Календарно-тематичне планування за НМК Solutions 3rd edition Pre-Intermediate, ІІ семестр

№

Д

А

Т

А

Тематика ситуативного спілкування

Очікувані результати

Змістові лінії

Комунікативні види діяльності                Рецептивні                      Продуктивні / інтеракційні

Мовний інвентар

Д/З

Зорове сприймання

Reading

Сприйман

ня на слух

Listening

Усна взаємодія та усне продукування

Speaking

Писемна взаємодія та

продукування Writing

Онлайн взаємодія

Лексика

Граматика

Unit 5 Ambition

Професії SB p. 52

Lesson 5A

Вести бесіду про найбільш та найменш високоплачувані професії, обговорення ідеальної професії

Проектує власну професійну діяльність відповідно до своїх схильнос-

тей, переваг і недоліків.

Проявляє

обізнаність і

своє ставлення до фінансових

можливостей сучасних професій.

Визначає власні можливості щодо заробітку.

SB p. 52, ex. 4, 7, 9 WB p. 52, ex. 4

We think paramedic is one of the best-paid jobs. Which job is the most creative? 

In my opinion, it’s…  I think it’s probably… 

SB p. 52, ex. 3, 5

Jobs: architect, au pair, charity fund raiser, cleaner, dentist, engineer, hairdresser, paramedic, programmer, receptionist, sales assistant, solicitor, etc. Adjectives to describe jobs:

creative, challenging, repetitive, rewarding, stressful, tiring, etc. Work activities: answer the phone, be on your feet, deal with the public, serve customers, work long hours/ nine-to-five, etc.

SB p. 52, ex. 2, 5, 6

Past Simple  (affirmative and negative) SB p. 52,  ex. 8

WB

p.52

Плани, передбачення,пропозиції, обіцянки SB p. 54

Lesson 5B

Обговорювати

майбутні плани та передбачення

SB p. 54, ex. 2, 6

SB p. 54, ex. 7, 8

Will and going to SB p. 54,  ex. 5.

Builder 5B  SB p. 132,  ex. 1-5

WB

p.53

Зміна професії SB p. 55

Lesson 5C

Вести бесіду про професії, які хотілося б спробувати

SB p. 55, ex. 4, 5, 7, 8

WB p. 54

ex. 4, 5

Key phrases: although, that’s because, in my opinion, etc. SB p. 55, ex. 9

Jobs 2: builder, estate agent, groundskeeper, locksmith, pizza delivery man, stunt performer, surfing instructor, video game developer, etc.  SB p. 55, ex. 1, 3

WB

p.54

Майбутнє та його наслідки SB p. 56

Lesson 5D

Висловлювати передбачення майбутніх подій та обговорювати результати та наслідки дій, використовуючи перший тип умовних речень

Повідомляє про перспективи свого професійного вибору.

Демонструє розуміння

необхідності

сплати податків як складника

громадянсь кої відповідаль ності.

Аналізує ринок праці молоді.

SB p. 56,

ex. 2

What will you do if you lose your mobile phone? 

I’ll buy another one. 

SB p. 56, ex. 7

WB p. 55 ex. 4.

Button, lift, operate, press, etc. SB p.56, ex. 1

First

Conditional SB p.56,  ex. 3-6

WB p.55, 

ex. 1-3, 5

SB p. 132,  ex. 6-8

WB

p.55

Вища освіта чи робота? SB p. 57

Lesson 5E

Обґрунтовувати власний вибір, вживати префікси в мовленні

SB p.57, 

ex. 2

What did you cook? 

I reheated some pasta.

SB p. 57, ex. 5

Get qualifications, get into debt, have a good social life, feel pressure, gain opportunities, get stressed, be unemployed, etc. Prefixes: co, ex, mini, micro, mis, multi, over, post, re, semi, under,

sub. SB p. 57, ex. 1, 3

WB

p.56

Професія моєї мрії

SB p. 58-59

Lesson 5F

Описувати професії за фотографіями, пояснювати переваги професії, здійснювати пошук оголошень про роботу онлайн

SB p. 58,  ex. 2

WB p. 57,  ex. 2

The best job in the world is… . 

It’s a great job because…

SB p. 58, ex. 1, 6, 7

Work-related collocations: look

for a job, notice the advertisement, send in an application, offer somebody a job, join a team, have a degree, take the job of (doing sth), take the day off, etc. SB p. 58, ex. 5

WB

p.57

Вибір роботи.

