КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 7 КЛАС І І СЕМЕСТР
Про матеріал
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ (ІІ СЕМЕСТР)
Нумерація уроків: 49–105
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ (ІІ СЕМЕСТР)
8
КЛАС. Підручник: «Prepare 8» (Ukrainian
Edition)
Нумерація
уроків:
49–105 (всього 57 годин у другому семестрі)
№ уроку |
Дата |
Тема уроку (Topic) |
Мовний інвентар (Grammar & Vocabulary) |
Очікувані результати навчання (Вміння та навички) |
49 |
|
Вступний урок ІІ семестру. Обговорення зимових канікул та планів. |
Voc:
Winter activities, resolutions. |
Розповідає про проведені зимові канікули та будує плани на майбутнє. |
|
|
UNIT 11: Food and Restaurants |
|
|
50 |
|
Продукти харчування, рецепти та улюблені страви. |
Voc: Ingredients, tastes, cooking verbs (bake, fry). |
Читає та розуміє прості рецепти страв різних країн світу. |
51 |
|
Злічувані та незлічувані іменники. |
Gram: Countable / Uncountable nouns, determiners. |
Описує вміст свого холодильника та складає список покупок. |
52 |
|
Відвідування ресторану. Культура харчування. |
Voc: Menu, order, waiter, bill, tip. |
Інсценує ситуацію замовлення їжі в кафе або ресторані. |
53 |
|
Аудіювання: розмова про незвичні кулінарні традиції світу. |
Voc: Food adjectives (spicy, sour, bitter). |
Сприймає на слух замовлення клієнтів та фіксує деталі. |
54 |
|
Написання електронного листа з запрошенням на обід. |
Writing: Invitation email, polite structures. |
Пише запрошення другові до ресторану із зазначенням часу. |
|
|
UNIT 12: Cities and Places |
|
|
55 |
|
Життя у мегаполісі. Визначні місця світових столиць. |
Voc: Sightseeing, skyscrapers, public transport. |
Описує пам'ятки архітектури та відомі туристичні локації. |
56 |
|
Пасивний стан (Теперішній час). |
Gram: Passive Voice (Present Simple Passive). |
Складає речення про те, де виробляють товари. |
57 |
|
Розвиток навичок письма: туристичний путівник містом. |
Writing: Description of a city, adjectives. |
Пише короткий інформаційний текст про своє рідне місто. |
58 |
|
Розвиток діалогічного мовлення: «Мій улюблений куточок у місті». |
Voc: Directions, describing places (crowded, peaceful). |
Веде діалог, рекомендуючи однокласникам місця для прогулянок. |
59 |
|
Опрацювання тексту про незвичайні підземні міста світу. |
Voc: Underground, historical facts, architecture. |
Виділяє головні факти з тексту про історичні пам'ятки. |
|
|
UNIT 13: Natural Wonders |
|
|
60 |
|
Дива природи та унікальні заповідники Землі. |
Voc: Volcanoes, waterfalls, caves, rainforests. |
Читає статтю про дивовижні природні явища. |
61 |
|
Пасивний стан (Минулий час). |
Gram: Passive Voice (Past Simple Passive). |
Складає розповідь про те, коли і ким були відкриті об'єкти. |
62 |
|
Екологічний туризм. Поведінка в дикій природі. |
Voc: Wildlife, eco-tourism, conservation. |
Обговорення важливості збереження дикої природи та екосистем. |
63 |
|
Поєднання активного та пасивного стану в мовленні. |
Gram: Active vs Passive Voice. |
Описує природні катастрофи та їхні наслідки. |
64 |
|
Diagnostic Test 3. Поточний контроль за Юнітами 11–13. |
Revision: Grammar and Vocabulary of Units 11–13. |
Перевірка навичок читання, письма та засвоєння граматики. |
|
|
UNIT 14: Clothes and Fashion |
|
|
65 |
|
Сучасна мода, стилі одягу та дрес-код підлітків. |
Voc: Materials (cotton, wool), styles (casual, formal). |
