Календарно-тематичне планування НУШ з інтегрованого курсу "Українська мова" за підручником Пономарьової К. І. 2 клас І семестр

№

з/п

Тема уроку

К-ть

го

дин

Дата

Сторінка в підручнику /

зошиті

за планом

корек

ція

Вступ. Досліджую звуки і букви, склад, наголос

1.

Вступ. Ознайомлення з метою і завданнями уроків української мови, підручником з української мови та умовними позначками в ньому. Пригадування державних символів України та правил поведінки під час звучання гімну.

1

П.ст.1-3

З.ст.1-2

“Застосовую знання”.

2.

Представлення себе під час знайомства. Оформлення речень на письмі. Створення висловлення за власними спогадами.

1

П.ст.4-5.

З.ст.3.

3.

Розрізнення мовних і немовних звуків. Позначення мовних звуків буквами на письмі. Складання і записування речень за малюнками.

1

П.ст.6-7.

З.ст.4

4.

РЗМ (розвиток зв’язного мовлення) Складання розповіді за запитаннями. Тема для спілкування: “Спогади про літо”.

1

З.ст.3-6

“Малюю словом”.

5.

Розпізнавання голосних звуків і позначення їх буквами на письмі. Складання і записування речень на задану тему.

1

П.ст.8-9.

З.ст.5

6.

Розрізнення голосних і приголосних звуків. Висловлення власного ставлення до предмета.

1

П.ст.10-11.

З.ст.6

7.

Позначення м’якості приголосних на письмі. Складання речень з поданими словами.

1

П.ст.11-12.

З.ст.7.

8.

Написання слів з ьо та йо. Побудова розповіді за опорними словами.

1

П.ст.13-14.

З.ст.8.

9.

Пошук потрібної інформації в оголошенні. Дослідження слів з подовженими приголосними звуками. Складання розповіді про улюблене заняття.                           

1

П.ст.14-15.

З.ст.9

10.

Читання діалогу в ролях. Ознайомлення зі структурою записки. Розпізнавання слів зі звуками [дж], [дз], [дз’]. Написання відповіді на запитання за змістом прослуханого тексту.

1

П.ст.16-17.

З.ст.10

11.

РЗМ Відновлення деформованих речень. Тема для спілкування: “Осінній сад”.

1

З.ст.7-9

“Малюю словом”.

12.

Вправляння у перетворенні слів. Спостереження за словами з буквами ґ та щ. Складання і записування речень з поданими словами. 

1

П.ст.17-18.

З.ст.11

13.

Читання діалогу в ролях. Дослідження слів, у яких букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Складання тексту за поданими запитаннями.

1

П.ст.19-20.

З.ст.12

14.

Пошук потрібної інформації в запрошенні. Вправляння у написанні слів з апострофом. Складання розповіді за запитаннями.

1

П.ст.21-22.

З.ст.13

15.

Вправляння у правильній вимові дзвінких приголосних звуків у кінці слів і складів. Побудова речень з поданими словами.

1

П.ст.23-24.

З.ст.14

16.

Експериментування з наголосом у словах. Спостереження за залежністю значення слова від зміни наголосу. Складання розповіді за малюнками і запитаннями.

1

П.ст.24-25.

З.ст.15

17.

Засвоєння правильного наголошування слів читáння, завдáння, запитáння, пóмúлка, помилкú. Відновлення деформованих речень.

1

П.ст.26-27.

18.

РЗМ Складання розповіді за уявою та запитаннями. Тема для спілкування: “Осіннє листя”.

1

З.ст.10-12

“Малюю словом”.

19.

Вправляння у вимовлянні слів з ненаголошеними звуками [е], [и]. Актуалізація знань про правила переходу вулиць. Записування відповіді на запитання.

1

П.ст.28-29.

З.ст.16

20.

Конструювання слів зі складів. Побудова розповіді за опорними словами.

1

  П.ст.30-31.

  З.ст.17

21.

Вправляння у поділі слів на склади. Записування відповіді на запитання.

1

П.ст.32-33.

З.ст.18

22.

Вправляння у переносі слів з буквосполученнями дж, дз, апострофом і буквами ь, й. Створення розповіді за малюнком і опорними словами.

1

П.ст.34-35

23.

Тематична діагностувальна робота. Списування. Робота з мовними одиницями “Досліджую звуки і букви, склад, наголос ”.

1

24.

Аналіз ТДР. Робота над виправленням та попередженням помилок. Користування алфавітом у роботі з навчальним словником. Вправляння у перевірці правопису слів за словником. Складання і записування речень за поданими запитаннями, з даними словами.

1

П.ст.36-37.

З.ст.19

25.

РЗМ Складання розповіді за малюнками і поданим заголовком. Тема для спілкування: “Осінні турботи тварин”.

1

З.ст.13-15

“Малюю словом”.

26.

Пригадування алфавіту. Вправляння у розташуванні слів за алфавітом. Записування розповіді за запитаннями.

1

П.ст.37-38.

З.ст.20

27.

Пригадування алфавіту. Вправляння у розташуванні слів за алфавітом. Записування розповіді за запитаннями (закріплення).