Співбесіда. SB p. 60

Lesson 5G

Обговорювати

різні види професій, порівнювати та протиставляти тимчасові роботи,  обґрунтовувати свої міркування

SB p. 60,

ex. 1

SB p. 60, ex. 3, 4

WB p. 59, ex. 3, 4

In any job, it’s important to be … Although it’s wellpaid, it will be very tiring.

However

SB p. 60, ex. 5, 6

WB p. 59, 

ex. 2, 5

Personal qualities: enthusiastic, flexible, good at communicating, honest, patient, physically fit, reliable, etc. 

SB p. 60, ex. 2

Personal qualities

SB p. 119 ex. 1-3

find+noun+ adjective find it + adjective (+ infinitive) SB p. 60, 

ex. 5

WB

p.58

Супроводжувальний лист SB p. 61

Lesson 5H

Писати офіційний лист

SB p. 60, ex. 1, 2, 6 WB p. 59,  ex. 4, 5

SB p. 60, ex. 6

WB p. 59, ex. 4

Vocabulary Builder 5H Formal language:  available, succeed, obtain, opportunity, possess, require, etc. 

SB p.119 ex. 4.

WB

p.59

Робота для тінейджерів WB p. 60

Представити себе, описати свій досвід та освіту

Демонструє розуміння цінності

праці та працьовитості для досягнення добробуту.

Тлумачить функцію грошей у суспільстві.

WB p. 60, ex. 2-4

WB p. 60, ex. 4

Baby sitter, blogger, supermarket assistant, etc.

WB p. 60, ex. 1.

WB

p. 60

Хто ти за професією? WB p. 61

Повідомляти про переваги різних видів робіт та вимоги до аплікантів, обґрунтовувати свій вибір

WB p. 61,  ex. 1-2

WB p. 61, ex. 5

Animal trainer, lorry driver, solicitor, sports coach, travel agent, vet, etc.

Collocations with GET  WB p. 61, ex. 1, 4.

WB

p. 61

Cumulative Tests Units 1–5

61. Unit 6. Tourism

Визначні місця

SB p. 62-63  

Lesson 6А

Описувати цікаві місця світу, країни та їх переваги

Увідомлює вплив окремого предмета на людську культуру та розвиток суспільства

SB p. 62-63, ex. 3, 6, 7 WB p. 59, 

ex. 3, 4

The old market in… is quite cheap. In my opinion, …is touristy and expensive.

Where are you going to visit first? I’m going to visit…

SB p. 62, ex. 1, 5, 9

WB p. 59, ex. 2

Visitor attractions: aquarium, botanical gardens, castle, cathedral, fountain, harbour, market, mosque, museum, national park, palace, ruins, statue, temple, theme park, etc. Describing visitor attractions:

SB p. 62, ex. 2, 4

Will and going to  to talk about plans and predictions

WB

p.64

Нещодавня подорож SB p. 64

Lesson 6B

Розповідати про події, що нещодавно трапились, запитувати та відповідати про свій відпочинок та свої враження,

 Демонструє розуміння та поважає цінність культурного розмаїття у глобальному суспільстві та необхідності жити разом у мирі. Описує види екотуризму.

SB p. 64, 

ex. 2

SB p. 64,

ex. 6

How long have you …? Where have you …? 

Have you …?

SB p. 64, ex. 8

SB p. 64, ex. 7 WB p. 65, ex. 6

Present

Perfect

Been vs gone for, since SB p. 64,  ex. 5

WB p. 65, 

ex. 1-6

SB p. 134,  ex. 1-5

WB

p.65

Проблеми під час подорожі SB p. 65

Lesson 6C

Детально описувати фотографії.

SB p. 65, ex. 2-9 

SB p. 65, ex. 1, 10, 11

WB p. 66, ex. 2

WB

p.66

Досвід минулих подорожей SB p. 66

Lesson 6D

Задавати запитання та відповідати про відпочинок, вживаючи 

Past Simple та

Present Perfect

SB p. 66,  ex. 2

SB p. 66, ex. 2

Have you ever travelled on a plane? Yes, I have.

Where did you fly to? I flew to London.

SB p. 66, ex. 1, 8

SB p. 66, ex. 7

Finished-time phrases:

two weeks ago, last month, yesterday morning

Contrast: Past

Simple and 

Present

Perfect

Continuous SB p. 66,  ex. 3-7 WB p. 67, ex.

