Календарно-тематичний план з фізики для 9 класу (ООП, адаптація)

№ з/п

Дата

Тема уроку

Прим.

Адаптація

Розділ І. МАГНІТНЕ ПОЛЕ

1

Магнітні явища. Дослід Ерстеда. Магнітне поле

Учень:

1.Знає, що магнітне поле створюють магніти та електричний струм.

2.Вчиться користуватися компасом.

3. Має уявлення про лінії магнітного поля.

4. Розуміє роль магнітного поля в житті (напрям руху стрілки компаса, магніти у побуті).

Методи і прийоми:

1. Дослід з компасом біля магніту.

2. Малювання «ліній магнітного поля» за допомогою залізних ошурків.

3.Обговорення прикладів з життя (магніти на холодильнику, динамік, мотор).
 

2

Індукція магнітного поля. Лінії магнітної індукції. Магнітне поле Землі

3

Магнітне поле струму. Правило свердлика

4

Розв'язування задач

5

Сила Ампера

6

Розв'язування задач

7

Розв'язування задач

8

Магнітні властивості речовин. Гіпотеза Ампера

9

Електромагніти та їх застосування

10

Розв'язування задач

11

Лабораторна робота № 1. Складання та випробування електромагніту

12

Електродвигуни. Електровимірювальні прилади. Гучномовець

13

Досліди Фарадея. Явище електромагнітної індукції. Індукційний електричний струм

14

Розв'язування задач

15

Лабораторна робота № 2. Спостереження явища електромагнітної індукції

16

Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи

17

Контрольна робота № 1 з теми «Магнітне поле»

18

Захист учнівських проектів

Розділ ІІ. СВІТЛОВІ ЯВИЩА

19

Світлові явища. Джерела та приймачі світла. Швидкість поширення світла

Учень:

1. Розуміє, що світло поширюється прямолінійно.

2. Має уявлення про відбивання й заломлення світла.

3. Знає про явище тіні та півтіні.

4. Ознайомлюється з оптичними приладами (дзеркала, лінзи, окуляри).

Методи і прийоми:

1.Дослід із ліхтариком і предметами (тінь, півтінь).

2. Демонстрація заломлення світла у воді.

3. Спостереження за дією лінз (збільшувальне скло).

4. Гра «Знайди приклад світлового явища навколо».

20

Світловий промінь і світловий пучок. Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення

21

Розв'язування задач

22

Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало

23

Розв'язування задач

24

Лабораторна робота № 3. Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала

25

Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла

26

Розв'язування задач

27

Лабораторна робота № 4. Дослідження заломлення світла

28

Розкладання білого світла на кольори. Утворення кольорів

29

Лінзи. Оптична сила лінзи

30

Побудова зображень у лінзах. Деякі оптичні пристрої

31

Формула тонкої лінзи

32

Розв'язування задач

33

Лабораторна робота № 5. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи

34

Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція

35

Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи

36

Контрольна робота № 2 з теми «Світлові явища»

37

Захист учнівських проектів

Розділ III. МЕХАНІЧНІ ТА ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ХВИЛІ

38

Виникнення та поширення механічних хвиль. Фізичні величини, які характеризують хвилі

Учень:

1.Має уявлення про хвилю як «поширення коливань».
2.Знає приклади: звук, хвилі на воді, радіохвилі.
3. Розуміє, що звук поширюється в повітрі, воді, але не у вакуумі.
4. Має уявлення про електромагнітні хвилі (радіо, телебачення, Wi-Fi).
Методи і прийоми:

1.Спостереження хвиль у воді.
2. Дослід зі звуком (дзвоник під ковпаком).
3. Обговорення: як працює телефон, інтернет, радіо.
4. Ігрове завдання «Яка хвиля?» (розподіл прикладів на механічні та електромагнітні).

39

Звукові хвилі. Інфразвук і ультразвук

40

Лабораторна робота № 6. Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів

41

Електромагнітне поле й електромагнітні хвилі

42

Шкала електромагнітних хвиль

43

Фізичні основи сучасних бездротових засобів зв'язку. Радіолокація

44

Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи

45

Контрольна робота № 3 з теми «Механічні та електромагнітні хвилі»

46

Захист учнівських проектів

Розділ IV. ФІЗИКА АТОМА ТА АТОМНОГО ЯДРА. ФІЗИЧНІ ОСНОВИ АТОМНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ

47

Сучасна модель атома. Протонно-нейтронна модель ядра атома. Ядерні сили. Ізотопи

Учень:

1.Має уявлення про будову атома (ядро й електрони).
2.Розуміє, що ядро може розпадатися і виділяти енергію.
3.Знає про використання атомної енергії (електростанції).
4.Усвідомлює небезпеку радіації та правила безпеки.
Методи і прийоми:

1.Перегляд простих моделей атома (малюнки, кулі-схеми).