1

П.ст.37-38.

28.

Узагальнення і систематизація знань учнів з розділу “Досліджую звуки і букви, склад, наголос”.

1

Досліджую значення слова

29.

Дослідження лексичного значення слова. Побудова діалогу за поданими запитаннями (інтерв’ю) на основі прочитаного тексту. Записування вражень від прочитаної інформації.

1

П.ст.39-40.

З.ст.21

30.

Розрізнення прямого і переносного значення слів. Записування речень за малюнком. Складання розповіді за картиною і поданими словами.

1

П.ст.41-42

З.ст.22.

31.

Ознайомлення з багатозначними словами. Складання і записування речень з багатозначними словами.

1

П.ст.43-44.

З.ст.23

32.

РЗМ Написання розповіді за запитаннями. Тема для спілкування: “Улюблене заняття”.

1

З.ст.16-18

“Малюю словом”.

33.

Розпізнавання і добір протилежних за значенням слів. Перетворення тексту шляхом заміни окремих слів на протилежні за значенням.

1

П.ст.44-45.

З.ст.24

34.

Ознайомлення з близькими за значенням словами. Читання діалогу в ролях. Складання і записування речень з близькими за значенням словами.

1

П.ст.46-47

З.ст.25

35.

Формування уявлення про виражальні засоби мови – епітети, порівняння (без уживання термінів). Складання речень з виражальними засобами мови.

1

П.ст.47-48

36.

Уживання формул мовленнєвого етикету (слів ввічливості). Розігрування діалогу за поданими запитаннями (інтерв’ю). Ознайомлення з походженням окремих формул мовленнєвого етикету.

1

П.ст.49-50.

З.ст.26

37.

Об’єднання слів у групи за певною ознакою. Побудова діалогу з дотриманням правил мовленнєвого етикету.

1

П.ст.51-52.

З.ст.27

38.

Об’єднання слів у тематичні групи. Читання діалогу в ролях. Складання розповіді про власні вподобання Добір слів певної тематичної групи. Пошук у текстах потрібної інформації.

1

П.ст.52-53.

З.ст.28

39.

РЗМ Написання листа із проханням. Тема для спілкування: “Пишу листа святому Миколаю”.

1

З.ст.19-21

“Малюю словом”.

40.

Тематична діагностувальна робота. Диктант.

1

41.

Аналіз ТДР. Робота над виправленням та попередженням помилок. Узагальнення і систематизація знань учнів з розділу “Досліджую значення слова”.

1

Досліджую іменники

42.

Формування уявлення про слова – назви предметів. Розрізнення слів, які відповідають на питання хто? і що?. Складання речень, розповіді за малюнком.

1

П.ст.54-55.

З.ст.29

43.

Ознайомлення з терміном “іменники”. Формування умінь знаходити іменники в реченні і ставити до них питання хто? або що?. Складання речень з поданими словами.

1

П.ст.56-57.

З.ст.30

44.

Знаходження іменників у реченні і тексті. Розігрування діалогу. Складання розповіді на задану тему.

1

П.ст.58-59

45.

Написання з великої букви імен, по батькові і прізвищ людей. Поширення поданих речень. Складання розповіді на задану тему.

1

П.ст.60-61.

З.ст.31

46.

РЗМ Складання розповіді за власними спостереженнями і запитаннями. Тема для спілкування: “Перший сніг”.

1

З.ст.22-24

“Малюю словом”.

47.

Ознайомлення з походженням деяких жіночих і чоловічих імен та прізвищ. Поширення поданих речень. Написання тексту на задану тему.

1

П.ст.62-63.

48.

Написання з великої букви кличок тварин. Поширення поданих речень. Складання і записування речень за запитаннями.

1

П.ст.64-65.

З.ст.32

49.

Написання з великої букви назв міст і сіл. Побудова і записування речень за запитаннями.

1

П.ст.65-66.

З.ст.33

50.

Написання з великої букви назв гір, річок, озер, островів, морів. Знаходження в тексті відповіді на запитання. Складання тексту на задану тему.

1

П.ст.67-68.

З.ст.34

51.

Тематична діагностувальна робота. Робота з мовними одиницями з тем “Досліджую значення слова”, “Досліджую іменники”.

1

52.

Розпізнавання іменників, які означають один предмет і багато предметів. Складання розповіді за запитаннями. Змінювання іменників за числами (один і багато).

1

П.ст.69-70.

З.ст.35

53.

РЗМ Складання розповіді про власні вподобання. Побудова діалогу з дотриманням правил мовленнєвого етикету.  Тема для спілкування: “Малюю новорічну ялинку”.

1

З.ст.25-27

“Малюю словом”.

54.

Аналіз ТДР. Робота над виправленням та попередженням помилок. Розпізнавання іменників, які означають один предмет і багато предметів. Змінювання іменників за числами (один і багато). Розігрування діалогу. Записування відповіді на подані запитання.

1

П.ст.70-71.

З.ст.36

55.

Узагальнення і систематизація знань учнів з розділу “Досліджую іменники”.

1

П.ст.54-71.

56.

Підсумковий урок за І семестр. Квіз “Як буде українською”.

1