Календарно-тематичне планування Навчання грамоти: письмо 1 клас

№ з/п

Тема уроку

Очікувані результати

Дата

Сторінка в підручнику

Примітки

ДОБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Письмове приладдя. Правила користування письмовим приладдям. Постава під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (вгорі, посередині, внизу).

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

ЧАСТИНА 1

С. 6 – 7

Навчальне приладдя. Розташування зошита на парті під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (праворуч, ліворуч).

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 10

Основний рядок сітки зошита (верхня і нижня рядкові лінії). Виконання графічних вправ.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 13

Рядок. Середина рядка. Поле на сторінці зошита. Виконання графічних вправ.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 16

Міжрядкові (допоміжні) лінії сітки зошита (надрядкова, підрядкова).

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 19

Пряма лінія (коротка, подовжена). Письмо прямих ліній. 

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 22

Похила лінія (коротка, подовжена). Письмо похилих ліній. 

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 25

Коротка похила лінія із заокругленням. Підготовчі вправи до написання букв.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 28

Подовжена похила лінія із заокругленням. Підготовчі вправи до написання букв.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 31

Подовжена похила лінія з петлею внизу. Підготовчі вправи до написання букв.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 34

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про навчальне приладдя

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1];

С. 35

Подовжена похила лінія з петлею вгорі. Підготовчі вправи до написання букв.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 38

Письмо великих і малих півовалів. Підготовчі вправи до написання букв.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 41

Письмо великих і малих овалів. Підготовчі вправи до написання букв.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 44

З`єднувальні лінії (верхнє, середнє і нижнє з`єднання). Поєднання елементів букв. Підготовчі вправи до написання букв.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 47

Удосконалення уміння писати вивчені елементи букв. 

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 50

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про дитячі іграшки

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1];

С. 51

БУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Письмо малої букви а. Підготовчі графічні  вправи.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 54

Письмо великої букви А. Написання буквосполучень аа,  Аа. Підготовчі графічні вправи.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 57

Письмо малої букви о. Поєднання її з вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 60

Письмо великої букви О. Поєднання її з іншими буквами.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 63

Письмо малої букви у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 66

Написання великої букви У. Поєднання її з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 69

Письмо букви и. Безвідривне з`єднання букв. Диктант вивчених букв.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 72

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про овочі і фрукти

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]

С. 73

Письмо малої букви і. Написання буквосполучень.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 77

Письмо великої букви І, поєднання її з вивченими буквами. Написання буквосполучень.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 80

Письмо малої букви е. Написання буквосполучень. Диктант вивчених букв.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

ЧАСТИНА 2

С. 6

Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання вивчених букв, буквосполучень.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 9

Письмо малої букви л. Підготовчі графічні вправи. Написання складів із буквою л.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 12

Письмо великої букви Л. Написання складів, слів із буквами л, Л.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 15

Письмо малої букви м, буквосполучень. Написання  прямих і обернених складів із буквою м, слів.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 18

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про сім’ю

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]

С. 19 – 20

Письмо великої букви М. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень із буквою М.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 23

Письмо малої букви с. Написання складів, слів і речень із буквою с. Списування слів, поданих друкованим шрифтом.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 26

Письмо великої букви С, складів та слів із нею. Складання і записування речень з вивченими буквами.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 29

Письмо малої букви н, складів і слів з нею. Списування буквосполучень, поданих друкованим шрифтом.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 32

Письмо великої букви Н. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами. Диктант складів.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 35

Письмо малої букви к. Написання букви к у поєднанні з вивченими буквами. Написання слів і речень.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 38

Письмо великої букви К. Написання буквосполучень, складів і слів. Складання і записування речень.

•            розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]

•            дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];

•            перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

•            складає й записує речення за ілюстрацією, життєвою ситуацією(самостійно та з допомогою вчителя) [1 МОВ 3.1];

С. 41

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про одяг і взуття

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 42

Письмо малої букви в. Написання буквосполучень, складів, слів та речень із вивченими буквами.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 45

Письмо великої букви В. Написання складів, слів та речень з вивченими буквами.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 48

Письмо малої букви п. Написання складів, речень. Складання і записування слів із вивчених букв.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 51

Письмо великої букви П. Написання буквосполучень, складів, слів та речень із вивченими буквами.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 54

Письмо малої букви р, складів і слів з нею. Списування слів, поданих друкованим шрифтом.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 57

Письмо великої букви Р. Написання складів, слів та речень з вивченими буквами.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 60

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про посуд

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 61

Письмо малої букви т. Підготовчі графічні вправи. Письмо складів, слів і речень із вивченими буквами

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 64

Письмо великої букви Т. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 67

Письмо малої букви д. Написання буквосполучень, складів, слів і речень з вивченими буквами.

