».	158	18.11
	А. Твардовский «Рассказ танкиста». Пословицы	159-160	20.11
	В. Карасёва «Самые обыкновенные»		22.11
	С. Баруздин «Страшный клад» Итоговый урок по темам: «На родной земле», «Защитники земли родной». Тематическое оценивание.		25.11
	*ТЕМА*
Учимся общаться
	"Личная территория" (по книге А.Пиза "Язык телодвижений") А. Потапова "Сильный и мудрый" В.Сухомлинский "Пусть будут и соловей, и жук".	46-48	27.11
	А.Барто "В зеркале".	48-50	29.11
	И.Крылов "Кукушка и петух".	50-52	02.12
	Загадки. Пословицы. Моя любимая басня. *Стих наизусть.*	52-53	04.12
	С. Маршак «Урок вежливости». Э. Шим «Про бодливых и пугливых»	161-163	06.12
	«Друг» (по А. Потаповой). В. Сухомлинский «Бабочка и цветок»	163-165	09.12
	С. Козлов «Ёжикина скрипка»	165-167	11.12

Посмеёмся вместе
	С.Коган "Мои ошибки", Д.Хармс "Удивительная кошка" *Контрольная работа: контроль навыка чтения вслух* Автор. «Название произведения»		13.12
	"Рифмы" (русская сказка).	54-55 55	16.12
	Г. Кружков "Как воробей стихи сочинял"	55-58	18.12
	Н.Носов "Как Незнайка сочинял стихи".	58	20.12
	В.Драгунский "Ровно 25 кило".	59-67	23.12
	Итоговый урок по темам: «Учимся общаться», «Посмеёмся вместе». Тематическое оценивание. Выбор книг для чтения на зимних каникулах.		27.12
	*ТЕМА*
	*І СЕМЕСТР*

ІІ С Е М Е С Т Р
Зимушка-зима
	Н.Некрасов "Не ветер бушует над бором... " *Стих наизусть.*	75	13.01
	Н.Сладков "Суд над декабрём".	76-77	15.01
	С.Маршак "Декабрь".	77-78	17.01
	„Весел ребятишкам быстрых санок бег...”, М. Суриков "Детство"	78-80	20.01
	Коляда.	80-82	22.01
	"Кизиловая ветка" (по Л.Йордановой).	82-84	24.01
	"Синичкин календар" (по В.Бианки).	84-86	27.01
	"Зайкина избушка" (русская сказка).	86-89	29.01
	«Какого цвета снег» (по Н. Надеждиной). Знакомимся с картинами: “Первый снег” А. Пластова, “Мартовский снег” И. Грабаря «Учись видеть красоту» (по Н. Надеждиной).	90-95	31.01
О книге, о чтении
	Оглавление (содержание) книги. Как кого зовут?	68-69	03.02
	Буквы под маской . Поиграйте друг с другом!	69-70 70	05.02
	Читаем, предсказываем содержание. Н.Носов "Живая шляпа".	71-74	07.02
	*Контрольная работа: аудирование.* Автор. «Название произведения»		10.02
	Анализ контрольной работы. Итоговый урок по теме: «Зимушка-зима». Тематическое оценивание.		12.02
	*ТЕМА*
Запах хлеба
	А. Митяев «В старину для солдат...». В. Толмачёва «Хлеб, хлебец, хлебушко...»	132-133	14.02
	П. Ершов «Конёк-горбунок»	134-137	17.02
	Н. Яночкина «Маленький садовник»	137-140	19.02
Весна-красавица
	«Приди, весна-красна!» (весенние заклички). Игра «Матушка-весна»	123-125	21.02
	«Иван-царевич и Алая-Алица» (русская сказка в обработке А. Толстого)	125-127	24.02
	А. Пушкин «Улыбкой ясною природа...». А. Плещеев «Сельская песня». А. Блок «На лугу». *Стих наизусть.*	127-128 128	26.02
	Н. Сладков «Сногсшибательный душ»	129-130	28.02
	«Начало весны». Знакомимся с картиной. И. Левитан «Март»	130-131	02.03

Моя мама
	В. Осеева «Сыновья»	168	04.03
	«Три дочери» (татарская сказка).	169-170	06.03
	А. Майков «Колыбельная песня»	170-171	11.03
	Л. Пантелеев «Ау». С. Погореловский «Ну-ка попробуй».	171-174	13.03
	*Контрольная работа:* *чтение молча (техническая сторона и понимание текста)* Автор. «Название произведения»		16.03
	Анализ контрольной работы. Итоговый урок по темам: «Весна-красавица», «Моя мама», «Запах хлеба». Тематическое оценивание.		18.03
	*ТЕМА*
Страна-Фантазия
	А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»	105-108	20.03
	С. Беловодов «Местные жители»	109-111	30.03
	С. Беловодов «Местные жители» (продолжение)	111-113	01.04
	Читаем, предсказываем содержание. Э. Успенский «Галчонок Хватайка»	114-118	03.04
	Что же такое фантазия? Б. Заходер «Моя Вообразилия»	118-119	06.04
	Т. Игнашева «Сочиняем сказку сами»	120-122	08.04
О книге, о чтении
	От слова — к группе слов! «Тетерев и Лиса» (русская сказка в обработке Л. Толстого)	96-99	10.04
	Пауза. Л. Толстой «Лебеди» *Отрывок наизусть.*	99-101	13.04
	Что нового для тебя в тексте? Как мы смотрим, что мы видим (по К. Платонову).	102-104	15.04
	Угадай следующее слово. Э. Шим «Камень, Ручей, Сосулька и Солнце»	141-142	17.04
	«Собиратель слов» (по В. Толмачёвой). «Лиса и Медведь» (русская сказка)	143-148	22.04
	«Основные и второстепенные части текста». «Хороводы»	149-152	24.04
	*Контрольная работа: работа с литературным произведением* Автор. «Название произведения»		27.04
	Анализ контрольной работы. Итоговый урок по теме: «Страна-фантазия». Тематическое оценивание.		29.04
	*ТЕМА*
Улыбнёмся солнышку
	«Веночек» (хоровод). «Песня-загадка».	175-176	04.05
	К. Ушинский «Ветер и Солнце» Е. Трутнева «Лето».	176-178	06.05
	А. Майков «Летний дождь». Л. Толстой «Какая бывает роса на траве»	178-179	08.05
	К. Чуковский «Краденое солнце» *Контрольная работа: контроль навыка чтения вслух* Автор. «Название произведения»	179-183	13.05
	В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»	184-185	15.05
	Итоговый урок по теме: «Улыбнёмся солнышку». Тематическое оценивание.	186	18.05
	Чему учились в течении года? По страницам прочитаннях книг.		20.05
	Урок-инструктаж. Выбор книг для чтения на летних каникулах.		22.05
	*ТЕМА*
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