Описує свій щоденний стиль одягу та вподобання друзів. |
66 |
|
Перше умовне речення (Реальні події в майбутньому). |
Gram: First Conditional (If + Present, Will + Verb). |
Будує речення про можливі події у майбутньому та наслідки. |
67 |
|
Написання відгуку про онлайн-покупку одягу. |
Writing: Review, formal and informal vocabulary. |
Пише відгук на сайт магазину, описуючи якість товару. |
68 |
|
Розвиток навичок говоріння: «Одяг для різних життєвих ситуацій». |
Voc: Phrases for clothing choice (fit, suit, match). |
Обговорює з однокласниками доречність одягу на заходах. |
69 |
|
Опрацювання тексту: історія виникнення джинсів. |
Voc: History of fashion, design, style. |
Знаходить у тексті конкретну інформацію про розвиток бренду. |
|
|
UNIT 15: Imaginary Worlds |
|
|
70 |
|
Світ фентезі, книг та комп'ютерних ігор. |
Voc: Mythical creatures, virtual reality, sci-fi. |
Читає та аналізує уривок із фантастичного оповідання. |
71 |
|
Друге умовне речення (Уявні чи малоймовірні події). |
Gram: Second Conditional (If + Past, Would + Verb). |
Висловлює думки на тему уявних ситуацій у майбутньому. |
72 |
|
Аудіювання: інтерв'ю з розробником комп'ютерних ігор. |
Voc: Gaming terms, plot, characters. |
Розуміє деталі аудіотексту про створення віртуальних світів. |
73 |
|
Написання власного фантастичного сюжету історії. |
Writing: Creative writing, descriptions. |
Описує вигадану планету або героя. |
74 |
|
Контроль навичок аудіювання |
Assessment: Listening test. |
Перевірка сприйняття англійського мовлення на слух. |
75 |
|
Контроль навичок читання |
Assessment: Reading test. |
Перевірка вміння самостійно працювати з незнайомим текстом. |
|
|
UNIT 16: Money and Expenses |
|
|
76 |
|
Гроші, кишенькові витрати та фінансова грамотність. |
Voc: Save, spend, waste, bank account. |
Обговорює, як підлітки можуть раціонально витрачати гроші. |
77 |
|
Модальні дієслова для вираження поради та рекомендації. |
Gram: Modal verbs (should, shouldn't, ought to). |
Дає поради друзям щодо планування особистого бюджету. |
78 |
|
Написання короткого есе «Фінансова грамотність підлітків». |
Writing: Opinion essay structure, linking words. |
Пише логічно структурований текст із вираженням власної думки. |
79 |
|
Діалог-домовленість: позичання грошей та вартість речей. |
Voc: Borrow, lend, afford, cost. |
Інсценує розмову під час купівлі або обговорення кошторису. |
|
|
UNIT 17: Sports and Achievements |
|
|
80 |
|
Олімпійські ігри, екстремальний спорт та видатні спортсмени. |
Voc: Athletics, extreme sports, achievements. |
Читає біографії відомих атлетів та їхній шлях до успіху. |
81 |
|
Минулий доконаний час. Події, що передували іншим діям. |
Gram: Past Perfect (had + 3rd form / -ed). |
Будує складні речення, дотримуючись хронології подій. |
82 |
|
Розвиток навичок діалогічного мовлення: «Спортивна секція». |
Voc: Phrases for encouragement and motivation. |
Веде діалог, мотивуючи друга зайнятися спортом. |
83 |
|
Аудіювання: репортаж із футбольного матчу. |
Voc: Commentary vocabulary, score, match, fan. |
Виділяє ключові моменти та результат гри з аудіозапису. |
84 |
|
Опис улюбленого виду спорту: правила та спорядження. |
Voc: Equipment, rules, pitch, court, referee. |
Складає коротку доповідь про правила певної гри. |
85 |
|
Diagnostic Test 4. Поточний контроль за Юнітами 14–17. |
Revision: Grammar and Vocabulary of Units 14–17. |
Перевірка рівня засвоєння вивчених граматичних тем. |
