Календпрне планування ІІ семестр з очікуваними результатами для дитини з ООП

№ уроку

Дата

Тема

очікувані результати:

Досліджую прикметник

Зимовий дивосвіт

78

Прикметник як частина мови.

Іван Сенченко «Пастух рогатий...»

сприймає інформацію про слова, які називають ознаки предметів; слухає оповідання

79

Прикметник як частина мови.

Олеся Мамчич «Босо-взутий сніговик»

сприймає інформацію про слова, які називають ознаки предметів; слухає вірш

80

Медіа. Створення рекламного повідомлення

переглядає рекламні повідомлення

81

Зв`язок прикметників з іменниками.

Володимир  Кленц «Гостює в нас зима»

розглядає малюнки; слухає вірш

82

Зв`язок прикметників з іменниками

«Щедрик» (щедрівка)

Вивчити щедрівку

переглядає презентацію;

слухає щедрівку

83

Уживання прикметників у прямому і переносному значенні. Лідія  Новикова «Пада сніг»

сприймає інформацію про пряме та переносне значення; слухає вірш

84

Уживання прикметників в прямому і переносному значенні. Олег Буцень «Ґуля»

сприймає інформацію про слова, які називають ознаки предметів; показує на малюнках;слухає оповідання

85

Прикметники – антоніми

Оксана Сенатович «Веселий сніг», Анатолій Качан «Крихти хліба»

сприймає інформацію про антоніми; слухає вірш

86

Прикметники – синоніми

Анатолій Давидов «Колиска серед снігу»

з асистентом вчителя на дидактичному матеріалі показує букви; слухає оповідання

87

Розвиток  мовлення

Вчимося переказувати.

слухає текст, розмальовує букви

88

Змінювання прикметників за числами

 Євген Гуцало «Зайці»

сприймає інформацію про поняття один-багато; слухає оповідання

89

Змінювання прикметників за числами

Василь Сухомлинський «Горбатенька дівчинка»

з асистентом вчителя на дидактичному матеріалі показує букви; слухає оповідання

90

Змінювання прикметників за родами 

Василь Сухомлинський «Як дзвенять сніжинки»

сприймає інформацію про роди прикметників; слухає оповідання

91

Змінювання прикметників за родами 

Галина Демченко «Спасибі лісникові!»

показує букви на картках; слухає оповідання

92

Родові закінчення прикметників

Олександр Копиленко «Переполох»

разом з асистентом пише букви; слухає оповідання

93

Родові закінчення прикметників

Олександр Копиленко «Переполох»

разом з асистентом пише букви; слухає оповідання

94

Медіа. Створення інфографіки

разом з вчителем/асистентом вчителя переглядає інфографіку.

95

Відмінювання прикметників

Надія Красоткіна «Щоб описати зиму»

сприймає  інформацію про відмінювання прикметників; слухає вірш

96

Відмінювання прикметників

Володимир Пархоменко «Зимова купальниця»

разом з асистентом вчителя пише букви; слухає оповідання.

97

Розвиток  мовлення

Вчимося складати текст на основі інфографіки «Допомагаймо птахам узимку»

розглядає малюнки про птахів; розмальовує букви

98

Аналіз прикметника  як частини мови

Василь Слапчук «Дмитриків страх»

разом з вчителем/асистентом вчителя називає букви; слухає оповідання

99

Закріплення знань про прикметник  як частину мови. Василь Слапчук «Дмитриків страх» (продовження)

разом з вчителем/асистентом вчителя на малюнках показує слова, вимовляє перші звуки слів

100

 Діагностувальна робота. Диктант 

разом з вчителем/асистентом вчителя називає букви, пише

Досліджую числівники

З криниці народної мудрості

101

Числівник як частина мови

Загадки

сприймає інформацію про числівник; слухає загадки

102

Числівник як частина мови

Прислів’я, приказки, скоромовки

слухає прислів’я, приказки, скоромовки

103

Числівники на позначення кількості предметів. Числівники на позначення порядку під час лічби

Мирилки. Заклички

сприймає на слух слова, які називають кількість предметів; слухає заклички, мирилки.