М А Т Е М А Т И К А

ЗА ПРОГРАМОЮ: 140 годин (4 години на тиждень)

К А Л Е Н Д А Р Н Е П Л А Н У В А Н Н Я (за підручником *М.В.Богдановича, Г.П.Лишенко*)
№ уроку	ТЕМА УРОКУ	сторінки підручника / межі уроку	ДАТА	Примітка
І С Е М Е С Т Р
Повторення матеріалу 2 класу. Ознайомлення з рівнянням.
	Усна і письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією чисел.	3-4 №12,13	02.09
	Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Периметр трикутника.	4-5 №21,22	03.09
	Табличне додавання і віднімання з переходом через десяток. Складання і розв'язування задач за коротким записом.	6-7 №32,33	04.09
	Зв’язок дій додавання і віднімання. Перевірка додавання відніманням.	7-8 №40,41	06.09
	Рівняння. Розв'язок рівняння. Розв'язування задачі за планом.	8-9 №50,51	09.09
	Додавання і віднімання виду 38 + 2, 80 - 4. Розв’язування рівнянь на знаходження невідомого доданка.	10-11 №58,59	10.09
	Повторення випадків додавання і віднімання виду 36+7, 73-8. Задачі, що містять дворазове збільшення (зменшення) на кілька одиниць.	11-12 №68,69	11.09
	Назви чисел при відніманні. Перевірка віднімання додаванням. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом. Периметр трикутника.	12-14 №78,79	13.09
	Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування рівнянь. Задачі на знаходження третього доданка.	14-15 №87,88	16.09
	Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Розв’язування рівнянь. Розв’язування задач двома способами.	15-17 №97,98	17.09
	Віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Розв’язування задач.	17 №106,107	18.09
	Назви чисел при множенні. Таблиці множення чисел 2 і 3. Розв’язування складеної задачі на дві дії.	18-19 №114,115	20.09
	Табель-календар. Століття. Розв’язування задач.	19-20 №121,122	23.09
	Назви чисел при діленні. Зв'язок дій множення і ділення. Задачі на ділення. Розв’язування задач, що містять дворазове зменшення на кілька одиниць.	20-21 №130,131	24.09
	Таблиця ділення на 2 і 3. Знаходження значень числових виразів. Розв’язування задач.	21-22 №137,138	25.09
	Повторення таблиць множення числа 4 і ділення на 4. Використання таблиці для розв’язування задач і знаходження значень виразів.	22-24 №146,147	27.09
	Повторення таблиць множення числа 5 і ділення на 5. Використання таблиці для розв’язування задач і знаходження значень виразів. Складання і розв'язування задач.	24-25 №154,155	30.09
	Повторення таблиць множення числа 6 і ділення на 6. Розв’язування задачі на дві дії різного ступеня.	25-26 №163,164	01.10
	*Контрольна робота № 1.*		02.10
	*ТЕМА*
	Аналіз контрольної роботи. Доба, година, хвилина, секунда. Визначення часу за годинником.	26-27 №172,173	04.10

Ознайомлення із взаємопов'язаними величинами: ціна, кількість, вартість.	27-28 №179,180	07.10
Розв’язування задач на знаходження четвертого пропорційного способом зведення до одиниці.	28-29 №187,188	08.10
Задачі на спосіб зведення до одиниці (перший вид). Дії з іменованими числами.	29-30 №197,19830-31 №205,206	09.10
Повторення таблиць множення числа 7 і ділення на 7. Розв’язування задач на спосіб зведення до одиниці.	31-32 №214,215	11.10
Задачі з буквеними даними (аналіз розв'язання). Складання виразів та знаходження їх значень.	32-33 №223,224	15.10
Розв’язування задач на кратне порівняння. Розширена задача на зведення до одиниці. Задачі з буквеними даними.	33-34 №231,23234-35 №238,239	16.10
Розв’язування задач на спосіб зведення до одиниці (другий вид). Розв'язування рівнянь на знаходження невідомого множника.	35 №246,247	18.10
Розв’язування задач за таблицею. Складання нерівностей.	35-36 №255,25637 №262,263	28.10
Повторення таблиць множення числа 8 і ділення на 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці (другий вид).	37-38 №271,272	29.10
Задачі на спосіб зведення до одиниці (другий вид). Види трикутників.	39-40 №279,280	30.10
Робота над задачами на кратне порівняння двох часток. Складені задачі з буквеними даними.	40-41 №287,28941-42 №295,296	01.10
Повторення таблиць множення і ділення чисел на 9. Розв'язування задач на дві і три дії.	42-43 №303,30443-44 №312,313	04.11
Складання задач за поданим виразом. Розв'язування задач двома способами.	44-45 №320,32145-46 №328,329	05.11
Переставний закон множення.	46-47 №336,337	06.11
Сполучний закон множення.	47-49 №345,346	08.11
Множення чисел 0 і 1. Множення на 0 і 1.	49-50 №355,356	11.11
Ділення на 1. Ділення рівних чисел. Ділення нуля.	50-51 №364,36551-52 №372,373	12.11
*Контрольна робота №2.*	53-54*	13.11
*ТЕМА*

