Календарно-тематичне планування уроків із зарубіжної літератури у 5 кл. на 2025-2026 н.р.

Календарно-тематичне планування уроків із зар.літ 5 кл. НУШ на 2025-2026 н.р.

                             Вчитель вищої категорії

                              Старший вчитель

                             Ліцей №2 імені А.П. Бахути

                             М. Нова Каховка

                             Новокаховської міської ради

                             Ященко Олени Георгіївни

№

        Розділ, тема уроку

5-б

Примітки

ВСТУП. РОЛЬ КНИЖКИ В ТРЕТЬОМУ ТИСЯЧОЛІТТІ

1

Роль книги та читання худ. літ-ри у житті сучасної людини. Паперові та електронні книги . ЗЛ – новий навчальний предмет.

СКАРБНИЦЯ НАРОДНИХ КАЗОК ( розділ №1).

2

Фольклор. Спільні риси у фольклорі різних народів.

3

Конкурс учнівських збірок фольклорних загадок, лічилок, скоромовок, прислів’їв, приказок, та ін. творів малих фольклорних жанрів.

4

Казки народів світу: різновиди , ознаки, загальнолюдські ідеали та нац. самобутність.

Індійська народна казка «Фарбований шакал». Викриття в образах тварин негативних людських якостей.

5

Порівняльна характеристика Чандарави (інд. народна казка «Фарбований шакал» та Лиса Микити (казка І. Франка «Фарбований лис»).

6

Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик».Відображення любові до праці, кмітлмвості, сміливості, ставлення до природи в образі Іссумбосі.

7

Японська народна казка «Іссумбосі , або Хлопчик-Мізинчик». Нац-ий колорит японських народних казок. Утілення в образі Іссумбосі чесності, любові до праці, кмітливості й відваги.

8

Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик».

9

Теми дружби, сміливості, зв’язку з природою в казці.

10

Порівняльна характеристика Іссумбосі та Момотаро.

11

Китайська народна казка «Пензлик Маляна». Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці.

12

Хар-ка образу Маляна. Значення фантастичних елементів у казці. Риси чарівної казки у фольклорному творі.

13

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА № 1 за розділом «Скарбниця народних казок»

Тести

ТЕМАТИЧНА

СКАРБНИЦЯ НАРОДНИХ КАЗОК (розділ №2)

14

Китайська народна казка «Червоний ліхтарик». Випробування духовної сутності людини у творі.

15

Слова й учинки героїв та героїні казки «Червоний ліхтарник». Китайські національні символи.

16

Арабська народна казка «Синдбад-Мореплавець»(перша подорож). Утвердження духовної стійкості людини в образі Синдбада-Мореплавця.

17

Ідеї дружби, поваги до представників різних країн і народів, любові до Батьківщини у казці «Синдбад-Мореплавець».

18

ПЧ № 1

Арабська казка « Про Аладдіна і чарівну лампу»

19

Брати Я. і В. Грімм. «Пані Метелиця». Значення діяльності братів Я. і В. Грімм для розвитку європейської культури.

20

Зіставлення образів героїнь казки «Пані Метелиця». Утвердження у творі доброти, працьовитості, справедливості.

21

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА №2 за розділом «Скарбниця народних казок»

Тести

ТЕМАТИЧНА

ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ СВІТУ

22

Літературна казка та її ознаки. Подібності та відмінності від народної казки.

23

Ганс Крістіан Андерсен (1805-1875). Казка «Снігова королева». Боротьба добра і зла у творі. Історія чарівного дзеркала. Перешкоди на шляху Герди, її помічники. Характеристика образу дівчинки.

24

Утвердження дружби та вірності у казці Г.К. Андерсена «Снігова королева». Чарівний світ твору.

25

Оскар Уайльд (1854-1900). «Хлопчик-Зірка». Основний конфлікт . Символічний зміст твору.

26

Динаміка образу гол. героя, його стосунки з матір’ю та ін.персонажами. Шлях Хлопчика-Зірки від егоїзму й байдужості  до відкриття в собі любові й милосердя. Фальшиві та справжні цінності. Любов до матері – одна з визначальних цінностей життя . Краса зовнішня та внутрішня.

27

Роальд Дал (1916-1990). «Чарлі і шоколадна фабрика». Казкові пригоди персонажів на шоколадній фабриці містера Вонки.

28

Доброта, щирість і наполегливість головного героя. Зображення родинних стосунків у творі: сім’я Бакетів, інші родини. Образи дітей і дорослих у повісті-казці «Чарлі і …»

29

Вади й небезпеки сучасного світу , їх утілення у творі «Чарлі і шоколадна фабрика». Утвердження співчуття, милосердя, взаємодопомоги, відповідальності, морального вибору.

30

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА №3 за розділом «Літературні казки світу»

Тести

Тематична

31

КПР (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4).

32

ПЧ № 2

Гауф В. «Маленький мук». Сумна і повчальна історія гол.героя казки.

    11  СЕМЕСТР

СЛУХАЄМО ГОЛОСИ ПРИРОДИ

33

Зарубіжні поети про природу: Й.В. Гете (1749-1832). «Нічна пісня подорожнього». Поетизація природи, утвердження зв’язку природи і людини.