1-4

SB p. 134,  ex. 6-8

WB

p.67

В аеропорту

SB p. 67

Lesson 6E

Розуміти зміст

тексту, переказувати історію, використовуючи складені іменники 

SB p. 67,  ex. 2

WB p. 68,  ex. 1

SB p. 67,

ex. 5, 8

A young boy went to Minneapolis Airport one day…

SB p. 67, ex. 1, 10

WB p. 68, ex. 2

At an airport: bag drop, baggage carousel, boarding pass, cabin crew, check-in desk, departure lounge, flight attendant, flight number, hand luggage, passport control, security check, seat belt, security camera, window seat, etc.

SB p. 67, ex. 3, 4, 8  

WB

p. 68

Подорожі з друзями SB p. 68-69 Lesson 6F

Обговорювати переваги подорожі без

батьків, використовуючи перший тип умовних речень

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

SB p. 68-69, ex. 2-5

WB p. 69,ex.

2-3

If we become ill, our parents won’t be there to look after us. Yes, but on the other hand, if we don’t want to go sightseeing, we won’t have to.

SB p. 68-69, ex. 1, 6, 9

Holidays: backpack, campsite, sun cream, travel programme, sunburn, travel guide etc.

SB p. 69, ex. 7

WB p. 69, ex. 1

First

Conditional, 

Superlatives SB p. 69, 

ex. 8

WB

p. 69

Планування подорожі SB p. 70

Lesson 6G

Пропонувати ідеї щодо того, чим можна зайнятися під час подорожі, уточнювати інформацію 

SB p. 70, ex. 3, 6, 8 WB p. 70, ex. 4

Making suggestions: Shall we…? Let’s… Do you fancy…? Why don’t we…? What about…? It would be nice… 

Accepting and declining suggestions: That sounds like a good idea, I’m not very keen on that idea, etc. Expressing no preference:

SB p. 70, ex. 1, 2, 7, 10.

WB p. 70, ex. 6.

SB p. 70, ex. 9

WB p. 70, ex. 5

Tourist attractions: art gallery, carnival, church, concert, festival, monument, musical, old town, opera house, safari park, shopping district, square, theatre, etc.

SB p. 70, ex. 2, 4, 5

WB p. 70, ex. 1-3

Vocabulary Builder 6G City tourism

SB p. 120, ex. 1, 2

WB

p. 70

Туристичний блог SB p. 71

Lesson 6H

Написати пост на форум про власну подорож, обговорювати, чим можна зайнятися під час подорожі

SB p. 71,  ex. 2-4 WB p. 71,  ex. 2

SB p. 71,  ex. 8, 9.

WB p. 71,  ex. 5, 6.

Holiday activities: go kayaking, abseiling, mountain biking, hire a bike, etc.

SB p. 71, ex. 6, 7

WB p. 71, ex. 1

Vocabulary Builder 6H  

Holiday activities

SB p. 120 ex. 3-4

Omitting sentence subjects in informal writing SB p. 71,  ex. 4, 5

WB p. 71,  ex. 3, 4

WB

p. 71

Відкриваючи

Україну

WB p. 72

Розуміти тексти про дивовижні місця України, розробити інформаційну листівку 

WB p. 72,  ex. 2, 3

WB p. 72, ex. 5

Lifetime, set aside, natural habitat, endangered species, breeding programmes, etc.

WB p. 72, ex. 4

WB

p. 72

Місця, популярні серед туристів 

WB p. 73

Розуміти текст про популярне серед туристів місце та написати електронний лист другу з пропозицією відвідати одне з визначних місць України

Планує краєзнавчу подорож.

WB p. 73,

ex.3, 4

WB p. 73, ex. 5

Sightseeing, waterslides, funfair, a city break, bell tower, courtyard, landmark, etc. WB p. 73, ex. 1, 2

WB

p. 73

Photocopiable resources: Unit 6 Grammar Review. (Teacher’s Resource Disk – Photocopiable activities section)

6A Worth a visit. 6B Present perfect. 6D Contrast past simple and past perfect. Functional Language Practice: Asking for information.  

Unit 7. Money

Шопінг

SB p. 74-75

Lesson 7 A

Говорити про різні магазини та послуги, ціни в різних валютах

Уміє визначати якість товару.

