Казки-тести Луїзи Дюсс

Казки-тести Луїзи Дюсс

1. Казка «Пташеня» (Діагностика сепараційної тривоги)

Казка спрямована на виявлення рівня сепараційної тривоги, образу батьків як фігур захисту, здатності дитини до самостійного подолання загрози, базового почуття безпеки / небезпеки світу.

Сюжет раптового руйнування гнізда моделює ситуацію втрати стабільності, що символізує розлуку з батьками, кризову або травматичну подію, зміну звичних умов життя.

Особливо актуально для дітей-переселенців або тих, чиї батьки на фронті.

«У гніздечку на дереві сплять пташки: тато, мама і маленьке пташеня. Раптом налетів сильний вітер, гілка зламалася, і гніздечко падає вниз. Всі опинилися на землі. Тато летить і сідає на одну гілку, мама сідає на іншу.

Що робить пташеня?»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Типові (нормативні) відповіді:

• воно теж полетить і сяде на гілку;
• полетить до мами, бо злякалося;
• полетить до тата, бо тато сильний;
• залишиться на землі, бо не вміє літати, але покличе на допомогу, і тато з мамою заберуть його.

Такі відповіді свідчать про те, що дитина має певну самостійність і вміє приймати рішення, вірить у власні сили.

Відповіді, на які слід звернути увагу:

• залишиться на землі, бо не вміє літати;
• помре під час падіння;
• помре від голоду чи холоду;
• про нього всі забудуть;
• на нього хто-небудь наступить.

2. Казка «Страх» (Діагностика глибинних фобій)

Виявляє конкретні і дифузні страхи, глибинні фобії, генералізований страх.

«Дитина каже тихим голосом: «Ой, як мені страшно!».

Чого вона боїться?»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Типові (нормативні) відповіді:

• вів поводився погано і тепер боїться, що його покарають;
• забруднив штани і боїться, що мама буде його лаяти;
• боїться темряви;
• боїться собаки;
• нічого не боїться, просто пожартував і т.д.

Відповіді, на які слід звернути увагу:

• боїться, що його вкрадуть;
• боїться чудовиська, яке хоче вкрасти його і з’їсти;
• боїться, що його залишать одного;
• боїться Бабу Ягу;
• боїться, що який-небудь звір залізе в ліжко;
• боїться, що прийде злодій і вдарить його ножем;
• боїться, що помре мама (тато) і т.д.

У воєнному контексті такі образи можуть бути символічними заміщеннями: озброєних людей, нічних обстрілів, раптових вторгнень у безпечний простір, страху втрати батьків через війну. Зіткнувшись з подібними відповідями, слід задати м’які, додаткові, навідні запитання, щоб отримати від дитини більш детальний опис і пояснення її страхів, без надмірної деталізації («А коли він про це думає – що відчуває?»; «Це відбувається вдень чи вночі?»; «Хтось може йому допомогти?»; «Чим усе закінчується?»).

Примітка: Не уточнювати реальні події війни, якщо дитина сама їх не називає. Завдання – зрозуміти структуру страху, а не реконструювати травму.

3. Казка «Прогулянка» (Сприйняття сімейної безпеки)

Діагностика сприйняття дитиною емоційної стабільності сім’ї, виявлення прихованої тривоги та реакції на зміну емоційного стану значущих дорослих. Через травматичні події батьки часто перебувають у стані хронічної напруги, депресії або тривоги. Дитина, як «емоційний барометр», зчитує ці стани, навіть якщо дорослі намагаються їх приховати.

Психолог зачитує початок казки, дотримуючись статевої ідентифікації (для хлопчика – прогулянка з мамою, реакція тата; для дівчинки – прогулянка з татом, реакція мами).

Варіант для хлопчика: «Один хлопчик пішов гуляти в ліс з мамою. Вони довго гуляли, і їм обом було добре. Коли вони повернулися додому, то побачили, що вираз обличчя у тата змінився. Який вираз обличчя був у тата і чому?»

Варіант для дівчинки: «Одна дівчинка пішла гуляти в ліс з батьком. Вони довго гуляли, і їм обом було добре. Коли вони повернулися додому, то побачили, що вираз обличчя у мами змінився. Який вираз обличчя був у мами і чому?»

Типові (нормативні) відповіді:

• у неї задоволене обличчя, бо вони повернулися додому;
• у неї стомлене обличчя, тому що вона була на роботі;
• у неї було сердите обличчя, тому що вони довго не поверталися, і вона почала хвилюватися за них; вона прийшла з роботи, а вдома нікого немає і вечеря не готова;
• вона зла, тому що зламалася машина, і вона не змогла її полагодити.

Відповіді, на які слід звернути увагу:

• їй погано, тому що вона захворіла;
• вона захворіла, тому що вони пішли і залишили її одну;
• вона зла, тому що, коли вони пішли гуляти, вони закрили її у будинку;
• вона сердита, бо хотіла піти з ними, але вони її з собою не взяли;
• вона плакала, бо думала, що вони більше не повернуться і т.д.

4. Казка «Новина» (Діагностика очікувань та рівня базової тривоги)

Казка спрямована на виявлення характеру очікувань дитини щодо майбутніх подій, домінування позитивних або тривожних прогнозів, сприйняття фігури матері як джерела безпеки або загрози.

Психолог зачитує початок казки, дотримуючись статевої ідентифікації та життєвого контексту дитини.

«Один хлопчик (дівчинка – у варіанті для дівчаток) повернувся додому з дитячого садочка (тут можливі варіанти, з яких оповідачеві слід вибрати той, який буде найбільш знайомий конкретній дитині, наприклад: прийшов з двору, де грав у футбол, від свого друга, в гостях у якого він був, і т.д.), і мама йому каже: «Добре, що ти прийшов. Мені треба сказати тобі одну новину».

Що саме хоче повідомити мама?»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Типові (нормативні) відповіді:

• сьогодні до нас прийдуть гості;
• увечері ми підемо до бабусі;
• тато приніс тобі цуценя;
• мама хотіла, щоб хлопчик сходив в магазин за молоком і т.д.

Відповіді, на які слід звернути увагу:

• хтось помер;
• мама хоче покарати хлопчика;
• мама і тато їдуть;
• мама з татом йдуть в кіно, а його залишають удома;
• тато прийшов додому п’яний і вдарив маму.

 

5. Казка «Поганий сон» (Діагностика нічних страхів)

 

Казка спрямована на виявлення: змісту нічних страхів дитини, характеру образів небезпеки (конкретні / дифузні), рівня емоційної напруги та тривожності, способів психічного опрацювання страху (наявність порятунку, підтримки, завершення сну).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психолог зачитує початок казки спокійним, нейтральним тоном.

«Одного разу дівчинка раптово прокинулася і сказала: «Мені наснився дуже поганий сон».

Що побачила уві сні дівчинка?»

 

Типові (нормативні) відповіді:

• не знаю, що їй приснилося;
• спочатку пам’ятала, а потім забула, що снилося;
• один страшний фільм жахів;
• їй приснився страшний звір;
• їй приснилося, як вона падає з високої гори і т.д.

Відповіді, на які слід звернути увагу:

• їй приснилося, що мама (будь-який інший член сім’ї) померла;
• їй наснилося, що вона померла;
• її забрали незнайомі люди;
• їй приснилося, що її залишили одну в лісі і т.д.