Календарно-тематичне планування уроків із зарубіжної літератури у 8 класі на 2025-2026 н.р.

№

8-а

8-б

              Розділ, тема уроку

Примітки

1.

ВСТУП. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС.

Роди літератури, їхні характерні ознаки. Літературний процес. Провідні літературні епохи.

ТЛ. Епос, лірика, драма, літ-ий процес, літ-на епоха.

2

ІДЕАЛИ АНТИЧНОСТІ З НАМИ.

Античність , її хронологічні межі, специфіка (давня Греція, Давній Рим).

Роди і жанри античної літ-ри.

3

Міфи троянського циклу. Троя. Паріс викрадає Єлену. Облога Трої. Смерть Ахілла. Троянський кінь (2-3 міфа за вибором учителя).

Відображення історичних подій у міфах троянського циклу.

4

Ключові образи та символи циклу.

5

Гомер «Ілліада» (огляд , 1-2 уривки за вибором учителя). Гомер та його значення в історії розвитку європейських культур . Міфологічна основа і образи гомерівського епосу.

6

Тіртей (7 ст. до не.). «Добре вмирати тому…». Ідея захисту рідної країни у творі. Античний ідеал героя.

7

Публій Вергілій Марон (70-19 рр. до н.е.). «Енеїда» (огляд , 1-2 уривки за вибором учителя). Зв’язок твору з гомерівським епосом, міфологією. Ідея громадського служіння, утвердження величі держави. Образ Енея та його значення.

8

ЛІТЕРАТУРНИЙ МІСТ У СЬОГОДЕННЯ.

Річард Бах (нар. 1936). «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет твору як філософська метафора людського буття.

9

Алегоричні образи . Утілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана. (Р. Бах «Чайка Джонатан Лівінгсон»).

10

Художній конфлікт твору. Ознаки притчі.

ТЛ. Героїчний епос, поема. Поглиблення поняття: повість (повість-притча), метафора.

11

ПЧ №1.

Есхіл «Прометей закутий».

12

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА №1 за темою «Вступ. Літ-ий процес», «Ідеали античності з нами».

Тести.

13

Урок узагальнення.

ТЕМАТИЧНА.

14

СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ : СВІТЛО КРІЗЬ ТЕМРЯВУ.

Середньовіччя як доба, її хронологічні межі й специфіка і історії європейських і східних літератур. Вплив релігії, філософії на літературу в добу середньовіччя.

15

Омар Хайям (бл. 1048- після 1122). Рубаї. Лаконізм і місткість жанру рубаї.

16

Осовні теми й мотиви творчості Омара Хаяма.

17

Аліг’єрі Данте (1265-1321). Сонет 11 («В своїх очах вона несе кохання…»). Данте як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження.

18

Загальна характеристика його творчості . (Данте Аліг’єрі).

19

Утілення в сонеті 11 Данте краси високого почуття кохання.

20

ЛІТЕРАТУРНИЙ МІСТ У СЬОГОДЕННЯ.

Ерік Волф Сігел (1937-2010). «Історія кохання».

21

Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера , до дочки бідного італійського емігранта . (Е. Сігел «Історія кохання»).

22

Проблеми життя і смерті, любові й відданості у творі. (Е. В. Сігел «Історія кохання»).

ТЛ. Рібаї, сонет. Поглиблення понятть, гіпербола, метафора, епітет, порівняння.

23

Проблеми життя і смерті, любові й відданості у творі. (Е. В. Сігел «Історія кохання»).

ТЛ. Рібаї, сонет. Поглиблення понятть, гіпербола, метафора, епітет, порівняння.

24

ПЧ №2.

Ду Фу. Вірші (2-3 за вибором учителя).

25

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА №2 за темою «Середньовіччя: світло крізь темряву»

Контрольний твір

Проблема життя і смерті, любові й відданості. (Е.В. Сігел «Історія кохання»).

Тематична

26

КПР (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4).

27

Урок узагальнення.

28

ШЕДЕВРИ РЕНЕСАНСУ.

Епоха Ренесансу (Відродження) в Європі.

Культ античності.