104

Числівники на позначення кількості предметів. Числівники на позначення порядку під час лічби

Лічилки. Вірш напам’ять

слухає лічилки; переглядає малюнки

105

 Вимова і правопис числівників

Українські народні дитячі пісні

слухає українські народні дитячі пісні; розглядає малюнки; декламує вірш

106

Вимова і правопис   числівників

Колискові пісні

сприймає на слух вимову числівників; слухає колискові пісні

107

Урок-вікторина знавців усної народної творчості

разом з вчителем/асистентом вчителя бере участь у вікторині.

108

Розвиток  мовлення

 Вчимося створювати лепбук

«З криниці народної мудрості»

разом з вчителем/асистентом вчителя створює лепбук

Досліджую дієслова

Українські та зарубіжні казки й легенди

109

Дієслово як частина мови

«Чому ми співучі» (легенда)

сприймає інформацію про слова, які називають дію; слухає легенду

110

Початкова форма дієслова          

«Наша земля» (легенда)

слухає легенду; разом з асистентом на малюнках показує слова, які називають дію предметів

111

Зв`язок дієслова з іменником у реченні

«Лисиця та рак» (українська народна казка)

Вивчити уривок казки

слухає казку; разом з асистентом на малюнках показує слова, які називають дію предметів

112

Зв`язок дієслова з іменником у реченні

«Хліб і золото» (українська народна казка)

слухає казку; разом з асистентом на малюнках показує букви.

113

Дієслова – антоніми

«Мудра дівчина» (українська народна казка)

слухає казку; разом з асистентом на малюнках слова, які називають дію..

114

Дієслова – антоніми

«Мудра дівчина» (продовження) ( українська народна казка)

Медіа. Написання SMS-повідомлення

слухає казку; разом з асистентом пише букви;

на планшеті набирає букви

115

Дієслова – синоніми

Леся Українка «Три метелики»

слухає казку; разом з асистентом працює з дидактичним матеріалом

116

Дієслова – синоніми

Леся Українка «Три метелики» (продовження)

слухає казку; разом з асистентом пише букви.

117

Розвиток  мовлення

Вчимося будувати текст за серією малюнків «Охороняй природу»

розглядає серію малюнків

118

Уживання дієслів у переносному значенні

Юрій Ярмиш «Музична історія»

сприймає інформацію про переносне значення; слухає казку

119

Уживання дієслів у переносному значенні

Юрій Ярмиш «Музична історія» (продовження)

сприймає інформацію про переносне значення; слухає казку

120

Дієслова, що називають завершену або незавершену дію. Вимова і правопис дієслів, що закінчуються на -ться , -шся 

Анатолій Костецький «Все прокидається поволі»

разом з асистентом показує букви на картках; слухає вірш

121

Дієслова, що називають завершену або незавершену дію. Вимова і правопис дієслів, що закінчуються на -ться , -шся 

Дніпрова Чайка «Коза-дереза» (дитяча комічна опера на 1 дію)

разом з асистентом пише букви; слухає оперу

122

Театралізація. Дніпрова Чайка «Коза-дереза» (дитяча комічна опера на 1 дію)

слухає дитячу комічну оперу

123

Змінювання дієслів за часами

«Лисиця і куріпка» (французька народна казка)

сприймає інформацію про змінювання дієслів за часами; слухання казки

124

Змінювання дієслів за часами

«Чому кенгуру стрибає» (австралійська народна казка)

сприймає інформацію про змінювання дієслів за часами; слухання казки

125

Закріплення знань про часові форми дієслова

Езоп «Двоє приятелів і ведмідь»

слухає байку; разом з асистентом показує на малюнках слова, які називають дію

126

Закріплення знань про часові форми дієслова

Езоп «Двоє приятелів і ведмідь» (продовження)