Тисяча. Нумерація трицифрових чисел.
	Аналіз контрольної роботи. Лічба в межах 199. Додавання і віднімання 1. Задачі на сумісні дії першого і другого ступеня.	55-57 №384,385		15.11
	Утворення числа 200. Назви чисел третього розряду. Задачі на дві дії, що містять знаходження невідомого зменшуваного.	57-59 №395,396		18.11
	Утворення трицифрових чисел із сотень, десятків і одиниць. Назви розрядних чисел. Задачі на спільну роботу.	59-60 №403,404		19.11
	Читання трицифрових чисел записаних у нумераційній таблиці. Додавання розрядних чисел. Творча робота над задачею.	60-62 №413,414		20.11
	Запис трицифрових чисел у нумераційній таблиці. Порівняння чисел. Розв'язування задач на три дії.	62-63 №422,423		22.11
	Визначення числа сотень і десятків у трицифровому числі. Віднімання від трицифрового числа одиниць певного розряду. Розв'язування задач, що містять збільшення (зменшення) числа у кілька разів.	63-64 №432,43365-66 №442,443		25.11
	Міри довжини. Міліметр. Кресленні і вимірювання відрізків. Кілометр. Відношення між одиницями мір довжини. Творча робота над задачею.	66-68 №452,453 68-70 №463,464		26.11
	Міри маси. Грам. Тонна. Центнер. Відношення між одиницями мір маси. Задачі з буквеними даними.	70-72 №471,472		27.11
	*Конртольна робота №3.*	73*		29.11
	*ТЕМА*
Додавання і віднімання в межах 1000
*Усне додавання і віднімання*
	Аналіз контрольної роботи. Додавання і віднімання круглих сотень. Додавання круглих десятків з переходом через десяток. Задачі на дві дії першого ступеня. Творча робота над задачею.	74-75 №481,482		02.12
	Додавання і віднімання круглих сотень і круглих десятків. Розширена задача на зведення до одиниці (перший вид).	75-76 №490,491		03.12
	Додавання виду *520+340*. Розширена задача на зведення до одиниці.	77 №499,500		04.12
	Усне віднімання виду *470-320*. Задачі і вправи на застосування прийомів обчислень. Задача, що містить суми двох і трьох доданків.	78-79 №508,509		06.12
	Додавання і віднімання виду *430+500, 430+50, 760-40, 760-400*. Складена задача, що містить суми двох і трьох доданків.	80-81 №517,518		09.12
	Порівняння способів усного додавання круглих трицифрових чисел. Обчислення значень буквених виразів. Розширена задача на зведення до одиниці.	81-83 №524,525		10.12
	Порівняння способів усного віднімання круглих трицифрових чисел. Перевірка віднімання додаванням. Розв'язування задачі на три дії.	83-84 №533,534		11.12
	Додавання і віднімання виду *230+70, 200-60*. Дії з іменованими числами. Розв'язування задач.	84-85 №542,543		13.12
	Усне додавання і віднімання круглих трицифрових чисел без переходу через десяток. Розширена задача на зведення до одиниці (другий вид).	85-86 №551,552		16.12
	Додавання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду *380+590. Розширена задача на зведення до одиниці (другий вид).*	86-88 №560,561		17.12
	Віднімання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду *420-70*. Вправи і задачі на застосування вивчених випадків арифметичних дій.	88-89 №571,572		18.12
	Віднімання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду *650-290*.	89-90 №579,580		20.12
	Віднімання круглих трицифрових чисел виду *600-270*.	91-92 №571,572		23.12
	*Контрольна робота №4.*			24.12
	Аналіз контрольної роботи. Підсумковий урок за семестр.			27.12
	*ТЕМА*
	*І СЕМЕСТР*
І І С Е М Е С Т Р
*Письмове додавання і віднімання чисел*
	Письмове додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Розв'язування рівнянь.	92-93 №597,598		13.01
	Письмове додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Складання і розв’язання задач.	94 №604,605		14.01
	Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через десяток. Складання і розв’язання задач.	95-96 №613,614		15.01
	Письмове відніманя двоцифрових чисел з переходом через десяток.. Розв'язування нерівностей.	96-97 №622,623		17.01
	Письмове відніманя двоцифрових чисел з переходом через десяток.. Розв'язування нерівностей.	97-98 №630,631		20.01
	Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через десяток. Прості задачі на віднімання.	98-99 №638,639		21.01
	Письмове додавання трицифрових чисел у випадку, коли сума одиниць дорівнює 10 або сума десятків дорівнює 10 десяткам. Задача з буквенними даними.	99-100 №647,648		22.01
	Віднімання трицифрових чисел у випадку, коли зменшуване містить один нуль. Складені задачі на дві і три дії. Дії з іменованими числами.	101-102 №656,657		24.01
	Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд. Складання і розв'язування задач за коротким записом. Периметр прямокутника.	102-103 №665,666		27.01
	Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд. Творча робота над задачею. Складена задача на три дії.	103-104 №674,675		28.01
	Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через розряд (два переходи). Розвя'зання нерівностей способом випробовування. Складання обернених задач.	105-106 №683,684		29.01
	Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через розряд (два переходи). Задачі на дві дії, що містять порівняння результату першої дії з одним із даних чисел.	106-107 №693,694		31.01
	Письмове додавання трицифрових чисел у випадку кількох доданків. Задача, що містить суму трьох доданків.	107-109 №704,705		03.02
	Письмове виконання сумісних дій додавання і віднімання. Задача на три дії (різницеве порівняння двох сум).	109-110 №712,713		04.02
	*Контрольна робота №5.*	114-115*		05.02
	Аналіз контрольної роботи. Додавання трицифрових чисел способом округлення.	110-112 №720,721		07.02
	Віднімання трицифрових чисел способом округлення.	112-113 №728,729		10.02
	*ТЕМА*
Множення і ділення в межах 1000
*Усне множення і ділення*
	Властивості множення на 1 і 1 на число, множення на 0, 0 на число. Складені задачі на 2-3 дії, що є комбінацією вивчених видів простих задач (арифметичні дії першого і другого ступенів)	116-117 №737,738	11.02
	Ділення числа на 1, на рівне йому число, 0 на число. Задача на знаходження трьох чисел за їх сумою та сумами двох доданків.	117-118 №746,747	12.02
	Множення і ділення на 100. Розв'язання задач.	118-120 №756,757	14.02
*Множення і ділення розрядних чисел на одноцифрове число*
	Ділення виду *80:8, 700*:7. Задача на дві дії, пов'язана з одиничною нормою.	120-121 №764,765	17.02
	Множення і ділення розрядних чисел на одноцифрове. Множення одноцифрового числа на розрядне. Задачі на дві та три дії.	121-122 №775,776	18.02
	Ділення числа на добуток. Задача на дві дії, пов'язана з одиничною нормою.	122-124 №786,787	19.02
	Ділення виду *90:30, 600:30, 800:200*. Розв'язання простих і складених задач.	124-125 №795,796	21.02
	Множення суми на число. Розв’язання задач двома способами. Розв’язання задач з буквеними даними.	125-126 №805,806	24.02
	Множення двоцифрового числа на одноцифрове виду *24х3*. Задача на знаходження суми двох добутків. Задача, пов'язана з одиничною нормою.	126-127 №813,814	25.02
	Множення числа на суму. Складання задачі за поданим рівнянням. Задачі, пов'язані з одиничною нормою.	127-128 №822,823	26.02
	Множення одноцифрового числа на двоцифрове. Вирази зі змінними. Розв’язування задач.	128-129 №832,833	28.02
	Множення одноцифрового числа на двоцифрове виду *3х24* (на основі переставної властивості дії множення). Розв'язання задачі на порівняння двох часток.	130-131 №841,842	02.03
	Множення різниці на число. Розв'язування задач.	131-132 №849,850	03.03
	Випадки множення і ділення в межах 1000, що зводяться до табличних. Задачі на три дії, що містять збільшення (зменшення) числа в кілька разів.	133 №859,860	04.03
	Множення виду *320х3*. Задача, пов'язана з одиничною нормою. Складання задач даного виду.	133-134 №869,870	06.03
	Складання і розв’язання виразів за табличними даними. Розв’язання задач.	134-135 №877,878	10.03
	*Контрольна робота №6.*		11.03
	*ТЕМА*
*Ділення суми на число. Ділення виду 39 : 3, 72 : 6 .*
	Ділення суми на число. Розв'язування задач двома способами.	135-136 №885,886	13.03
	Аналіз контрольної роботи. Ділення двоцифрового числа на одноцифрове виду *39:3*. Розв'язування рівнянь.	137-138 №895,896	16.03
	Ділення двоцифрового числа на одноцифрове виду *72:3, 50:2*. Задача, пов'язана з одиничною нормою.	138-139 №885,886	17.03
	Ділення двоцифрових чисел на одноцифрове способом розкладання на зручні доданки. Задача, обернена до задачі на знаходження суми двох добутків.	139-140 №914,915	18.03
*Перевірка ділення і множення. Ділення виду 64 : 16, 125 : 25*
	Перевірка ділення множенням. Розв'язування задачі, оберненої до задачі на знаходження суми двох добутків.	140-141 №923,924	20.03
	Перевірка множення діленням. Складання і розв’язування задач за поданим виразом та скороченим записом. Розв'язування рівнянь.	141-142 №932,933	30.03
	Ділення виду *360:3*. Задача, обернена до задачі на знаходження суми двох добутків. Розв'язування рівнянь.	142-143 №923,924	31.03
	Ділення виду *64:16* способом випробовування. Розв'язування і порівняння складених задач на три дії.	143-144 №950,951	01.04
	Ділення двоцифрового числа на двоцифрове. Задачі на три дії, пов'язані з порівнянням двох часток	144-145 №958,959	06.04
	Залежність результату множення від зміни одного з компонентів дій. Розв'язування задач.	145-147 №967,968	07.04
	Залежність частки від зміни діленого. Розв'язування задач.	147-148 №975,976	08.04
	Залежність частки від зміни дільника. Розв'язування задач.	148-149 №983,984	10.04
	Розв’язування рівнянь, у яких один із компонентів поданий виразом зі змінною. Розв'язування задач.	149-150 №990,991	13.04
	Розв’язування рівнянь, у яких один із компонентів поданий виразом зі змінною. Розв'язування задач. Самостійна робота.	150-151 №997,998	14.04
	*Контрольна робота №7.*		15.04
	Аналіз контрольної роботи. Повторення і закріплення вивченого матеріалу.	151-152 №1005/06	17.04
	*ТЕМА*
*Частини*
	Позначення частин числа цифрами. Дроби з чисельником 1 як частина цілого. Утворення і запис. Розв'язування задач.	152-153 №1014/15	21.04
	Розв’язування задач на час.	154-155 №1024/25	22.04

