Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури 6 клас ІI семестр

Календарно-тематичне  планування уроків зарубіжної літератури  6 клас     ІI семестр

За програмою для загальноосвітніх навчальних закладів

(зі змінами, затвердженими наказом МОН від 03.08.2022 № 698)

 Авторський колектив під керівництвом  О. М. Ніколенко

Примітки

1

Джек Лондон . «Жага до життя». Сильний людський характер в екстремальній ситуації. Особливості сюжету та ідеї оповідання.

1

2-3

Джек Лондон «Жага до життя». Сильний людський характер в екстремальній ситуації. Анонімність головного героя та її зв’язок з ідеєю оповідання. Довкілля у зв’язках з головним героєм твору.

2

4

Анна Ґавальда . «35 кіло надії».

Теми школи, родини, життєвого покликання

особистості.

1

5

Ґрегуар Дюбоск на шляху

дорослішання (переживання самотності й

нерозуміння з боку інших, пошук власної

духовної сутності та улюбленої справи)

1

6-7

Складні випробування та їх роль у

формуванні характеру підлітка. Образ дідуся

Леона як моральний приклад і опора для

хлопчика. Відкритий фінал повісті.

2

8

УРМ. Твір. «Перемагають лише сильні» (письмово).

1

9

Ульф Старк. «Чи вмієш ти

свистати, Юганно?». Проблеми самотності

(дітей і дорослих), ставлення до літніх

людей у творі.

1

10

Образи дітей (Ульф, Берра) і дідуся Нільса, встановлення духовного зв’язку між ними.

1

11

Світ добра, людяності,

милосердя, який герої творять власноруч.

Сенс назви твору. Значення символів

(шовкова хустка, краватка, повітряний змій

та ін.).

1

12

УПЧ. О. Генрі (1862–1910). «Вождь

червоношкірих».

13

Контрольна робота. «Людські стосунки» (різнорівневі завдання).

1

ПОЕТИЧНЕ БАЧЕННЯ СВІТУ

14-15

Мацуо Басьо. Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми й широта художнього змісту хайку. Зображення станів природи в ліриці Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст.

2

16

Роберт Бернс. «Моє серце в верховині». Ідея любові до батьківщини у вірші. Антитеза «рідний край – чужина». Елементи фольклору (традиційні образи, постійні епітети, повтори тощо).

1

17

Урок виразного читання поезій напамять.

1

18-19

Генрі Вордсворт Лонгфелло. «Пісня про Гайавату». Міфи північноамериканських індіанців та їх втілення в поемі. Елементи фольклору у творі. Образ Гайавати. Ідеї миру, національного єднання, служіння народові.

2

ОБРАЗ МАЙБУТНЬОГО В ЛІТЕРАТУРІ

20

Рей Дуглас Бредбері. «Усмішка». Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні.

1

21-22

Р.Д. Бредбері. «Усмішка». Образ Тома, його динаміка. Значення образу Джоконди для розкриття основної ідеї твору.

2

23

УРМ. Диспут. «Чи є у людства майбутнє?» за оповіданням «Усмішка».

1

24

Роберт Шеклі. «Запах думки». Утвердження сили людської думки в оповіданні. Гуманістичний зміст твору – віра в перемогу людського розуму.

1

25-26

Р. Шеклі. «Запах думки». Духовне й фізичне випробування Кліві. Роздуми автора про майбутнє людини й людства.

2

27

УПЧ. Р.Бредбері. «Все літо в один день».

1

28

Контрольна робота. «Поетичне бачення світу» + «Образ майбутнього в л-рі» (різнорівневі завдання)

1

СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА
Зростання і взаємини ЗІ СВІТОМ

29

Астрід Анна Емілія Ліндгрен. Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів у різних країнах. «Міо, мій Міо».

1

30--31

А. Ліндгрен «Міо, мій Міо». Основні події у творі. Перемога добра над злом.

2

32

А. Ліндгрен «Міо, мій Міо». Образи головних героїв.

1

33

УПЧ. Міхаель Андреас Гельмут Енде (1929–1995).

«Джим Ґудзик і машиніст Лукас»

1

34

Крістіне Нестлінґер. «Конрад,

або Дитина з бляшанки»

1

35

Незвичність образу Конрада. Конрад і його стосунки  у світі.

1

36

Контрольна робота.  Сучасна література. Зростання і взаємини зі світом. (різнорівневі завдання)

1

37

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.

1

38

Підсумки. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.

1