34

Г. Гейне (1797-1856). «Задзвени із глибини». Утілення любові та дбайливого ставлення до довкілля.

35

Дж. Кітс (1795-1821). «Про коника та цвіркуна». Майстерність українських перекладачів творів зарубіжних авторів про природу. Пейзаж у літературі і інших видах мистецтв.

36

Виразне декламування поезій напам’ять.

Вірш на вибір учнів Гете, Гейне або Кітс.

37

Редьярд Кіплінг (1865-1936). «Мауглі». Історія хлопчика, якого виховали тварини, його дружба з ними. Сміливість, кмітливість, доброта Мауглі.

38

Яскравість характерів персонажів-тварин, утілення в них людських рис. Закони джунглів і цінності людського життя.

39

Закони джунглів і цінності людського життя в оповіданні Р. Кіплінга про Мауглі.

40

Ідея відповідальності людини за природний світ у творі Р. Кіплінга.

41

Ернест Сетон-Томпсон (1860-1946). «Лобо». Авторські спостереження за світом природи.

42

Образи тварин, розкриття їх у подіях оповідання про «Лобо», авторських характеристиках.

43

Утвердження в оповіданні «Лобо» ідеї гуманного ставлення людей до тварин.

44

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА № 4 за розділом « Слухаємо голоси природи»

Тести

45

ПЧ №3

Кіплінг Р. Дж. «Рікі-тікі-таві».

ТЕМАТИЧНА

СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ

46

Льюїс Керролл (1832-1898). «Аліса в Країні Див». Історія створення книги. Образ Аліси, світ її уяви та захопливі пригоди. Персонажі, які оточують героїню.

47

Особливості казки та художньої мови твору «Аліса в Країні Див». Ознаки казки.

48

Утілення ідеї особистої свободи , вільного мислення й творчого ставлення до житття.

49

Літературні ігри «Аліса та світ її уяви».

50

Ернст Теодор Амадей Гофман (1776-1822). «Ліскунчик і Мишачий король». Реальний світ і вигадка у казці.

51

Характер головної героїні (Марі). Фантастичні перетворення персонажів. Битва добра і зла.

52

Символічний образ Різдва , різдвяної ялинки. Ідеї добра, людяності, любові. Значення мрії вжитті людини.

53

Елеонор Портер (1868-1920). «Полліанна» (3-4 розділи за вибором учителя). Щирість, мужність і оптимізм Поліанни.

54

Творча фантазія головної героїні, позитивний вплив Полліанни на життя міста, долю інших людей.

55

Зміни у внутрішньому світі й житті інших персонажів після зустрічі з Полліанною.

56

Ідея відчуття радості життя , що змінює світ на краще.

57

Ідея відчуття радості життя, що змінює світ на краще.

58

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА № 5 за розділом «Сила творчої уяви»

Тести

59

ПЧ № 4

Нанетті А. « Мій дідусь був черешнею»

ТЕМАТИЧНА

У ВИРІ ЗАХОПЛИВИХ ПРИГОД

60

Марк Твен (1835-1910). «Пригоди Тома Соєра». Світ дитинства в романі.

61

Соєр і Гекльбері Фінн. Том Соєр і Беккі Тетчер. Життя містечка і пригоди юних друзів.

62

Мрії Тома Соєра , його витівки, бажання самоствердитися.

63

Сміливість і заповзятливість Тома Соєра та його друзів , їхнє прагнення зробити довколишній світ цікавішим і людянішим.

64

Пауль Маар (нар. 1937). «Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу». Реальне і фантастичне у творі.

65

Яскравість худ.світу твору. Оптимістичний образ Суботика,його віра в силу думки і фантазії.

Реалізація мрій, бажань та прагнень особистості як головна ідея твору «Суботик повертається в суботу».

66

Туве Янсон «Капелюх Чарівника». Особливості вигаданого світу Долини мумі-тролів.

67

Казкові персонажі, утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.

68

Діагностувальна робота №6 за розділом «У вирі захопливих пригод»

Контрольний твір

Мій улюблений літературний герой за вивченими творами другого семестру.

Тематична.

69

КПР (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4 ).

70

Повторення вивченого матеріалу за 5 кл. Список літератури для читання влітку.

70 годин на рік

2 год. на тиждень

Діагностувальних робіт – 6 на рік:

1семестр: 3роботи ; 2 семестр: 3 роботи.

ПЧ : 4 години.

1 семестр : 2 години.

2 семестр : 2 години.

Програма .

 Модельна навчальна програма «Зарубіжна література 5-6 клас» для закладів загальної середньої освіти . Автори: Ніколенко О.М., Ісаєва О.О. та ін. «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 №795).

Підручник.

Зарубіжна література. Підручник для загальної середньої освіти. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України . Київ, від 08.02.2022 № 140. Видавничий центр «Академія», 2022р.

Автори : Ольга Ніколенко, Лідія Мацевко-Бекерська, Наталія Рудницька та ін.