	Ділення трицифрових чисел на двоцифрові.	155-1562 №1034/35	23.04
	Знаходження числа за його частиною. Розв'язування задач. Розв'язування нерівностей.	156-157 №1044/45	24.04
*Ділення з остачею*
	Ділення з остачею (ознайомлення). Порівняння числових значень виразів. Задача на дві дії, що містять порівняння чисел.	158-159 №1055/56	27.04
	Ділення з остачею (розгляд прийому обчислення). Розв'язування задач.	160 №1064/65	28.04
	Ділення з остачею. Властивість остачі.	161-162 №1073/74	29.04
	Перевірка остачі. Розв'язування задач.	162-163 №1081/82	04.05
	Ознаки подільності на 2 і на 5. *Контрольна робота: усні обчислення (математичний диктант)*	163-164 №1093/94	05.05
	Аналіз контрольної роботи. Систематизація і узагальнення знань.	165*	06.05
	*ТЕМА*
Повторення вивченого за рік. Ознайомлення з письмовим множенням і діленням.
	Повторення таблиці множення. Первинне ознайомлення з письмовим множенням.	166-167 №1105/06	08.05
	Письмове множення на одноцифрове число.	167-168 №1113/14	12.05
	Письмове множення на одноцифрове число.	168-169 №1121/22	13.05
	Частини: знаменник і чисельник. Порівняння частин.	169-170 №1130/31	15.05
	Завдання з іменованими числами. Розв’язання задач з буквенними даними.	170-171 №1138/39	18.05
	Перевірка ділення і множення.	171-172 №1146/47	19.05
	Повторення таблиці ділення. Первинне ознайомлення з письмовим діленням.	172-173 №1156/57	20.05
	Систематизація і узагальнення вивченого. Підсумковий урок за рік.	173-174 №1171/72	22.05
	*ТЕМА*
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