|
|
UNIT 18: Crime and Justice |
|
|
86 |
|
Правопорушення та безпека в суспільстві. |
Voc: Crime types (theft, vandalism), police, court. |
Читає та обговорює короткі детективні історії. |
87 |
|
Непряма мова (Розповідні речення). |
Gram: Reported Speech (statements, tense shift). |
Переказує слова іншої людини, змінюючи часові форми. |
88 |
|
Інтернет-злочини (Кібербезпека підлітків). |
Voc: Cybercrime, hacking, online safety tips. |
Складає правила захисту від шахраїв у цифровому просторі. |
89 |
|
Рольова гра: опитування свідка події поліцейським. |
Voc: Witness, suspect, evidence, investigation. |
Веде діалог-розпитування у формальному стилі. |
90 |
|
Написання замітки в шкільну газету про правила безпеки. |
Writing: Newspaper article, advice. |
Пише застережливий текст для однолітків. |
|
|
UNIT 19: Health and Science |
|
|
91 |
|
Наукові відкриття, медицина та інновації у сфері здоров'я. |
Voc: Discovery, laboratory, scientists, treatment. |
Аналізує тексти про вплив сучасних технологій на медицину. |
92 |
|
Непряма мова (Накази, прохання та запитання). |
Gram: Reported commands, requests and questions. |
Переказує прохання лікаря чи вчителя у непрямій формі. |
93 |
|
Обговорення теми: «Роботи-хірурги та штучний інтелект». |
Voc: Artificial intelligence, robotics, healthcare. |
Висловлює за та проти використання роботизованої техніки. |
94 |
|
Візит до лікаря. Симптоми хвороб та медичні поради. |
Voc: Symptoms, headache, prescription, flu. |
Інсценує розмову між пацієнтом та сімейним лікарем. |
95 |
|
Написання статті про здоровий спосіб життя підлітка. |
Writing: Informative article, headings, bullet points. |
Оформлює поради щодо сну, харчування та активності. |
96 |
|
Контроль навичок письма |
Assessment: Writing test. |
Перевірка вміння висловлювати думки письмово на задану тему. |
97 |
|
Контроль навичок говоріння |
Assessment: Speaking test. |
Перевірка навичок монологічного та діалогічного мовлення. |
|
|
UNIT 20: Summer is Coming |
|
|
98 |
|
Плани на літні канікули, подорожі, літні табори. |
Voc: Camping, seaside, flight, festival. |
Обговорює з однокласниками ідеальний варіант літнього відпочинку. |
99 |
|
Бронювання квитків та готелів. Корисні фрази для мандрівників. |
Voc: Book a room, check-in, passenger. |
Складає діалог на рецепції готелю чи біля каси вокзалу. |
100 |
|
Повторення граматичного матеріалу: часи дієслова. |
Gram: Revision of Active Tenses (Present, Past, Future). |
Систематизує знання, виправляє помилки у мовленні. |
101 |
|
Повторення граматичного матеріалу: пасивний стан. |
Gram: Revision of Passive Voice and Reported Speech. |
Виконує практичні завдання на transformação речень. |
102 |
|
Повторення лексичного матеріалу: їжа, подорожі, професії. |
Voc: Vocabulary review (Units 11–19). |
Бере участь у командних лінгвістичних іграх та квізах. |
|
103
| | Презентація індивідуальних проєктів:
«Мій рік у 8 класі». | Project
work:
Presentation, speaking skills. | Презентує свою роботу
перед класом, відповідає на запитання.
|
| 104
| | Презентація групових проєктів: «План
літньої подорожі». | Project
work:
Group collaboration, travel plan. | Презентує спільний
туристичний маршрут перед учнями. |
|
105
| | Підсумковий урок року. Аналіз
успішності, літні рекомендації. |
Revision:
General overview of the course. | Підбиття підсумків,
рефлексія, отримання порад для читання
влітку. |