слухає байку; разом з асистентом показує на картках букви

127

Написання частки не з дієсловами 

Шарль Перро  «Червона Шапочка».  Переклад Романа Терещенка

слухає казку, малює малюнок

128

Написання частки не з дієсловами 

Шарль Перро  «Червона Шапочка» (продовження). Переклад Романа Терещенка

слухає казку; показує на малюнках героїв казки

129

Розвиток  мовлення

Вчимося складати казку на новий лад

слухає казку; розглядає малюнки

130

Аналіз  дієслова як частини мови. Узагальнення вивченого за темою «Дієслово»

Ганс Кристіан Андерсен  «П’ятеро з одного стручка» (продовження).  Переклад Оксани Іваненко

показує на картках слова, які називають дію

131

Діагностувальна робота. Робота з мовними одиницями.

слухає казку; малює малюнок

Досліджую речення

Весняні радощі

132

Розповідні  і  питальні речення

Катерина Перелісна «Весна»

Вивчити вірш

сприймає інформацію про розповідні і питальні речення, слухає вірш, декламує

133

 Розповідні  і  питальні речення

Зірка Мензатюк «Великодня казка "Молоданчик"»

сприймає інформацію про розповідні і питальні речення, слухає оповідання

134

Спонукальні речення. Речення окличні і неокличні

Андрій М'ястківський  «Великдень»

слух інформацію про окличні  неокличні речення; слухає оповідання

135

Спонукальні речення. Речення окличні і неокличні

Наталя Любиченко «Квітучі писанки»

слухає інформацію про окличні  неокличні речення; слухає вірш

136

Розвиток  мовлення

 Вчимося складати твір за картиною. Усний твір

переглядає картину, розповідає, що бачить на картині

137

Звертання

Олена Роговенко «Весна»

сприймає  інформацію про звертання; разом з вчителем/асистентом вчителя вчиться звертатися до однокласників та вчителів

138

Звертання. Костянтин  Ушинський «Бджілки на розвідці»

разом з вчителем/асистентом вчителя вчиться звертатися; слухає оповідання

139

Діагностувальна робота. Робота з літературним твором

разом з вчителем/асистентом вчителя пише букви/склади

Досліджую речення

Видатні українські письменники

140

Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Тарас Шевченко «Весна»

cприймає інформацію про головні слова у реченні; слухає вірш

141

Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Тарас Шевченко «Зоре моя вечірняя»

Вивчити вірш

cприймає інформацію про головні слова у реченні; слухає вірш

142

Закріплення знань про  головні і другорядні члени речення. Леся Українка «Давня весна»

слухає вірш Лесі Українки; малює малюнок, декламує вірш

143

 Закріплення знань про  головні і другорядні члени речення. Леся Українка «Конвалія»

разом з вчителем/асистентом вчителя пише букви, склади; слухає вірш

144

Зв’язок слів у реченні  

Іван Франко «Дивувалась зима», «Навесні»

слухає вірші; показує на картках

145

Закріплення вивченого про речення

Іван Франко «Лисичка і Журавель»

разом з вчителем/асистентом вчителя пише букви, склади; слухає казку

146

Діагностувальна  робота. Списування

разом з вчителем/асистентом вчителя  показує букви на картках

147

Розвиток зв’язного мовлення

 Вчимося складати тексти-описи  одного і того ж об’єкта в науково-популярному й художньому стилях

слухає текст-опис в науково-популярному й художньому стилях; малює малюнок

148

Дослідницький проект «Видатні українські письменники»

разом з вчителем/асистентом вчителя долучається до створення проекту

Досліджую текст

Родина – це вся Україна

149

Текст і його ознаки    

 «Подарунок для мами» (за Оленою Мацьків)

сприймає інформацію про текст та його ознаки; слухає

оповідання

150

Текст – розповідь

 «Васильків портрет» (за Михайлом Слабошпицьким) 