П Р И Р О Д О З Н А В С Т В О

ЗА ПРОГРАМОЮ: 68 годин (2 години на тиждень); резерв – 3 години

К А Л Е Н Д А Р Н Е П Л А Н У В А Н Н Я (за підручником *І. В. Грущинської*)
№ уроку	ТЕМА УРОКУ	сторінки підручника	ДАТА	Примітка
І С Е М Е С Т Р
ВСТУП
	Як людина пізнає природу?	5-7	03.09
ВОДА
	Які незвичайні властивості має звичайна вода? *Практична робота.* Порівняння властивостей води та інших рідин.	10-12	05.09
	Де на Землі міститься вода?	13-16	10.09
	Як знайти на карті частини Світового океану?	17	13.09
	Яке значення води в житті людини?	18-19	17.09
	Як охороняти безцінний скарб Землі – воду?	20-21	19.09
	Запитаємо у Матінки Природи: вода – руйнівник, чи вода – рятівник? *Практична робота.* Дослідження розчинності речовин, що використовуються у побуті.	22-23	24.09
	Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про воду.	24-25	26.09
	*ТЕМА*
ПОВІТРЯ
	Які властивості має повітря?	28-30	01.10
	З чого складається повітря? *Практична робота.* Дослідження властивостей газоподібних речовин на прикладі повітря.	31-33	03.10
	Чому повітря рухається?	34-35	08.10
	Як вітер впливає на природу Землі?	36-37	10.10
	Чому потрібно охороняти повітря від забруднення? *Навчальний проект.* Звідки береться пил.	38-39	15.10
	Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про повітря. *Котрольна робота №1:* "Вода. Повітря."	40-41	17.10
	*ТЕМА*
КОРИСНІ КОПАЛИНИ. ҐРУНТИ
	Аналіз контрольної роботи. Що таке гірські породи?	44-46	29.10
	Що таке корисні копалини? *Практична робота.* Ознайомлення з колекцією корисних копалин. Порівняння властивостей твердих тіл на прикладі корисних копалин.	47-49	31.10
	Навіщо людям потрібні корисні копалини?	50-51	05.11
	Чим ґрунти відрізняються від гірських порід?	52-54	07.11
	Як склад грунту впливає на його властивості? *Практична робота.* Виявлення повітря та води у складі ґрунту.	55-56	12.11
	Запитаємо в Матінки Природи: як поліпшити родючість ґрунту?	57	14.11
	Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про гірські породи та ґрунти *Котрольна робота №2:* "Гірські породи. Ґрунти "	58-59	19.11
	*ТЕМА*
ЕНЕРГІЯ В НАШОМУ ЖИТТІ
	Аналіз контрольної роботи. Що таке енергія і для чого вона потрібна?	62-64	21.11
	Як сонячна енергія впливає на природу Землі?	65-67	26.11
	Які джерела енергії є невичерпними?	68-69	28.12
	У чому переваги енергії Сонця?	70-71	03.12
	Як «приручити» вітер?	72-73	05.12
	Чому воду називають невтомною трудівницею?	74-75	10.12
	Як ти економиш тепло та електроенергію?	76-77	12.12
	*Навчальний проект* (дослідницький). Як зберегти тепло і світло в нашому домі?		17.12
	Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про енергію та її збереження. *Котрольна робота №3:* "Сонце – джерело енергії на Землі"	78-79	19.12
	Творча майстерня: Захисти природу! (малюнки та плакати, що пропагують енергозбереження).		24.12
	Підсумковий урок за І семестр		26.12
	*ТЕМА*
	*І СЕМЕСТР*

ІІ С Е М Е С Т Р
ЖИВІ ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ЇХНЬОГО ІСНУВАННЯ
	Як "упізнати" рослини?	82-84	14.01
	Які рослини – квіткові? *Практична робота.* Розпізнавання квіткових рослин за наочністю.	85-87	16.01
	Які рослини називають хвойними?	88-89	21.01
	Як з’явилися різноманітні культурні рослини?	90-91	23.01
	Які умови необхідні для життя рослин?	92-94	28.01
	Як рослини пристосувалися до різних природних умов?	95-96	30.01
	Як розмножуються рослини?	97-98	04.02
	*Навчальний проект.* «Теплиця на моєму підвіконні» (виготовлення моделі теплиці та вирощування рослин з насіння)		06.02
	Як охороняти зникаючі рослини?	130-132	11.02
	Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про рослини *Котрольна робота №4:* "Живі організми та середовища їхнього існування. Рослини."		13.02
	*ТЕМА*
	Як різноманітність тварин впливає на життя планети Земля?	99-100	18.02
	Чому комахи є найчисельнішою групою тварин на Землі?	101-103	20.02
	Як риби пристосувалися до життя у водоймах?	104-106	25.02
	Хто такі земноводні та плазуни?	107-108	27.02
	Як птахи підкорили повітряний простір? Як птахи піклуються про своє потомство?	109-111 112-113	03.03
	Як звірі пристосувалися до життя в різних умовах? Як звірі піклуються про своє потомство?	114-116 117-118	05.03
	Чим дикі тварини відрізняються від свійських?	119-121	10.03
	У чому загадковість світу грибів? Яке значення мають гриби у природі і житті людей?	122-123 124-125	12.03
	Запитаємо у Матінки Природи: чому бактерії називають і друзями, і ворогами людини?	126-127	17.03
	Що таке ланцюг живлення?	128-129	19.03
	Як охороняти зникаючих тварин? Для чого створюють заповідники?	133-134 135-136	31.03
	Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про рослини і тварин *Котрольна робота №5:* "Живі організми та середовища їхнього існування. Тварини."	140-141	02.04
	Аналіз контрольної роботи. Запитаємо у Матінки Природи: які легенди про рослини і тварин склали наші пращури?	137-138	07.04
	*Екскурсія в природу. Різноманітність тварин і рослин рідного краю. Feldman Ecopark*.	139	09.04
	*ТЕМА*