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 70

Письмо великої букви Д, складів та слів із нею. Написання речень. Навчальний диктант

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 73

Написання малої букви з. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 76

Написання великої букви З, складів, слів і речень з вивченими буквами

• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];

С. 79

З’єднання вивчених букв. Списування друкованого речення.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 5

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про меблі

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 6

Написання малої букви й, складів і слів з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 9

Написання великої букви Й, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 12

Написання малої букви б. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 15

№ з/п

Тема уроку

Очікувані результати

Дата

Сторінка в підручнику

Примітки

Написання великої букви Б, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 18

З’єднання вивчених букв.  Побудова речень за поданим початком і малюнками

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 21

З’єднання вивчених букв.  Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 24

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про побутову техніку

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 25

З’єднання вивчених букв.  Побудова речень за поданим початком

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 28

Написання малої букви г, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 31

Написання великої букви Г, складів, слів і речень з вивченими буквами

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 34

Написання малої букви ґ. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 37

Написання великої букви Ґ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 40

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про спорт

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 41 - 42

Написання малої букви ж, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 45

Написання великої букви Ж. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 48

Написання малої букви ш, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 51

Написання великої букви Ш. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 54

Написання букви ь, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 57

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 60

З’єднання вивчених букв. Побудова речень за поданим початком і малюнками. Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про звірів

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 61 – 62

Написання  малої букви х, складів, слів і речень з вивченими буквами. Відновлення деформованих слів. Списування друкованого речення

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 65

Написання великої букви Х. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.  Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 68

Написання малої букви ч, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнком

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 71

Написання великої букви Ч. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 74

Написання малої букви я, складів, слів і речень з вивченими буквами. 

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 77

Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про птахів

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 78 – 79

Написання великої букви Я. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.  Списування друкованого речення. Відновлення деформованих слів

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

ЧАСТИНА 4

С. 5

Написання малої букви ц, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 8

Напис. великої букви Ц. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друк. речення. Записування відповіді на запитання

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 11

Написання малої букви ю, складів, слів і речень з вивченими буквами.  Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнком

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 14

Написання великої букви Ю. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.  Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 17

Написання малої букви є, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Записування відповіді на запитання

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 20

Написання великої букви Є. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 23

З’єднання вивчених букв. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками. Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про пори року

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 24 – 25

Написання малої букви ї, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 28

Написання великої букви Ї. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Відновлення деформованого речення

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 32

Написання малої букви ф, складів, слів і речень з вивченими буквами.  Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 35

Написання великої букви Ф. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 39

Написання малої букви щ, складів, слів і речень з вивченими буквами.  Списування друкованого речення

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 42

Написання великої букви Щ, складів, слів і речень з вивченими буквами.  Списування друкованого речення

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 45

З’єднання вивчених букв.  Списування друкованих речень. Розвиток зв’язного мовлення. Поговоримо про явища природи

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 48 – 50

Написання слів з буквосполученням дз, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 53

Написання слів з буквосполученням дж.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• інтонаційно правильно вимовляє (читає) розповідні, питальні й окличні речення і відповідно оформлює їх на письмі (використовує відповідні розділові знаки) [1 МОВ 4.1];

С. 56

Написання слів з апострофом, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованих речень

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• інтонаційно правильно вимовляє (читає) розповідні, питальні й окличні речення і відповідно оформлює їх на письмі (використовує відповідні розділові знаки) [1 МОВ 4.1];

С. 60

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними.

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• інтонаційно правильно вимовляє (читає) розповідні, питальні й окличні речення і відповідно оформлює їх на письмі (використовує відповідні розділові знаки) [1 МОВ 4.1];

С. 63

ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

ЧАСТИНА 5

С. 7

Написання слів з буквою ґ. Побудова речень за поданим початком

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 10

Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними.

