Календарно-тематичне планування уроків української мови (11 клас) на 2020-2021 навчальний рік

Рівень

Рівень стандарту

Фронтальні види контрольних робіт

Форми контролю

І

ІІ

Перевірка мовної теми

2

2

Письмо:

есе

2

3

переказ

-

-

твір

-

-

Індивідуальні види контрольних робіт

Говоріння:

діалог

1

-

усний переказ

1

-

уний твір

-

1

І семестр

Мовна стійкість як ключова риса національномовної особистості

1.

Поняття мовної стійкості.

Джерела, що живлять мовну стійкість.

2

Дискусія на тему: «Чи потрібно бути мовно стійким?»

Практична риторика

3

Практична риторика. Засоби мовного вираження промови.

4

Метафора, метонімія, їхня роль у мовленні.

5

Риторичні фігури (антитеза, градація, повторення).

6

Риторичні фігури (риторичне запитання, звернення, порівняння).

7

Робота з текстом: розпізнавання тропів і риторичних фігур. Збагачення тексту й речень тропами й фігурами.

8

Написання висловлення із використанням тропів і фігур на одну з тем: «Ландшафтотерапія: черпаймо сили у красі природи», «Гармонійність взаємовідносин людини й довкілля», «Відродження древніх традицій ставлення до природи».

9

Контрольна робота №1. Написання висловлення із використанням тропів і фігур на одну з тем: «Перші кроки для досягнення мети», «Історія одного успіху».

10

Аналіз контрольної роботи. Тренувальні вправи.

Морфологічна норма

11

Прикметник. Відмінкові закінчення прикметників.

12

Тренувальні вправи. Складання усної розповіді про родину друга/подруги з використанням присвійних прикметників.

Підготовка до усного контрольного переказу.

13

Вищий і найвищий ступені порівняння прикметників.

Виписування з «Книги рекордів України» речень з прикметниками у формі вищого й найвищого ступенів порівняння.

14

Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки, використання прислівників дуже, вельми, занадто, мало, вкрай, зовсім, особливо, трохи, дещо, злегка та ін.

15

Вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки (величезний, манюсінький, тонкуватий, завеликий, старенький, предобрий).

Складання діалогів у розмовному стилі із використанням прикметників, що містять суб’єктивну оцінку обговорюваних об’єктів.

Підготовка до усного контрольного діалогу.

16

Прислівник. Ступені порівняння.

17

Прикметники, що перейшли в іменники.

Виписування з речень, тексту прикладів прикметників, що перейшли в іменники.

18

Тренувальні вправи.  Складання опису зимового лісу з використанням відносних прикметників.

19

Числівник.

20

Складні випадки узгодження й відмінювання числівника.

21

Написання есе про свою заповітну мрію.

22

Дієслово, дієслівні форми.

23

Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути та ін.

24

Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини (ходімо – ходім, візьміте – візьміть, визначте – визначіть, підтвердьте – підтвердіть).

25

Тренувальні вправи. Складання плану на канікули з використанням дієслів майбутнього часу.

26

Активні й пасивні дієприкметники. Коментування сталих виразів із дієприкметниками, що перейшли в іменники, складання з ними діалогів.

27

Тренувальні вправи. Складання розповіді про враження від цікавої мандрівки (екскурсії)

28

Контрольна робота №2. за темою «Морфологічна норма» (тестування).

29

Аналіз контрольної роботи. Написання есе про реальну чи віртуальну мандрівку до одного з семи чудес України.

Синтаксична норма

30

Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка.

31

Складні випадки синтаксичного узгодження (УПА засвідчила; до міста Старий Самбір; у місті Чернівці).

32

Тренувальні вправи. Висловлення власних вражень від перегляду цікавого фільму або  від краси природи в улюблену пору року.

33

Складні випадки і варіанти синтаксичного керування (відгук про роботу, радіти з перемоги і радіти перемозі; потреба в підручниках; не вживати заходів; не викликає довіри; враження від фільму; командувач військ; багатий на копалини і багатий копалинами; близько десятої години; переміг завдяки вам; посіяла біля хати, за нашими розрахунками).

34

Уживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками (відбувається в Україні, побувати в Німеччині; поглянути на Вкраїну; жити на Черкащині; піднятися на Еверест).

35

Словосполучення з прийменником по (піти по гриби; по цей день; блукати по полю; триватиме з лютого по квітень; кожному по сувенірові; зауваження по суті тощо).

36

Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за (посіяти у дощ; працювати в бібліотеці; росте при дорозі; за часів Мазепи; за активної підтримки).

Редагування тексту/речень.

37

Вживання похідних сполучників.

38

Контрольна робота №3 написання есе на одну з тем: «Дружба між людьми як цінність», «Дружба справжня й несправжня»,  «Гостинність як засіб об’єднання людей»,  «Доброта, доброчинність, чуйність у ставленні до себе й до інших».