ЛЮДИНА ТА ЇЇ ОРГАНІЗМ
	Як працює наш організм?	144-146	14.04
	Опорно-рухова система. Для чого потрібні скелет і м’язи?	147-148	16.04
	Травна система. З яких органів складається травна система?	149-151	21.04
	Що корисно їсти? *Практична робота.* Аналіз запропонованого раціону харчування (або складання раціону здорового харчування).	152-154	23.04
	Дихальна система. Для чого потрібне дихання?	155-156	28.04
	Кровоносна система. Яке значення має кровообіг?	157-159	30.04
	Про що повідомляють органи чуття?	163-164	05.05
	Як попереджувати захворювання органів чуття?	165-167	07.05
	Яке значення має шкіра?	160-162	12.05
	Перевір, як ти вмієш застосовувати знання про людину та її організм *Котрольна робота №6:* "Людина та її організм"	168-169	14.05
	*ТЕМА*
	*Навчальний проект.* Який дар природи для людства найцінніший? (повітря, вода, корисні копалини, ґрунт, рослини, тварини)		19.05
	Підсумковий урок за рік. Як досліджувати природу влітку?	170-171	21.05
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

Я У С В І Т І

ЗА ПРОГРАМОЮ: 35 годин

К А Л Е Н Д А Р Н Е П Л А Н У В А Н Н Я (за підручником *Н. М. Бібік*)
№ уроку	ТЕМА УРОКУ	сторінки підручника	ДАТА	Приммітка
І С Е М Е С Т Р
Я – ЛЮДИНА
	Людина – частина природи. Людина – частина суспільства	5-8	05.09
	Школа вчить, як на світі жить. Держава освічених людей	9-21	12.09
	Учимося учитися. *Практична робота.* Складання правил роботи у групі.	22-23	19.09
	Що таке людське «Я». Яким бути?	24-28	26.09
	Як досягти успіху. *Практична робота.* Складання правил успішного навчання.	29-32	03.10
	Хочеш бути щасливим, не будь лінивим. *Практична робота.* Планування робочого дня	33-34	10.10
Я ТА ІНШІ
	Сім’я. Родовідне дерево *Практична робота.* Моделювання способів поведінки поштивого ставлення до старших та інших членів сім’ї	35-39	17.10
	Обов’язки в сім’ї. Жити по совісті. Сімейний календар	40-47	31.10
	Школа. Основні правила школяра. *Навчальний проект* (колективний): «Історія та традиції моєї школи»	48-55	07.11
	Правила поведінки. Поводься з іншими так, як ти хотів би, щоб поводились із тобою. Як треба вітатися *Практична робота.* Складання і застосування узагальнених правил поведінки в різних ситуаціях, з якими найчастіше зустрічаються діти в класі, у школі, під час екскурсї тощо	56-62	14.11
	Як поводитись у громадських місцях *Практична робота.* Складання і застосування узагальнених правил поведінки, пов’язаних з виконанням соціальних ролей пішохода, пасажира, покупця, відвідувача бібліотеки, кінотеатру тощо	63-69	21.11
	*Рольова гра:* «Супермаркет»		28.11
	Людські чесноти. *Соціальна акція:* «Ми споживачі»	70-75	05.12
	Людина має творити добро. *Навчальний проект* (груповий, за вибором): Чи важко бути стриманим. Чому так важливо бути господарем свого слова. Людина має творити добро.	75-80	12.12
	Додержуй даного тобою слова	81-84	19.12
	Намагайся не обманювати. Не можна брати чуже	85-91	26.12
	*І СЕМЕСТР*

І І С Е М Е С Т Р
Я – УКРАЇНЕЦЬ
	Суспільство. Україна – незалежна держава	92 93-96	16.01
	Де ти живеш. Твоя країна – Україна Символи держави	96-100, 104-107	23.01
	Історичні скарби України *Навчальний проект:* «Історичні скарби України»	101-104	30.01
	Подорож картою України. *Навчальний проект:* «Подорожуємо Україною»	108-113	06.02
	Природні скарби України. Господарська діяльність у деяких містах України	114-117	13.02
	Славетні українці *Навчальний проект:* «Славетні українці»	117-124	20.02
	Правила життя в суспільстві.	124-131	27.02
	Ніхто не має права ображати людину. Про права дитини	132-135	05.03
	Будь-який учинок завжди має наслідки *Практична робота.* Розв’язання прогностичних задач «Що буде, якщо…» Моделювання правомірних способів поведінки.	135-138	12.03
	Пустощі чи правопорушення?	139-141	19.03
Я – ЄВРОПЕЄЦЬ
	Україна на карті світу. *Навчальний проект* (груповий): «Внесок українців у світову науку і культуру»	142-145	02.04
	Європейський Союз – співтовариство народів Європи. Україна – європейська держава. *Практична робота.* Що я можу розповісти про Україну своїм ровесникам за кордоном?		09.04
	*Соціальна (екологічна) акція:* «Земля – спільний дім для людей» Необхідність взаємодопомоги, співпраці, охорони природи спільними зусиллями		16.04	22.04 – День Землі
	Я – член європейської спільноти. *Навчальний проект:* «Мої ровесники за кордоном»		23.04
	Ми всі різні. Що не край, то звичай *Навчальний проект* (груповий, за): «Чим цікаві традиції та звичаї європейських народів»	146-153	30.04
	Народні промисли України. Народні свята. Пам’ятні дати. *Навчальний проект* (груповий): «Відомі у світі народні промисли сучасної України»	150-157	07.05
	*Навчальний проект* (груповий): «Винаходи людства, що змінили світ»		14.05
	Перевір свої досягнення	158	21.05
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