Уміє робити обґрунтований вибір якісних товарів та послуг й ефективно і раціонально використовувати ресурси.

Уміє складати бюджет родини, власний бюджет.

SB p. 74, ex. 3-6, 8 WB p. 74, ex. 1, 4

Have you ever bought a pair of really expensive trainers?

SB p. 74, ex. 1

Numbers and currencies:   dollar, euro, pound, etc. Shops and services:  baker’s, butcher’s, charity shop, coffee shop, cosmetic’s store, deli, DIY store, estate agent’s, garden centre, launderette, takeaway, etc. Shopping:  bargain, discount, coupon, discount code, price tag, receipt, refund, special offer, etc.

SB p. 74, ex. 2, 4, 6, 7

WB p. 74, ex. 1-3, 5

Present Perfect with ever for asking about experiences SB p. 74, ex. 9

WB

p. 74 

Уявні ситуації та їх наслідки SB p. 76

Lesson 7 B

Обговорювати уявні ситуації, які стосуються грошей, та їх наслідки. Висловлювати свою думку

SB p. 76, 

ex. 2

SB p. 76,

ex. 2

What would you do if there were no shops in your town?

I’d do all my shopping online. What about you?

SB p. 76, ex. 1, 7

SB p. 76, ex. 6

WB p. 75, ex. 4

Second

Conditional SB p. 76,  ex. 3-5 WB p. 75,  ex. 1-3 

WB

p. 75

Чесність винагороджує-

ться  SB p. 77

Lesson 7 C

Виділяти з прослуханого специфічну інформацію, ділитися

SB p. 77,  ex. 2

SB p. 77, ex. 2, 4, 8, 9 WB p. 77,

ex. 2, 4, 6, 7

Does anybody owe you any money? Yes, my brother owes me 10 $. I lent it to him last week. SB p. 77, ex. 1, 5, 11

WB p. 77, ex. 6

Verbs to do with money:  afford, be short of, borrow, charge, get/ give a refund, lend, borrow, owe, pay for, run out of, save, save up, waste,

Second

Conditional, narrative

tenses

WB

p.76

думками та

обговорювати уявні ситуації, які стосуються грошей

Усвідомлює корисність бути грамотним споживачем.

Cпіввідносить власні потреби з можливост ями сімейного бюджету.

Аргументує раціональність покупки.

Генерує нові ідеї й ініціативи для підвищення добробуту і розвитку суспільства та держави.

Ідентифікує власні права і обов’язки як споживача.

Знає певні правила фінансової поведінки.

SB p. 77, ex. 6, 10

WB p. 77, ex. 1

SB p. 77,

ex. 10

Пояснення причин подій SB p. 78

Lesson 7 D

Говорити про втрачені речі,  події, які сталися в різні моменти часу в минулому

SB p. 78, 

ex. 1

Why was the man smiling?

He had won some money.

SB p. 78, ex. 7, 8

Treasure, rubbish dump, hard drive, take apart, throw away, court, take someone to court, etc.

Past Perfect SB p. 78,  ex. 2-6 WB p. 77,  ex. 1-5

Grammar

Builder 7 D 

SB, ex. 6-8

WB

p. 77

Покупки в магазинах чи онлайн? SB p. 79

Lesson 7 E

Розповідати про себе, визначати та використовувати різні дієслівні моделі

SB p. 79,  ex. 2

WB p. 78,  ex. 2

SB p. 79, ex. 1, 8

WB p. 78, ex. 4

Verbs: avoid, can’t stand, don’t mind, refuse, etc. SB p. 79, ex. 3-5

WB p. 78, ex. 1, 3

Dictionary Work

WB p. 78, ex. 3

Verb +

infinitive or – ing form SB p. 79,  ex. 6-7 WB p. 78,  ex. 2

WB

p. 78

Якби я був мільйонером… SB p. 80-81

Lesson 7 F

Розуміти зміст історії про незвичайного мільойнера, описувати своє життя в ролі мільйонера

SB p. 80-81, ex. 2-6.

WB p. 79, ex.

2-4.

SB p. 80, ex. 5.

Would you eat in burger bars if you were a multimillionaire? Yes, I would.

SB p. 80-81, ex. 1, 8.

Business:  contract, funding, CEO, contract, salary, income, funding, investor, entrepreneur, profit, etc.