39

Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка (Він був активним учасником тих подій. Мій однокласник – директор школи. Перегляд вистави становить частину нашого плану на вихідний.  Висіло багато картин; більшість громадян учора підтримали; більшість депутатів проголосувало;  батько з сином відвідали; виставка-продаж вразила).

40

Пасивні конструкції з дієсловами на -ся.

41

Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то.

42

Порядок слів у реченні. Односкладні й неповні речення.

Колективне складання розповіді про уявну (віртуальну) мандрівку Україною.

43

Прості ускладнені речення.

44

Написання розповіді «Зірки українського спорту».

45

Правила побудови складних речень.

46

Логічні помилки в складних реченнях.

47

Контрольна робота №4 за темою «Синтаксична норма» (тестування).

48

Аналіз контрольної роботи. Виконання проекту «Синтаксичні-непорозуміння».

ІІ семестр

Пунктуаційна норма

49

Пунктуаційна помилка.

50

Виразне читання текстів різних стилів, інтонування їх відповідно до наявних розділових знаків.

51

Тире між підметом і присудком у простому реченні.

52

Тире між підметом і присудком у простому реченні. Пунктуаційний практикум.

53

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених звертаннями. Використання речень зі звертаннями з різною комунікативною метою.

54

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених однорідними членами речення.

55

Пунктуаційний практикум. Редагування тексту.

56

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених відокремленими означеннями.

57

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених відокремленими  прикладками.

58

Записування сприйнятого на слух тексту, поставлення розділових знаків. Переписування речень і розставлення розділових знаків.

59

Контрольна робота №5. Написання есе на одну з тем: «Бути людиною – це відчувати свою відповідальність», «Бережне ставлення до культурного спадку».

60

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених відокремленими обставинами.

61

Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених вставними словами і реченнями.

62

Кома в складному реченні.

63

Крапка з комою у складному реченні.

64

Написання есе   на одну з тем: «Ця музика спонукає до думок», «Читання робить нас кращими».

65

Двокрапка у складному реченні.

66

Тире у складному реченні.

67

Діалогування на теми «На добро відповідай добром, а на зло?», «Чому Ліна Костенко назвала страшними слова «дволикість», «дворушництво», «двозначність», «двомовність», «двоєдушність»?».

8

Розділові знаки у складних реченнях. Пунктуаційний практикум.

69

Розділові знаки при прямій мові. Пунктуаційний практикум.

70

Контрольна робота №6. Контрольна робота за темою «Пунктуаційна норма» (тестування).

71

Аналіз контрольної роботи. Пунктуаційний практикум.

Стилістична норма

72

Стилістична помилка.

73

Написання есе на тему «Скарби, що визначають сенс життя».

74

Стилістичне використання багатозначних слів.

75

Стилістичне використання омонімів, синонімів, антонімів і паронімів.

76

Розрізнення близьких за значенням слів.

77

Стилістичні особливості слів іншомовного походження.

78

Контрольна робота №7. Написання есе на одну з тем: «Нове в культурі мого народу», «Наслідування чи ігнорування традицій», «Культурні запозичення», «Як не відцуратися свого».

79

Стилістичне забарвлення лексики.

80

Книжна й розмовна лексика.  Оцінна лексика.

81

Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики.

82

Стилістичне забарвлення фразеологізмів. Виражальні можливості фразеологізмів.

83

Стилістичні особливості засобів словотвору. Заміна в тексті речень стилістично доречними.

84

Стилістичні особливості частин мови.

Підготовка до усного твору.

85

Стилістичні особливості частин мови. Редагування текстів різних стилів.

86

Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях.

87

Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях. Визначення й обґрунтування стилю.

88

Контрольна робота №8. Контрольна робота за темою «Стилістична норма» (тестування).

89

Аналіз контрольної роботи. Уточнення значень слів і сфери вживання їх.

Практична риторика

90

Інформаційні жанри (представлення).

91

Інформаційні жанри (пояснення).

92

Інформаційні жанри (інструкція).

93

Інформаційні жанри (повідомлення).

94

Діалогічні жанри (бесіда, телефонна розмова).

95

Діалогічні жанри (листування).

96

Оцінювальні жанри (похвала, осуд).

97

Оцінювальні жанри (рецензія).

98

Оцінювальні жанри (характеристика).

99

Етикетні жанри (привітання, вибачення).

100

Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу для написання текстів різних жанрів.

101

Написання текстів різних жанрів.

102

Контрольна робота №9 Написання есе на тему «Мозаїка української душі».

103

Аналіз контрольної роботи. Удосконалення підготовлених текстів. Виголошування підготовлених текстів.

104

Аналіз і самоаналіз навчальної та комунікативної діяльності.

105

Узагальнення вивченого протягом року.