Календарно-тематичне планування уроків російської мови в 9 класах із навчанням українською мовою

№

Содержание урока

Дата

1

Вводный урок. Диалог. Составление диалогов с различными типами начальных  реплик и реакций на них.

2

Монолог. Повторение изученного о стилях речи. Особенности официально-делового стиля речи.

3

Лексикология. Лексические средства, свойственные официально-деловому стилю речи.

4

Письмо. Составление заявления.

5

Аудирование. Чтение. Восприятие на слух и чтение  текстов официально-делового стиля речи.

6

Диалог. Составление диалогов в официально-деловом стиле речи.

7

Лексикология. Омонимы. Межъязыковые омонимы:лечить – лічити.

8

Лексикология. Паронимы.

9

Фразеология. Наиболее употребительные фразеологические единицы.

10

Аудирование. Восприятие на слух слов из различных групп

по значению и фразеологических единиц.

11

Морфология. Имя числительное (повторение изученного).

12

Составные количественные числительные. Склонение и употребление составных количественных числительных.

13

Склонение и употребление порядковых числительных.

14

Причастие (повторение изученного). Изменение причастий по падежам.

15

Правописание гласных в окончаниях причастий.

16

Полные и краткие причастия .Ударение в кратких причастиях.

17

Правописание нн и н в причастиях.

18

Буквы е, ё после ж, ч, ш, щ в суффиксах причастий (высушенный и др.).

19

Обобщение и систематизация знаний по изученным темам.Контрольная работа №1 Лексикология.Морфология Задания тестового характера. Тематическая.

20

 Анализ контрольных работ. Наречие(повторение изученного).

21

Различные степени признака, обозначаемого наречием.

22

Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.

23

Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.

24

Предлог. Значение, употребление, правописание предлогов благодаря, исходя, в зависимости, вплоть до, в течение, в продолжение.

25

Союз. Значение, употребление, правописание союзов то есть (или), как то, именно, между тем как.

26

Частица. Значение, употребление, правописание частиц почти, приблизительно, точно,чуть не; исключительно, единственно, просто.

27

Значение, употребление междометий, звукоподражательных слов

28

Обобщение и систематизация знаний по изученным темам.

Контрольная работа №2 Морфология. Задания тестового характера.

29

Контрольный зрительно-слуховой диктант.

30

Анализ контрольных  работ. Монолог. Устный пересказ текста.

31

Диалог. Использование диалога для совместного решения учебных задач: осознание цели, планирования работы, выполняемой в парах и небольших группах, и её результата; осознание действий, выполненных в ходе решения учебной задачи, характера общения между членами учебной группы.

32

Чтение. Работа с книгой: примечания. Работа с книгой: комментарии.

33

Текст. Повторение изученного о тексте.

34

Текст. Побудительно-волевая информация, прямо не выраженная в тексте.

35

Аудирование. Восприятие на слух текстов, в которых представлена прямо не выраженная побудительно-волевая информация.

36

Чтение. Восприятие при чтении текстов с прямо не выраженной побудительно-волевой информацией.

37

Письмо. Письменный отзыв о книге.

38

Текст. Средства связи текста: а) слова одной тематической группы; б) слова, обозначающие временные, причинно-следственные отношения между частями текста; в) слова со значением места и времени в начале предложения.

39

Аудирование. Восприятие на слух текстов, в которых использованы различные средства связи текста.

40.

Текст. Видо-временная соотнесённость глаголов в тексте.

41.

Чтение. Чтение-просматривание (поиск в тексте определённой части содержания).

42.

Предложение. Сложное предложение с несколькими частями, объединенными сочинительной и подчинительной связью.

43.

Аудирование. Восприятие на слух особенностей интонации, понимание содержания прослушанных сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.

44.

Значение, построение, употребление предложений с одинаковыми/разными союзами. Запятая в предложениях данного типа.

45.

Употребление сложносочинённых предложений с одинаковыми (разными) союзами.

46.

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными.

47.

Значение, строение, употребление предложений, в которых несколько  придаточных относятся к одному/к разным словам главной части; образуют последовательную цепь и др. Знаки препинания в предложениях данного типа.

48.

Основные способы подчинения сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными.

49.

Обобщение и систематизация знаний по  изученным темам. Контрольная работа №3 Текст. Союзное сложное предложение с несколькими частями. Задания тестового характера.

50.

Анализ контрольных  работ. Бессоюзные сложные предложения. Значение, строение, средства связи в бессоюзных предложениях; использование в тексте. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения .

51.

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.

52.

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

53.

Тире в бессоюзном сложном предложении.

54.

Аудирование. Восприятие на слух особенностей интонации, понимание содержания прослушанных бессоюзных сложных  предложений.

55.

Синонимия бессоюзных и союзных сложных предложений.

56.

Чтение. Правильное понимание при чтении вслух и молча содержания сложных предложений.

57.

Письмо. Сочинение-рассуждение дискуссионного характера на актуальную тему.

58.

Предложение. Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной святи.

59.

Сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью Знаки препинания в предложениях данного типа.

60.

Чтение. Правильное понимание при чтении вслух или молча содержания сложных предложений с различными видами связи между их частями.

61.

Контрольное письменное изложение.

62.

Обобщение и систематизация знаний по темам: «Бессоюзное сложное предложение», «Сложное предложение с различными видами связи».

63

Контрольное чтение молча. Контрольная работа №4  Бессоюзное сложное предложение. Сложное предложение с различными видами связи. Задания тестового характера.

64

Контрольный слуховой диктант

65

Контрольное аудирование. Монолог. Устный отзыв о произведении искусства.

66

Анализ контрольных  работ. Монолог. Устный отзыв о книге.

67

Письмо. Письменный отзыв о произведении искусства .

68

Диалог. Разнообразие содержания диалогов: обсуждение фактов и отношения к ним; причин и следствий событий; значения слова; работы воображения; взглядов на какой-либо предмет и др.

69

Повторение и обобщение пройденного материала.

70.

Повторение и обобщение пройденного материала.