SB p. 80, ex. 7

WB p. 79, ex. 1

Second

Conditional

WB

p. 79

Порівняння фотографій та презентація SB p. 82

Lesson 7 G

Описувати фотографії,  обговорювати шкільні гуртки, порівнювати ідеї інвестицій у школу, робити презентацію

SB p. 82, ex. 6, 7

WB p. 80, ex. 3, 4

Set phrases to structure a presentation:   I’d like to start by…, etc. Key phrases: Comparing similarities and differences Both pictures show…,

… SB p. 82, ex. 2-5, 8

SB p. 82, ex. 5.

WB p. 80, ex.5.

In the foreground, in the top right corner, judging by, etc.

SB p. 82, ex. 1, 2, 7

WB p. 80, ex. 1, 2

Vocabulary Builder 7G  

In school

SB p. 120 ex. 1-2

WB

p. 80  

Есе-роздум 

SB p. 83

Lesson 7 H

Написати есе з пропозиціями, на що витратити 1 мільйон євро

SB p. 83,  ex. 2

WB p. 81, ex. 1, 2

SB p. 83, ex. 1, 3

SB p. 83,  ex. 5, 6

WB p. 81, ex. 4

It seems to me… In my opinion,... Moreover, furthermore, although, even though…, etc.

Money prepositions

SB p. 120 ex. 3, 4

Second

Conditional

WB

p. 81

Гривня WB p. 82

Розуміти текст про українську валюту

Знає норми етикету і правила їх

дотримання у

повсякденному житті.

WB p. 82,  ex. 2, 3

WB p. 82, ex. 5

Currency, inflation, circulation, change, forgery, issue, etc.

WB p. 82, ex. 1, 4

WB

p. 82

Шопінг WB p. 83

Описувати сучасні шопінг моли

WB p. 83, 

ex. 2, 3

WB p. 82, ex. 1

WB p. 82, ex. 5

Retail, brand, facilities, convenient, enormous, cash, stationary, etc

WB

p. 83

Photocopiable resources: Unit 7 (Teacher’s Resource Disk – Photocopiable activities section)

7A Spending power 7B Second conditional 7D  Past perfect 7 Vocabulary Review 7 Grammar Review

Unit 8. Crime

Види злочинів  та злочинці  SB p. 84-85

Lesson 8 A

Описувати різні типи  злочинів та злочинців у фільмах, порівнювати злочини 

Усвідомлює готовність брати на себе відповідальність, а також нести відповідальність за свої дії. Формулює особисті ціннісні пріоритети. Наводить  приклади реалізації дітьми своїх прав; порушень прав дитини.

SB p. 84-85, ex. 2, 4, 6 WB p. 86, ex. 4

I think arson is the most serious crime, apart from murder. Why? Because…

SB p. 84-85, ex. 1, 3, 8

Crimes and criminals:  

arson, smuggler, etc

Collocations:  Police work:  arrest a suspect, search an area, etc.

SB p. 84-85, ex. 2, 5

Comparatives and superlatives SB p. 84-85,

ex. 7

WB

p. 86

Історія одного пограбування SB p. 86

Lesson 8 B

Описувати злочин, вживаючи непряму мову

SB p. 86,  ex. 2

WB p. 87,  ex. 4

SB p. 86,

ex. 3

Anna said that the robbery had taken place at 4 o’clock in the afternoon. SB p. 86, ex. 1, 7, 8

SB p. 86, ex. 6 WB p. 87,  ex. 3-4

Pronouns and time expressions in reported speech:   the day before, a week earlier, there, at that moment, etc.

SB p. 86, ex. 5

Reported speech SB p. 86,  ex. 4, 6

SB p. 138, ex. 1-3

WB

p. 87

Відомі злочинці SB p. 87

Lesson 8 C

Висловлювати думку

SB p. 87, ex. 3-5

WB p. 88, ex. 2, 4, 5

SB p. 87, ex. 1, 7.

SB p. 87, ex. 8.

Outlaw, gunman, gang, etc.

WB p. 88, ex. 1.

WB p. 88,  ex. 3

WB

p. 88

Детективна

історія  SB p. 88

Lesson 8 D

Передати пряму мову непрямою

Уміє  упевнено спілкувати-

ся з однолітками і дорослими, у разі необхідно-

сті звертатися до них за допомогою.

Уміє протидіяти

агресії і

насиллю у своєму середовищі

Висловлює власну думку, слухає і чує інших, оцінює, аргументує та змінює думку на основі доказів.