сприймає інформацію про текст-розповідь; слухає оповідання; розглядає малюнки

151

Текст – опис. «Васильків портрет» (продовження) (за Михайлом Слабошпицьким)

сприймає інформацію про текст-розповідь; слухає оповідання; розглядає малюнки

152

Текст – міркування

Галина Ткачук  «Гойдалка під кленом»

сприймає інформацію про текст-міркування; слухає оповідання

153

Текст – міркування. Галина Ткачук  «Гойдалка під кленом» (продовження)

сприймає інформацію про текст-міркування; слухає оповідання

154

Художній і науково-популярний текст

 «Бабусина прем’єра» (за Анатолієм  Григоруком)

сприймає інформацію про науково-популярний текст; слухає оповідання

155

Художній текст. «Бабусина прем’єра» (продовження) (за Анатолієм  Григоруком) 

сприймає на слух інформацію про художній текст; слухає оповідання

156

Медіа. Створення афіші

розглядає афіші

157

Розвиток  мовлення

 Вчимося будувати твір-міркування «Вишитий рушник  – символ України»

сприймає інформацію про текст; переглядає малюнки про символіку квітів українського віночка

Повторюю вивчене

Скоро літо, канікули…

158

Повторення вивченого про звуки і букви

Галина Римар «Казочка-п’єса про бджілку Таню та її друзів»

слухає п’єсу; розглядає малюнки

159

Театралізація. Галина Римар «Казочка-п’єса про бджілку Таню та її друзів»

слухає п’єсу про бджілку Таню та її друзів; розглядає малюнки

160

Повторення вивченого про слово

Олександр Копиленко «Найвеселіший місяць». Читання мовчки

слухає оповідання; показує на малюнках

161

Повторення вивченого про будову слова

Леонід  Полтава «Три матусі»

Вивчити вірш

слухає вірш; разом з вчителем/асистентом вчителя пише склади

162

Повторення вивченого про іменник

Леонід  Полтава «Найрідніша»

слухає вірш; знаходить на малюнках слова назви предметів

163

Повторення вивченого про прикметник

Оксана Караванська «Вишиванка».  Хрестоматія сучасної  української  дитячої літератури для читання в 3, 4 класах,

с. 130 - 133

слухає оповідання; шукає на малюнках слова ознаки предметів

164

Повторення вивченого про  числівник 

Оксана Караванська «Вишиванка»  (продовження). Хрестоматія сучасної  української  дитячої літератури для читання

в 3, 4 класах, с. 130 - 133

слухає оповідання; показує на картках

165

Повторення вивченого про дієслово

Людмила Суворова «Казковий вечір»

слухає казку, показує на картках

166

Повторення вивченого про речення

Людмила Суворова «Казковий вечір» (продовження). Аудіювання

слухає казку, показує на картках

167

 Розвиток  мовлення

Вчимося складати твір на основі стратегії критичного мислення «Кубування»

«Мої мрії про літо». Читання вголос

слухає оповідання про мрії про літо; разом з асистентом вчителя відповідає на прості запитання

168

Повторення вивченого про текст

Надія Красоткіна «А я люблю, коли сміються діти»

слухає оповідання; разом з асистентом вчителя відповідає на прості запитання

169

Валентин Струтинський «Канікули». Тренувальні вправи

слухає оповідання про канікули; розмальовує

170

Тренувальні вправи. Диктант

разом з асистентом вчителя пише букви/склади

171

Повторення вивченого матеріалу.

разом з асистентом вчителя пише букви/склади

172

Діагностувальна робота. Робота з мовними одиницями

разом з вчителем/асистентом вчителя називає букви/склади

173

Творчий  проект «Сучасні українські письменники»

разом з вчителем/асистентом вчителя долучається до проекту, розмальовує

174

Творчий  проект «Сучасні українські письменники»

разом з вчителем/асистентом вчителя долучається до проекту, розмальовує

175

Підсумок за рік