О Б Р А З О Т В О Р Ч Е М И С Т Е Ц Т В О

ЗА ПРОГРАМОЮ: 35 годин (1 година на тиждень); з них 3 години – резервний час

К А Л Е Н Д А Р Н Е П Л А Н У В А Н Н Я (за підручником *О. Калініченко, В. Сергієнко*)
№ уроку	ТЕМАТИЧНЕ ЗАВДАННЯ	сторінки підручника	ДАТА	Примітка
І С Е М Е С Т Р
*У майстернях графіка та живописця***
	У майстерні художника-графіка. Штрихи осені.	*4-7* 8-11	05.09
	У майстерні живописця. . Дарунки природи	*16-19* 20-23	12.09
	Кружляє листопад	24-27	19.09
	Барви осені	28-31	26.09
	Осінні враження	32-35	03.10
*У майстернях скульптора, архітектора і народних майстрів***
	У майстерні скульптора. Світ рослин у рельєфі	*36-39* *40-43*	17.10
	У майстерні архітектора. Гармонія архітектурних форм	44-47	31.10
	Місто майбутнього	48-51	07.11
	У майстерні народних майстрів. Краса народних виробів	52-55	14.11
	Вироби гончарів	56-59	21.11
	Новорічний карнавал	60-63	28.11
	*Урок-узагальнення: Перевір себе*	*64-67*	05.12
	*І СЕМЕСТР*

І І С Е М Е С Т Р
*В гостях у художників:* *пейзажиста, анімаліста, портретиста, майстра натюрморту*
	Жанри образотворчого мистецтва	68-71	16.01
	Пейзаж.	72-79	23.01
	Натюрморт.	80-83, 84-87	30.01
	Портрет.	88-91, 92-95	06.02
	Анімалістичний жанр.	96-99, 100-103	13.02
	Світ казок в ілюстраціях.	108-111	20.02
*Улюблені сюжети в мистецтві. Художник і театр.*
	Художник у театрі	112-115	27.02
	Магія бутафорії	116-119	05.03
	Театральний костюм	120-123	12.03
	Лялька в театрі	124-127	19.03
	Театральна афіша	128-131	02.04
	Картинна галерея	132-135	09.04
	*Урок-узагальнення: Перевір свої досягнення. Художні загадки.*	136-139, 140-141	16.04
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

Т Р У Д О В Е Н А В Ч А Н Н Я

ЗА ПРОГРАМОЮ: 35 годин (1 година на тиждень); з них резерв – 4 години

К А Л Е Н Д А Р Н Е П Л А Н У В А Н Н Я (за підручником *В. Сидоренко, Н. Котелянець*)
№ уроку	ПРАКТИЧНА РОБОТА	сторінки підручника	ДАТА	Примітка
І С Е М Е С Т Р
	Вступ. Ознайомлення з матеріалами, інструментами та правилами безпечної праці. Форми і образи природи – зразок для майстра. Екскурсія на пришкільну ділянку.	4-6	05.09
	Орігамі. Створення об’ємних виробів технікою орігамі. Робота у групах. Композиції з модулей "трилистник" – "Казковий листопад"	*46-47* 52-54	12.09
	Комбінування природних і пластичних матеріалів. Композиція "Загадки осінніх листочків"	*17-18*	19.09
	Комбінування природних і пластичних матеріалів. Колективна робота "Хто-хто в осінньому лісі живе?"	*17-18* 19-22	26.09
	Мозаїка. Мозаїка із паперу: "Осінній пейзаж"	*35, 36* 37-38	03.10
	Вітальна листівка до Дня Захисника Вітчизни.		10.10
	Мозаїка з природних та штучних матеріалів: "Ваза для осіннього листя".	*35,* *42-43* 44-45	17.10
	Мозаїка. Мозаїки у техніці торцювання: "Чим осінь багата?"	*35,* *38-39* 40-41	31.10
	Квілінг. Загальні відомості про техніку та основні базові форми квілінгу.	*55-56* 56-57	07.11
	Квілінг. Послідовність виготовлення виробів у техніці квілінг. Композиція: "Червоні кетяги калини"	*55-56* 60-61	14.11
	Квілінг. Чарівні тварини у техніці квілінг.	*61-63*	21.11
	Виготовлення й оздоблення виробів об’ємної форми. Виготовлення підставки для ручок і олівців з картонної коробки з-під соку.	*116-117* 121-122	28.11
	Витинанки. Ажурні узори у крузі: "Перший сніг"	*24-26* 30-31	05.12
	Орігамі. Виготовлення фігури пінгвіна. Композиція: "Ось прийшли морози – і зима настала (Пінгвіни на крижині)"	*46-47*	12.12
	Виготовлення й оздоблення виробів об’ємної форми. Виріб з пляшки з-під води: "Наші добрі знайомі - пінгвіни"	*116-117*	19.12
	Виготовлення об’ємних фігур з дроту. Колективна робота: "Дротяне дерево"	*80-81* 82	26.12
	*І СЕМЕСТР*