SB p. 88,  ex. 1 WB p. 89,  ex. 2

Adam said he’d never been to Italy.

SB p. 88, ex. 8

SB p. 88, ex. 7 WB p. 89,  ex. 4, 5

Bungling burglar, etc.

Time phrases for reported speech

Reported speech: tell and say SB p. 88,  ex. 2-6SB p. 128, ex. 4-6

WB

p. 89

Таємниче пограбування банку SB p. 89

Lesson 8 E

Поділитися власним досвідом

SB p. 89,  ex. 2

WB p. 90,  ex. 4

Who is the friendliest person you know?

SB p. 89, ex. 6

Affordable, cowardly, furious, painful, painless, peaceful, selfish, reliable, foolish, weekly, careless, hopeful, etc. SB p. 89, ex. 3-5

Degrees of comparison

Present

Perfect SB p. 89, 

ex. 6

WB

p. 90

Загадкові вбивства SB p. 90

Lesson 8 F

Обговорювати

відомі історії вбивств, які не були розгадані, висловлювати передбачення щодо змісту

тексту, висловлювати власні судження

SB p. 90-91, ex. 2

WB p. 91,  ex. 2, 3

Maybe …, perhaps…

It’s possible that … 

SB p. 90, ex. 1, 8

SB p. 90,  ex. 5, 6

WB p. 91, ex. 1

Everyday items:  comb, matches, brush, knife, wallet, scissors, etc. Compound nouns:  a train ticket, a chewing gum, a murder investigation, fingerprints, dental records, an open-top car, etc.

DNA, fibre analysis, etc.

SB p. 90, ex. 5, 6

WB

p. 91

Опис злочинця

SB p. 92

Lesson 8 G

Описати злочин на фотографії, висловити свою особисту  думку щодо побаченого

SB p. 92, ex. 2, 4, 5, 7, 8

WB p. 92, ex. 2, 3, 5

Key phrases: 

Expressing an opinion: It seems to me that… . To be honest,  …, As I see it, … Giving a tentative opinion: SB p. 92, ex. 1, 3, 9, 10

WB p. 92,  ex. 4, 6

Looters, muggers, car window, balaclava, steering wheel, strap, subway, hoodie, etc.

Verbs: grab, hold on, lean, pull, run away, smash, etc.

SB p. 92, ex. 3, 8

SB p. 121 ex. 1, 2

Modal verbs for deductions:  must and can SB p. 92,  ex. 1

WB

p. 92

Електронний лист SB p. 93

Lesson 3 H

Написати листа другові про подорож та злочин, свідком якого став

SB p. 93,  ex. 2

SB p. 93, ex. 1

SB p. 93,  ex. 7, 8

Key phrases: 

Sequencing phrases: just then, a few moments later, after a while, before long, immediately after, short afterwards, soon after, etc.

SB p. 93, ex. 3-6

Prepositions +  noun phrases SB p. 121 ex. 3, 4

WB

p. 93

21^st Century Skills Project 1 Writing a milestone story

Unit 9. Science

Гаджети

SB p. 96-97

Lesson 9 A

Описувати прилади та розповідати

про їх використання

Обговорює позитивні та негативні наслідки від певних винаходів.

SB p. 96, 

ex. 3

SB p. 96-97, ex. 6, 7

WB p. 96,

ex. 5

The windows are made of aluminium and glass.  This book …

It’s battery powered, I think. It’s made of… SB p. 96-97, ex. 1, 4, 8

Gadget, pedometer, stash, etc.

Materials:  cardboard, ceramic, concrete, copper, nylon, steel, etc.

Describing technology: straight, curved, base, battery powered, mains powered, spherical, circular, handle, cordless, lid, etc.

SB p. 96-97, ex. 2, 5

Zero conditional

WB

p. 96

Мобільні телефони SB p. 98

Lesson 9 B

Обговорювати тексти про технології, вживаючи пасивний стан. Задавати та відповідати на запитання про техніку

Усвідомлює роль наукових ідей в сучасних інформаційних технологіях

Усвідомлює необхідність використання енергозбері гаючих технологій.

Зозуміє, як 

ефективно та раціонально використовувати природні ресурси.

Визначає якість товарів та послуг.

