Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури в 5 класі за програмою О.Ніколенко

5 кл. НУШ (53 год)

Семестри

І

ІІ

Діагностування (у різний спосіб) прогресу набуття учнями літературних знань і компетентностей

2

3

Уроки позакласного читання

2

2

1. Сприймає усну інформацію на слух / Аудіювання

Аудіювання

1

1

2. Усно взаємодіє та висловлюється / Говоріння

Розвиток мовлення (усно)

1

1

3. Сприймає письмові тексти/ Читання

Читання вголос

1*

1*

4. Письмово взаємодіє та висловлюється / Письмо

Розвиток мовлення (письмово)

1

1

№ з/п

дата

фактично

Зміст програмового матеріалу

Примітка

№

дата

ВСТУП. РОЛЬ КНИЖКИ В ТРЕТЬОМУ ТИСЯЧОЛІТТІ

Роль книги та читання художньої літератури для формування гармонійної особистості.

Види читання в цифрову епоху. Паперові та електронні книги.

ТЛ: зарубіжна література

СКАРБНИЦЯ НАРОДНИХ КАЗОК

Казки народів світу: різновиди, ознаки, загальнолюдські ідеали та національна самобутність. 

Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик». Тема дружби, сміливості, зв'язку з природою в казці. Національний колорит японських казок.

ТЛ: фольклор,народна казка.

Брати Якоб (1785-1863) і Вільгельм (1786-1859) Ґрімм. Значення діяльності братів Я. і В. Ґрімм для розвитку європейської культури. Німецька народна казка «Пані Метелиця».  

ТЛ: сюжет, мандрівні сюжети.

Зошит

Розвиток мовлення № 1 (письмово). Зіставлення образів героїнь казки «Пані Метелиця». Утвердження у творі доброти, працьовитості, справедливості.

Позакласне читання № 1. Індійська народна казка «Фарбований шакал».Викриття в образах тварин негативних людських якостей.

Діагностична робота № 1. «Скарбниця народних казок» (тестові завдання)

Тематична

ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ СВІТУ

Літературна казка та її ознаки. Подібності й відмінності від народної казки. Ганс Крістіан Андерсен (1805–1875). «Снігова королева». Боротьба добра і зла в казці. Утвердження дружби та вірності.

ТЛ: літературна казка, подібності й відмінності літературної казки від народної.

Зошит

Перешкоди на шляху Герди, її помічники. Чарівний світ твору.

Оскар Уайльд (1854–1900). «Хлопчик-Зірка». Символічний зміст назви твору. Динаміка образу головного героя, його стосунки з матір’ю та іншими персонажами.

Оскар Уайльд  «Хлопчик-Зірка». Шлях Хлопчика Зірки від егоїзму й байдужості до відкриття в собі любові й милосердя.

ТЛ: тема та ідея художнього твору, оригінал і переклад.

Оскар Уайльд  «Хлопчик-Зірка». Любов до матері – одна з визначальних цінностей життя. Фальшиві та справжні цінності.

Зошит

Оскар Уайльд  «Хлопчик-Зірка». Краса зовнішня та внутрішня.  Розвиток мовлення № 2 (усно). Характеристика головного героя казки за простим планом.

Навчальна практика: Створення посту для соцмереж АБО відео в ТіkTok з рекламою улюбленої казки.

Навчальна практика

Діагностична робота № 1. за темою «Літературні казки світу».

Позакласне читання № 2. Шарль Перро «Попелюшка. Поетизація працьовитості та скромності, ідея винагороди за людські чесноти та страждання, віра в перемогу добра над злом.

Узагальнення вивченого в І семестрі.

Зошит

Тематична

І семестр

ІІ семестр

Літературні казки (продовження)

Роальд Дал (1916-1990). «Чарлі і шоколадна фабрика». Казкові пригоди персонажів на шоколадній фабриці містера Вонки.

Шлях хлопчика Чарлі до своєї мети. Доброта, щирість і наполегливість головного героя.

ТЛ: поглиблення поняття: сюжет.

Зображення родинних стосунків у творі: сім'я Бакетів, інші родини. Образи дітей і дорослих у повісті-казці.

Вади й небезпеки сучасного світу, їх утілення у творі.

Утвердження співчуття, милосердя, взаємодопомоги, відповідальності, морального вибору.

 СЛУХАЄМО ГОЛОСИ ПРИРОДИ

Зарубіжні поети про природу. Дж. Кітс (1795-1821) «Про коника та цвіркуна» Поетизація природи, утвердження зв’язку природи й людини; утілення любові до дбайливого ставлення до довкілля.

ТЛ: вірш, пейзаж.

Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Мауглі». Історія хлопчика, якого виховали тварини, його дружба з ними.

Зошит

Редьярд Кіплінг «Мауглі».  Сміливість, кмітливість, доброта Мауглі.

Редьярд Кіплінг «Мауглі». Яскравість характерів персонажів-тварин, утілення в них людських рис.

Редьярд Кіплінг «Мауглі». Закони джунглів і цінності людського життя. Ідея відповідальності людини за природний світ.

Ернест Сетон-Томпсон (1860–1946). «Лобо». Авторські спостереження за світом природи.

ТЛ: оповідання.

Ернест Сетон-Томпсон «Лобо». Образи тварин, розкриття їх у  подіях оповідання, авторських характеристиках. 

Ернест Сетон-Томпсон «Лобо». Утвердження любові до всього живого, гуманного ставлення людей до тварин.

Діагностична робота № 3. Р.Дал. Розділ «Слухаємо голоси природи» (комбіновані завдання).

ПЧ № 3. Ернест Сетон-Томпсон «Снап. Історія бультер’єра»

Зошит

Таматична

СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ

Ернст Теодор Амадей Гофман (1776-1822). «Лускунчик, або Мишачий король». Реальний світ і вигадка в казці.

ТЛ: персонаж, герой/героїня літературного твору.

Ернст Теодор Амадей Гофман. «Лускунчик, або Мишачий король». Характер головної героїні (Марі).

Ернст Теодор Амадей Гофман. «Лускунчик, або Мишачий король». Фантастичні перетворення персонажів. Битва добра і зла. Символічний образ Різдва, різдвяної ялинки.

Ернст Теодор Амадей Гофман. «Лускунчик, або Мишачий король». Ідея добра, людяності, любові. Значення мрії в житті людини.

Елеанор Портер (1868–1920). Сторінки життя та творчрсті. Історія створення «Поліанни». Роман, його ознаки.

«Полліанна». Щирість, мужність і оптимізм Полліанни, її позитивний вплив на життя міста, долю інших людей.

ТЛ: поглиблення понять: тема та ідея художнього твору, сюжет.

Елеанор Портер. «Полліанна». Творча фантазія головної героїні. Зміни у внутрішньому світі й житті інших персонажів після зустрічі з Полліанною.

Зошит

Елеанор Портер. «Полліанна». Ідея відчуття радості життя, що змінює світ на краще.

Елеанор Портер. «Полліанна». Художні засоби розкриття образу Поліанни.

Розвиток мовлення № 3 (усно). Переказ улюбленого епізоду роману «Полліанна».

Говоріння

Діагностична робота № 4. «Сила творчої уяви» (тести, відповіді на питання)

Письмо

Тематична

У ВИРІ ЗАХОПЛИВИХ ПРИГОД

Марк Твен (1835–1910). Роман «Пригоди Тома Соєра». Світ дитинства в романі.

ТЛ: повість. Поглиблення понять: персонаж, герой/героїня літературного твору.

Марк Твен. Роман «Пригоди Тома Соєра» Том Соєр і Гекльберрі Фінн. Том Соєр і Беккі Тетчер.

Марк Твен. Роман «Пригоди Тома Соєра». Життя містечка і пригоди юних друзів. Мрії Тома, його витівки, бажання самоствердитися.

Марк Твен. Роман «Пригоди Тома Соєра». Риси характеру Тома, що розкриваються в стосунках з іншими.

Марк Твен. Роман «Пригоди Тома Соєра». Сміливість і заповзятливість Тома Соєра та його друзів, їхнє прагнення зробити довколишній світ цікавішим і людянішим.

Зошит

Розвиток мовлення № 4. (письмово). Лист Марку Твену (що можна розповісти автору про сучасних дітей, про що запитати).

Письмо

Туве Янсон (1914–2001). Сторінки життя та творчості. Знайомство з твором «Комета прилітає».

Туве Янсон «Комета прилітає». Чарівність художнього світу твору.

Туве Янсон «Комета прилітає». Казкові персонажі, утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.

Діагностична робота № 5. «У вирі захопливих пригод» (тести).

Позакласне читання № 4. Льюїс Керролл. «Аліса в Задзеркаллі». Образ Аліси, світ її уяви та захопливі пригоди.

Тематична

ПІДСУМКИ

Художні твори класики й сучасності, прочитані протягом навчального року. Актуальні теми, ідеї, сюжети творів.

Говоріння

Улюблені літературні персонажі, герої/героїні. Ознаки окремих жанрів (народна казка, літературна казка, оповідання, повість, вірш та ін.).

Навчальна практика

Українські перекладачі творів зарубіжних письменників. Підсумковий урок.

ІІ семестр

Скоригована

Річна