І І С Е М Е С Т Р
	Аплікація з тканини. Види і властивості тканин та їх використання. Аплікація з ватних дисків: «Сніговики на прогулянці»	*72-75*	16.01
	Проект: «У майстерні Діда Мороза»	64-66	23.01
	Самообслуговування. Виготовлення серветки з бахромою. Виготовлення мережки.	*106-109* 109-111 111-115	30.01
	Самообслуговування. Пришивання ґудзиків з чотирма отворами.		06.02
	Витинанки. Силуетна витинанка до Дня Св. Валентина: "Голубок і горлиця"	*24-28*	13.02
	Витинанки. Сюжетно-декоративна витинанки: «Дерево життя»	*24-26* 32-34	20.02
	Самообслуговування. Культура харчування. Сервірування столу до обіду. Способи складання серветок	*100-102* 102-105	27.02
	Аплікація з тканини. Вітальна листівка: "Квіти для мами"	*72-75*	05.03
	Виготовлення об’ємних фігур з дроту. Фантазії із скріпок: "Біжутерія для мами"	*80-81*	12.03
	Орігамі. Складання фігурки човника		19.03
	Робота з волокнами та нитками. Іграшки на основі помпонів: "Готуємося до Світлого Воскресіння. Пасхальне курча"	*68-69* 70-71	02.04
	Робота з пластичними матеріалами. Барельєф до дня космонавтики: "Як Білка і Стрілка підкорили Космос"	*8-9* 11	09.04
	Декорування виробів. Способи декорування. Писанка як один із символів України. Розпис дерев'яного яєчка.	96 92-93	16.04
	Декорування виробів. Виготовлення та декорування писанки-витинанки.	91 94-95	23.04
	Робота з пластичними матеріалами. Об’ємна сюжетна композиція з пластиліну: "Кішки-мишки"	12-14	30.04
	Виготовлення квітки маку до Дня Пам’яті та Примирення комбінованим способом (оригамі, пришивання ґудзика, скручування дроту)		07.05
	Літо, літечко!... Витинанка. Силуетна витинанка: «Ажурний метелик»	*27-28* 28-29	14.05
	Літо, літечко!... Робота з пластичними матеріалами. Барельєф: "Морські мешканці"	8 9-11	21.05
	*І СЕМЕСТР*
	*РІК*

О С Н О В И З Д О Р О В ’ Я

ЗА ПРОГРАМОЮ: 34 години (1 година на тиждень); з них резерв – 2 години

К А Л Е Н Д А Р Н Е П Л А Н У В А Н Н Я (за підручником *І. Д. Беха, Т. В. Воронцової, В. С. Пономаренко, С. В. Страшко*)
№ уроку	ТЕМА УРОКУ	сторінки підручника	ДАТА	Примітка
І С Е М Е С Т Р
ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ
*Вступ. Здоров’я людини*
	Здоров’я і розвиток. *Практична робота.* Вимірювання пульсу.	6-11	05.09
	Джерела здоров’я	12-15	12.09
	Здоровий спосіб життя. *Практична робота.* Складання правил здорового способу життя	16-20 21*	19.09
ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я
*Здорове тіло*
	Працездатність і здоров’я. *Практична робота.* Вправи на підвищення працездатності.	23-27	26.09
	Активний відпочинок.	28-31	03.10
	Гігієна одягу та взуття	32-35	10.10
	Як захиститися від застуди. *Практична робота.* Моделювання поведінки під час епідемії грипу	36-41	17.10
	Здорове харчування	42-45 139	31.10
	Проблеми харчування. *Практична робота.* Визначення терміну придатності та умов зберігання харчових продуктів за їх маркуванням	46-49	07.11
	Підсумковий урок з теми: «Здоров’я людини. Фізична складова здоров’я».	50*	14.11
СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я
*Серед людей*
	Дружній клас *Практична робота.* Обговорення літературних джерел про сутність і значення взаємодії: української народної казки «Ріпка» та байки Л. Глібова «Лебідь, Щука і Рак»	52-55 140-141	21.11
	Дружна родина	56-59	28.11
	Як стати толератним? *Практична робота.* Як зробити приємність іншому.	60-63	05.12
	*Практична робота.* Створення подарунку дитині, яка має проблеми зі здоров’ям.		12.12
	Школа спілкування. *Практична робота.* Як попросити про послугу чи допомогу.	64-67 142	19.12
	Як вирішити конфлікт *Практична робота.* Моделювання ситуації попередження конфліктів з однолітками та мирного розв’язання конфліктів, які виникли.	68-71	26.12
	*І СЕМЕСТР*
І І С Е М Е С Т Р
	Шкідливі звички і здоров’я.	72-75	16.01
	Комп’ютер і здоров’я	76-79	23.01
	Підсумковий урок з теми: «Соціальна складова здоров’я: Серед людей».	80*	30.01
*Безпечне довкілля*
	Безпечний дім. *Практична робота.* Рольова гра: «Викликаємо служби 101, 102, 103, 104»	82-85	06.02
	Пожарна безпека *Практична робота.* Ознайомлення із застережними знаками «небезпека ураження електричним струмом», «легкозаймиста речовина»	86-91	13.02
	Обережно: газ! *Практична робота.* Ситуаційна гра: «Як діяти при витоку газу»	92-95	20.02
	Безпека на дорогах.	96-99	27.02
	Залізничний переїзд. Дорожні знаки *Практична робота.* Моделювання ситуацій дорожнього руху (з дорожніми знаками: 1.27, 1.28, 1.30, 3.8, 4.12, 5.41, 5.43)	100-103	05.03
	Безпека надворі	104-107 143-147	12.03
	Відпочинок на природі	108-111	19.03
	Сам собі рятувальник	112-115	02.04
	Підсумковий урок з теми: «Соціальна складова здоров’я: Безпечне довкілля».	116*	09.04
ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я
*Здоровий дух*
	Характер людини.	118-120 148-153	16.04
	Самооцінка характеру. *Практична робота.* Визначення рис власного характеру	121-123	23.04
	Учись учитися. *Практична робота.* Вправи для тренування зорової та слухової пам’яті та концентрації уваги	124-129	30.04
	Уява і здоров’я	130-133 154-155	07.05
	Учимося відпочивати *Практична робота.* Створення колажу «Що приносить мені радість».	134-137	14.05
	Підсумковий урок з теми: «Психічна і духовна складова здоров’я». *Практична робота.* Виконання проекту: «Здоровим бути модно!» (створення казки, малюнка, плаката, виступу тощо)	138*	21.05
	*ІІ СЕМЕСТР*
	*РІК*

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Маліновська Наталія Олександрівна

Пов’язані теми

Класному керівникові, 3 клас, Планування

Додано

17 липня 2019

Переглядів

2779

Оцінка розробки

Відгуки відсутні