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 11

Розвиток зв’язного мовлення. «Поговоримо про професії»

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 14 – 15

Написання слів зі звуками , ,. Складання і записування речень

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 18 – 19

Слова з буквою щ. Побудова і записування речень

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1]; має уявлення про букви, розрізняє звуки і букви [1 МОВ 4.1];
• позначає мовні звуки буквами на письмі [1 МОВ 4.1];
• складає й записує речення за ілюстрацією, життєвою ситуацією(самостійно та з допомогою вчителя) [1 МОВ 3.1];

С. 22 – 23

Слова з апострофом. Побудова речень за поданим початком і малюнками

С. 26 – 27

Правопис слів з йо. Складання і записування речень

С. 30 – 31

Написання слів з ьо. Формування уміння користуватись довідкою

С. 34 – 35

Правильно перенось слова з рядка в рядок

С. 38 – 39

Розвиток зв’язного мовлення. «Поговоримо про транспорт»

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 42 – 43

Утворення нових слів шляхом заміни чи додавання букв. Удосконалення і списування тексту

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 46 – 47

Утворення слів шляхом додавання значущих частин – префікса, суфікса (без уживання термінів). Складання і записування речень

С. 50 – 51

Спостереження за багатозначними словами, складання і записування речень із ними

• розрізняє близькі й протилежні за значенням слова [1 МОВ 4.1];
• розпізнає слова, які мають кілька значень [1 МОВ 4.1], [1 МОВ4.2];
• доповнює тематичні групи слів [1 МОВ 4.1], [1 МОВ 4.2];

С. 54 – 55

Добір протилежних за значенням слів. Перетворення і списування тексту

С. 58 – 59

Знаходження близьких за значенням слів. Складання і записування речень

С. 62 – 63

Розрізнення слів, які відповідають на питання що? і хто?. Побудова і записування речень

• ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? скільки? (з допомогою вчителя) [1 МОВ4.1];
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

ЧАСТИНА 6

С. 5 – 6

Розвиток зв’язного мовлення. «Поговоримо про рослини»

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 9 – 10

Знай, які слова потрібно писати з великої букви. Побудова і записування речень за малюнками

• називає і розбірливо пише всі рукописні малі й великі літери українського алфавіту, дотримуючись графічних, технічних, гігієнічних вимог [1 МОВ 3.1];
• розрізняє друковане і рукописне письмо; [1 МОВ 3.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];
• дотримується правила вживання великої літери на початку речення [1 МОВ 4.1];

С. 13 – 14

Розпізнавання слів, які відповідають на питання який? яка? яке? які?. Виконання завдання за зразком

• ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? скільки? (з допомогою вчителя) [1 МОВ4.1];
• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 17 – 18

Добирай слова, які відповідають на питання що робить? що роблять?. Утворення і записування речень з поданими словами

С. 21 – 22

Став до слів питання скільки?. Вправляння у читанні числових виразів

С. 26 – 27

Розвиток уявлення про службові слова. Складання і записування речень зі службовими словами

• упізнає і розрізняє слова – назви предметів, ознак, дій, чисел, службові слова (з допомогою вчителя) [1 МОВ 4.1]
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]

С. 31 – 32

Складання і записування речень з поданими словами, за малюнком

С. 35 – 36

Розвиток зв’язного мовлення. «Уживай ввічливі слова»

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• складає речення за малюнком, з поданих слів, на задану тему [1МОВ 4.1]
• списує слова і речення з друкованого і рукописного тексту [1МОВ 3.1];

С. 10 – 41

Побудова, правильне інтонування і записування запитань

• дотримується культури оформлення письмових робіт [МОВ3.1];
• перевіряє написане [1 МОВ 3.3];
• інтонаційно правильно вимовляє (читає) розповідні, питальні й окличні речення і відповідно оформлює їх на письмі (використовує відповідні розділові знаки) [1 МОВ 4.1];

С. 44 – 45

Читання й записування речень зі знаком оклику

С. 49 – 50

Складання і записування розповіді з поданих речень

С. 54 – 55

Складання розповіді на задану тему. Побудова і записування речень Підсумковий урок

С. 62 – 63