SB p. 98, 

ex. 2

SB p. 98, ex. 6, 7

WB p. 97,

ex. 5

Why was Ashlyn Blocker watched more carefully than all the other children at her school?  Because … SB p. 98, ex. 1, 7

Adverbs with the passive. The passive SB p. 98,  ex. 3-6 SB p. 140,  ex. 1-4

WB

p. 97

Намір мовця

SB p. 99

Lesson 9 C

Визначати мету мовця, говорити промову

SB p. 99, ex. 3, 4, 5 WB p. 98, ex. 3, 4 run on biofuel,

Key phrases: Persuading:

Why don’t you? I think you’ll enjoy … 

Expressing  gratitude:   It was so kind of you to... I hope to see you again soon. Discussing plans: 

I’ m going to … . I’ll be there for … .  SB p. 99, ex. 1, 7

SB p. 99, ex. 6.

Intentions: apologise, challenge, comfort, encourage, enquire, recommend, persuade, warn, welcome, etc.

Collocations: browse the  internet, come up with an idea, get a good deal, lose weight, prescribe drugs, run on biofuel, etc. SB p. 99, ex. 2, 5

SB p. 99, 

ex. 1, 7

WB

p. 98

Технології майбутнього SB p. 100

Lesson 9 D

Задавати та відповідати на запитання, робити передбачення та

обговорювати речі, які вже

сталися

SB p. 100,  ex. 2

Have you ever been photographed at school? Yes, I have. We had a class photograph last year. SB p. 100, ex. 1, 6, 9

WB p. 99, ex. 2

SB p. 100, ex. 8

The passive (present perfect and future) SB p. 100,  ex. 3, 4, 5, 7,

8

WB p. 99, ex. 1-5

SB p. 140,  ex. 5-7

WB

p. 99

Проект Марс

Один 

SB p. 101

Lesson 9 E

Обмінюватися думками щодо подій майбутнього. Висловлювати власну думку

SB p. 101,  ex. 2

WB p. 100, ex. 1

What kind of things do you worry about? I worry about school work and exams. SB p. 101, ex. 1, 6, 9

Verbs which take a preposition: search for, prepare for, learn about, consist of, adjust to, argue with, apologise for, complain about, cope with, dream of, laugh at, help with, worry about, etc.

SB p. 101, ex. 3, 4, 5, 7, 8

WB

p. 100

Забуті винаходи SB p. 102-103

Lesson 9 F

Ранжувати та обґрунтовувати власну думку щодо найважливіших винаходів

в історії

Вміє орієнтуватися в

широкому

колі послуг і товарів на основі чітких критеріїв, робити споживчий вибір,

спираючись на різні дані.  Усвідомлює важливість приймати раціональні фінансові рішення.

SB p. 102103, 

ex. 2, 5, 7 WB p. 101, ex. 2, 3

If the wheel didn’t exist, we couldn’t travel by car or by bus.

SB p. 102, ex. 1, 3, 10

Noun endings: invention, recording, deafness, baldness, movement, arrangement, discovery, reconstructions, etc.

SB p. 102, ex. 8, 9

WB

p. 101

Скарги

SB p. 104

Lesson 9 G

Скаржитися про пошкоджені

речі в магазині

SB p. 104, ex. 2, 4, 6, 8 WB p. 102, ex. 3, 4

Key phrases: 

Making and dealing with complaints: 

There’s a problem with …. Can you fix it…? Have you got the receipt? Would you like a refund? I can give you a credit note. There’s nothing I can do. etc.

SB p. 104, ex. 1, 10

WB p. 102, ex. 6

WB p. 102, 

ex. 5

Gadgets: 

e-book reader, tablet, digital camera / radio, games console, headphones, etc. Parts of gadgets:  case, dial, charger, on/ off button, power lead, remote control, screen, strap, USB port, volume control, etc.

SB p. 104, ex. 3, 5, 7

Gadget s

SB p. 121, ex. 1, 2

SB p. 104,  ex. 1

WB p. 102, ex. 2

WB

p. 102

Офіційний лист SB p. 105

Lesson 9 H

Написати офіційний лист про переваги та недоліки дешевих подорожей автобусом для молоді

SB p. 105,  ex. 2

WB p. 103, ex. 1

Key phrases: Summing up:

SB p. 105, ex. 1.

SB p. 105,  ex. 6, 7

Conjunctions:  because, instead of, except if, for that reason, etc. SB p. 105, ex. 3-5

SB p. 121 ex. 3

WB

p. 103

Контроль читання

Контроль  письма

Контроль аудіювання

Контроль говоріння