Картки завдань для учнів до уроку «Архаїзми, історизми. Неологізми»
КАРТКИ ЗАВДАНЬ ДЛЯ УЧНІВ
до уроку
«Архаїзми, історизми. Неологізми»
( 10 клас, профіль: українська філологія).
КАРТКА 1. «СЛОВО ЯК СВІДОК ЕПОХИ»
(Групова робота)
Завдання
- Розгляньте подані слова: перст, чоло, воєвода, корогва, ясир, кольчуга.
- Розподіліть слова на архаїзми та історизми.
- Поясніть лексичне значення кожного слова.
- Визначте, який аспект духовної або матеріальної культури відтворює кожне з них.
- Зробіть висновок (2–3 речення): Чому без архаїчної лексики неможливе глибоке розуміння історичних текстів?
КАРТКА 2. «ВІД СЛОВА — ДО КУЛЬТУРИ»
(Парна робота)
Завдання
- Об’єднайте слова з духовним змістом: чоло, перст, корогва, воєвода
- Поясніть значення кожного слова.
- З’ясуйте, які цінності або уявлення минулої доби вони репрезентують (віра, влада, честь, військова справа).
- Складіть одне речення, у якому слово вжито стилістично доречно.
КАРТКА 3. «ЖИВА МОВА СЬОГОДЕННЯ»
(Індивідуальна робота)
Завдання
- Проаналізуйте слова: дрон, інфопростір, кібервійна, телемарафон
- Поясніть значення кожного слова.
- Визначте, які суспільні процеси спричинили їх появу.
- Укажіть, чи є ці слова загальномовними неологізмами.
- Зробіть висновок: Чому неологізми є необхідними для розвитку мови?
КАРТКА 4. «АВТОРСЬКИЙ НЕОЛОГІЗМ»
(Творча робота)
Завдання
- Створіть власний неологізм, який міг би описати явище сучасного життя.
- Поясніть його значення.
- Визначте стиль можливого вживання (публіцистичний, художній, розмовний).
- Спрогнозуйте, чи має слово шанс закріпитися в мові.
КАРТКА 5. «АРХАЇЗМ ЧИ НЕОЛОГІЗМ?»
(Аналітичне мислення)
Завдання
Заповніть таблицю:
|
Слово |
Тип лексики |
Часовий зріз |
Функція в мові |
|
перст |
|
|
|
|
корогва |
|
|
|
|
дрон |
|
|
|
|
інфопростір |
|
|
|
Зробіть висновок про рух мови в часі.
КАРТКА 6. «РЕФЛЕКСІЯ ФІЛОЛОГА»
(Письмово, 3–4 речення)
Продовжте думку:
- Архаїзми допомагають відчути…
- Неологізми свідчать про…
- Українська мова для мене — це…
про публікацію авторської розробки
Додати розробку