2. Обговорення прикладів із життя (атомні станції, медичне застосування).
3. Робота з інформаційними повідомленнями (радіаційний фон, Чорнобиль).
4.Гра «Корисне чи небезпечне?» (класифікація застосувань).
 

48

Радіоактивність. Радіоактивні випромінювання

49

Активність радіоактивної речовини. Застосування радіоактивних ізотопів

50

Розв'язування задач

51

Розв'язування задач

52

Йонізаційна дія радіоактивного випромінювання. Природний радіоактивний фон. Дозиметри

53

Розв'язування задач

54

Ланцюгова ядерна реакція. Ядерний реактор

55

Розв'язування задач 

56

Атомна енергетика України. Екологічні проблеми атомної енергетики

57

Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи

58

Контрольна робота № 4 з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики»

59

Захист учнівських проектів

Розділ V. РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ Частина І

60

Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення. Швидкість рівноприскореного прямолінійного руху

Учень:

1.Розуміє, що всі тіла рухаються й взаємодіють (штовхання, притягання, удар).
2.Знає, що під час взаємодії тіла можуть змінювати швидкість, напрям або зупинятися.
3.Має уявлення про закон збереження енергії: енергія не зникає, а переходить з однієї форми в іншу (наприклад, у гойдалки — з потенціальної в кінетичну).
4.Знає приклади збереження імпульсу: кулі при зіткненні, віддача при пострілі, рух ракети.
5.Розуміє, що закони збереження пояснюють роботу техніки, транспорту, природні явища.
Тренується:

Спостерігати за рухом тіл (гойдалка, м’яч, маятник).
Визначати, яка енергія в тілі (руху, положення, тепла).
Робити висновки з дослідів (наприклад, чому кульки Ньютона рухаються почергово).
Методи і прийоми:

Дослід «Маятник»: дитина спостерігає, як енергія переходить при розгойдуванні.
Дослід із кульками Ньютона (демонстрація збереження імпульсу).
Гра «Що змінюється?» – учень пояснює, що відбувається з енергією чи рухом у прикладі (гойдалка, кидання м’яча, їзда велосипедом).
Інтерактивне обговорення: чому ракета летить уперед, якщо гази виходять назад?
Відео/анімації – спрощені моделі зіткнень, переходів енергії.

61

Розв'язування задач

62

Переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху. Рівняння координати

63

Розв'язування задач

64

Розв'язування задач

65

Розв'язування задач

66

Інерціальні системи відліку. Перший закон Ньютона

67

Другий закон Ньютона

68

Розв'язування задач

69

Третій закон Ньютона

70

Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння

71

Розв'язування задач

72

Розв'язування задач

73

Рух тіла під дією сили тяжіння

74

Розв'язування задач

75

Розв'язування задач

76

Рух тіла під дією кількох сил

77

Розв'язування задач

78

Розв'язування задач

79

Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи

80

Контрольна робота № 5 з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження»

Розділ V. РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ Частина ІІ

81

Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу

82

Розв'язування задач

83

Розв'язування задач

84

Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики

85

Розв'язування задач

86

Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах

87

Розв'язування задач

88

Розв'язування задач

89

Розв'язування задач

90

Лабораторна робота № 7. Вивчення закону збереження механічної енергії

91

Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій. Фундаментальний характер законів збереження

92

Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи

93

Контрольна робота № 6 з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження»

94

Захист учнівських проектів

95

Захист учнівських проектів

96

Захист учнівських проектів

97

Захист учнівських проектів

98

Еволюція фізичної картини світу. Розвиток уявлень про природу світла. Фізика і науково-технічний прогрес

Фізика та екологія

99

Фізика та екологія. Фізичні основи бережливого природокористування та збереження енергії

Вчить:

Фізика допомагає зрозуміти, як людина впливає на природу.
Чиста енергія: сонце, вітер, вода.
Небезпека: спалювання палива, аварії на АЕС.
У побуті можна берегти природу – економити світло, воду, тепло.
Методи:

Гра «Екологічний світлофор» (корисно – шкідливо).
Порівняння картинок (димляча ТЕС і сонячна батарея).
Простий дослід: лампа розжарювання й LED-лампа.

100

Альтернативні джерела енергії

101

Урок-семінар. Сучасні проблеми екології та енергетики в Україні та світі

102-105

Резерв