29

Франческо Петрарка (1304-1374). Сонети №61, 132. Історія кохання в сонетах Ф. Петрарки. Образи ліричного героя та героїні. Структура сонетів Ф. Петрарки.

30

Вільям Шекспір (1564-1616). Сонети №66, 116, 130. Трагедія «Ромео і Джульєтта». Значення В. Шекспіра для розвитку англійської літератури та світового мистецтва. Основні теми сонетів В. Шекспіра. Відродження внутрішнього світу ренесансної людини. Художні особливості сонетів В. Шекспіра.

31

Трагедія «Ромео і Джульєтта» В. Шекспіра. Історія створення.

32

Конфлікт справжнього почуття і забобонів. Оспівування Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість. Проблема життя і смерті. Трактування фіналу.

33

Мігель де Сервантес Сааведра (1547-1616). «Дон Кіхот» 1 частина (огляд, 3-4 розділи за вибором учителя).

34

Історія створення роману, його зв’язок із лицарськими романами, пародійний характер. Особливості сюжету і композицій твору. («Дон Кіхот»).

35

Конфлікт високих прагнень Дон Кіхота і буденної дійсності, неможливості реалізації ідеалів героя. («Дон Кіхот»).

36

Дон Кіхот і Санчо Панса – вічні образи, у яких утілено високу мрію і прагматизм. «Донкіхотство». Широта філософського змісту твору.

37

ЛІТЕРАТУРНИЙ МІСТ У СЬОГОДЕННЯ.

Барбара Космовська (нар. 1958). «Буба», «Буба: мертвий сезон».

Художній світ Б. Космовської. Батьки-діти, діди-онуки. («Буба»).

38

Ідея поваги й любові до людини. Сімейні цінності у творах мисткині. Проблема дорослішання і пошуку свого місця у світі. (Б. Космовська «Буба»).

ТЛ. Трагедія, ліричний герой/героїня, вічний образ. Поглиблення понять: роман (роман-пародія), сонет, оригінал: переклад.

39

ПЧ №3.

Шекспір В. Сонети (2-3 за вибором).

40

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА №3 за темою «Шедеври Ренесансу»

Тести.

41

Урок узагальнення.

Тематична.

42

БАРОКО І КЛАСИЦИЗМ.

Бароко як доба і художній напрям у європейській літературі й мистецтві.

Ісоричні умови, філософсько естетичні засади та ознаки класицизму.

43

Мольєр (1622-1673). «Міщанин-шляхтич». Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра у драматургії, вплив його відкриттів на світове театральне мистецтво.

44

Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич». Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення .

45

Основні образи комедії (пан Журден, пані Журден, граф Дорант, графиня Дорімена, Клеонт та ін.). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм).

46

ЛІТЕРАТУРНИЙ МІСТ У СЬОГОДЕННЯ.

Сью Таунсенд (нар. 1946). «Таємний щоденник Адріана Моула». Вразлива душа підлітка, його мрії та пошуки себе.

47

Адріан Моул у стосунках із рідними, друзями. Драматичні ситуації, комічні пригоди й душевні переживання підлітків. Самотність та її подолання , любов і вірність – провідні теми твору.

48

Підлітковий погляд на проблеми дорослих. Гумор і іронія в повісті. Утвердження цінності людини, її духовного світу. Щоденник як форма розвитку сюжету. Адріан Моул – оповідач : головний герой твору.

ТЛ. Комедія. Поглиблення понять: драма як рід літератури, повість.

49

ПІДСУМКИ.

Актуальний зміст і форма художнії творів класики й сучсності, прочитаних протягом навчального року. Вічні образи та їх інтерпретація  в сучасну добу. Зображально-виражальні засоби в різних видах і жанрах літератури. Паперові та електронні ресурси творів в зарубіжній літературі для молоді.

50

ПЧ №4.

Бомарше «Севільський цирюльник».

51

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА №4 з теми «Бароко та класицизм»

Контрольний твір

Мій улюблений герой з творів епохи бароко та класицизму. (Мольєр «Міщанин-шляхтич», Сью Таунсенд «Таємний щоденник Адріана Моула»).

Тематична.

52

КПР (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4).

53

Урок узагальнення матеріалу із зар.літ. за 8 клас.