Календарно-тематичне планування
Я досліджую світ. Інформатика
для 3 класу
До підручника «Я досліджую світ. Інформатика» для 3 класу закладів загальної середньої освіти (автори: Морзе Н. В., Барна О. В.)
За програмою НУШ (починаючи з 2021-2022 н.р.)
Відповідно до типової освітньої програми колективу авторів під керівництвом О. Я. Савченко
|
№ |
№ скор |
Дата |
Дата скор |
Тема уроку |
Примітка |
|
|
|
|
|
І семестр |
|
|
1 |
|
|
|
Тема 1. Інформація Повторення вивченого у 2 класі. Інструктажі з т/б у комп’ютерному класі. Використання комп’ютерів та їх призначення. |
|
|
2 |
|
|
|
Повторення вивченого у 2 класі. Яке значення має інформація для мене? |
С.5-10 |
|
3 |
|
|
|
Повторення вивченого у 2 класі. Від чого залежить спосіб подання повідомлень? |
С.10-13 |
|
4 |
|
|
|
Як зберігати свої повідомлення? |
С. 14-18 |
|
5 |
|
|
|
Як люди винайшли комп’ютер? |
С. 19-23 |
|
6 |
|
|
|
Які пристрої комп’ютера використовують для роботи з інформацією? |
С.24-28 |
|
7 |
|
|
|
Як структурувати інформацію на комп'ютері? |
С. 29-32 |
|
8 |
|
|
|
Що ми знаємо про Інтернет? |
С.33-37 |
|
9 |
|
|
|
Для чого використовують браузер? |
С.38-42 |
|
10 |
|
|
|
Як знайти достовірну інформацію в Інтернеті? Оціни себе |
С. 43-48 |
|
11 |
|
|
|
Тема 2 Тексти Як працювати з електронним текстовим документом? |
С. 49-53
|
|
12 |
|
|
|
Де можна отримати електронні тексти? |
С.54-57 |
|
13 |
|
|
|
За допомогою яких програм можна працювати з електронними текстами? |
С.58-62 |
|
14 |
|
|
|
Як створюють і редагують електронний текст? |
С. 63-68 |
|
15 |
|
|
|
Які дії виконують із фрагментами тексту? |
С.69-73 |
|
16 |
|
|
|
Підсумковий урок за І семестр. |
|
|
ІІ семестр |
|||||
|
17 |
|
|
|
Як можна змінювати значення властивостей об’єктів тексту? |
С.74-79 |
|
18 |
|
|
|
Як додавати зображення в текстовий документ? |
С.80-84 |
|
19 |
|
|
|
Як додавання зображення в текстовий документ? Оціни себе |
С.85 |
|
20 |
|
|
|
Тема 3 Алгоритми Як пов’язані між собою план, інструкція та команди? |
С.86-90 |
|
21 |
|
|
|
Якими бувають алгоритми? |
С.91-95 |
|
22 |
|
|
|
Як знайти та виправити помилки в алгоритмах? |
С. 96-100 |
|
23 |
|
|
|
Як змінювати вигляд об’єктів в середовищі Скретч? |
С.101-105 |
|
24 |
|
|
|
Як створити алгоритм малювання в середовищі Скретч? |
С. 106-109 |
|
25 |
|
|
|
Як скласти алгоритм руху в середовищі Скретч? |
С.110-114 |
|
26 |
|
|
|
Як упорядкувати об’єкти? |
С.115-118 |
|
27 |
|
|
|
Як скласти алгоритм зі звуком в середовищі Скретч? |
С. 119-122 |
|
28 |
|
|
|
Що таке висловлювання? Оціни себе |
С. 123-127 |
|
29 |
|
|
|
Тема 4 Презентації У яких програмах працюють з комп'ютерною презентацією? |
С.128-132
|
|
30 |
|
|
|
Як редагують презентацію? |
С. 133-136 |
|
31 |
|
|
|
Як додати об’єкти у презентацію? |
С.137-140 |
|
32 |
|
|
|
Як додати до презентації фон і схему? |
С.141-145 |
|
33 |
|
|
|
Що таке інформаційна модель? |
С.146-151 |
|
34 |
|
|
|
Як спланувати презентацію? |
С. 152-156 |
|
35 |
|
|
|
Виступ з презентацією «Мої роботи». Оціни себе. Підсумковий урок за рік. |
С.157 |
|
|
|
|
|
|
|