Казкові мотиви у романі К. Функе «Чорнильне серце». Поєднання уявного( книжкового ) і реального світів.

Підготувала  вчитель зарубіжної літератури Грипась Н.А.

КЗО «Покровська гімназія №2»

Покровської селищної  ради

Дніпропетровської області

Тема: Казкові мотиви у романі К. Функе «Чорнильне серце».  Поєднання уявного( книжкового ) і реального світів.

Мета: формувати ключові компетентності:

- уміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності; зосереджено слухати та опрацьовувати матеріал;

- загальнокультурну – дотримуватися норм мовленнєвої культури; зв’язно висловлюватися, розширювати    культурно-пізнавальні інтереси;

- інформаційну – удосконалювати   навички самостійної роботи з книжкою;

- соціальну – розвивати  вміння  висловлювати  й пояснювати свою думку,

спонукати учнів до самостійного пошуку розв’язання навчальних завдань;

- комунікативну – розвивати культуру спілкування; удосконалювати вміння ставити запитання;

 - математичну – допомогти  визначити роль математики у творі та  в реальному житті, 

Формувати предметні компетентності й компетенції шляхом виконання навчально-пізнавальних і практично зорієнтованих завдань відповідно до змістових ліній:

- емоційно-ціннісної – розвивати творчу уяву; викликати емоційне сприйняття; утверджувати непримиренне ставлення до зла й насильства;

- літературознавчої – удосконалювати вміння аналізувати художній твір, визначити  казкові мотиви у творі,  простежити особливості поєднання уявного і реального світів, вести діалог, удосконалювати вміння характеризувати художній твір;

- культурологічної - розвивати творчі здібності, виховувати естетичні почуття

Тип уроку: формування  умінь та навичок

Обладнання: текст роману К. Функе «Чорнильне серце», інтерактивна дошка,  криголам,  пазл, маркери  та ватмани  для командної роботи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Добрий день, дорогі діти, перш ніж ми розпочнемо працювати  за темою уроку, пропоную криголам , що безпосередньо  пов’язаний з нашим уроком. Який номер обрали б ви? Поясніть?

1. Перевірка домашнього завдання 

Ви на сьогодні готували  прислів’я, крилаті вислови про серце.( У серце не влізеш. · З очей геть, з серця геть. · Душа не стерпить, то серце візьме. · Серцем не приманиш, так за вуха не притягнеш Серце чує, а не скаже. Серце співає, а душа радіє. Серце ні на що не зважає, свою волю має. Що в серці робиться, то на обличчі не втаїться. Добре бачить лиш серце…..)

Діти зачитують та пояснюють.

2.«Мозковий штурм»

-Чи є у цьому криголамі серця, які вже зустрічалися нам у художніх творах? ( Крижане – Кай, Снігова Королева, Сповнене любові  та гаряче – Герда, жорстоке – Хлопчик – Зірка, сповнене любові та віддане  – Ровена та Ребекка)

-Які за жанром це твори?( казки та роман)

- За жанровою належністю «Чорнильне серце» - це роман. Що таке роман? (великий за обсягом і складний за будовою епічний твір, що має розгалужений сюжет, широке охоплення подій, що відбуваються протягом великого проміжку часу і розкривається історія формування характерів багатьох персонажів).

- Згадайте, а що таке казка?( Казка – це народний або літературний твір про вигадані, часто фантастичні події).

-Що означає для вас слово «фантастика»?

-Що таке наукова фантастика?

-Що таке фентезі?

-Чим, на вашу думку, фентезі відрізняється від фантастики?

3.Словникова робота(запис у зошит).

Фентезі- літературний  жанр,  у якому магія та інші надприродні явища є головними елементами сюжету, теми чи місця дії.  Багато історій цього жанру відбуваються у вигаданих світах, де магія  є звичною справою.

-Визначте риси наукової фантастики та фентезі, розподіліть їх у колонки:

(фантастичний час і простір; світ, створений за законами магії; описує світ чітко, фізично і логічно, без надприродного; зв'язок зі стародавніми міфами та легендами; психологічна достовірність чарівного світу; зображення реальних проектів технологій, які ще не втілені; перемога Добра над Злом; передбачення майбутнього).

- Назвіть основні ознаки літератури «фентезі». (фантастичний час і простір, зображено світ, створений за законами магії, психологічна достовірність чарівного світу, зв’язок зі стародавніми міфами, легендами, перемога добра над злом)

ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

ІV. Формування вмінь та навичок

1.Бесіда:

•          Чи схожий наш роман  « Чорнильне серце» на казку?
•          Які казкові елементи використані у творі?( короткі відповіді)
•          Які з них спостерігаються ще в народних казках? (Зачин, кінцівка; формули звертання; формули простору і часу; стилістичні формули: гіперболи, постійні епітети, триразові повтори, повторення тотожних за змістом слів, збільшувальні і зменшувальні суфікси).
•          Давайте разом спробуємо визначити елементи  казки  у нашому творі

2. Колективна  робота з таблицею

3.   Гра "Так чи Ні" : пригадай ім’я героїв ( тестові запитання на платформі Classtime, а паралельно це і командна гра, коли збирається пазл, створений самостійно  з кадрів фільму та картинок з інтернету).

https://www.classtime.com/questions/question-sets/fa63e20a-5787-4cb7-a94a-58c5c65a3b3d

1. Тітка матері Мегі – Елінор ( так)

2.Майстер читання-невдаха – Даріус(так)

3. Рогата куниця – Гвін ( так)

4.Німа служниця-  Ліза ( ні, Реза )

5. Мати Каприкорна -  Масола або Ворона (ні,  Мортола або Сорока)

6.Письменник  - Феноліо (так)

7. Мандрівний жонглер -    Вогнетривкий (ні,Вогнерукий)

8.Вірний служник Каприкорна -  Баста( так)

9.Книжковий лікар – Мортимер (так)

          10. Герой, вичитаний із «Тисячі і одної ночі»  - Фарадей ( ні, Фарід)

11.Ватажок бандитів – Каприкорн ( так0

12.Мати Мегі – Тереза(так)

Разом  ви склали пазл з кадрів фільму « Чорнильне серце» 2008 року, режисера   Ієна Софтлі.  Подивіться уважно, пригадайте та дайте відповідь на питання: 

- До яких світів належать наші герої? ( і до реального , і до книжкового )

4. Творча  робота в групах :

І група – презентує героїв з реального світу, описує основні місця дії( Звичайні місця: будинки, бібліотеки, сучасні міста та села. будинок Мортімера, бібліотека Елінор)

ІІ група – презентує героїв із книжкового світу та описує чарівне місце дії : ліси, темні замки, села, замок Каприкорна )

- Що об’єднує персонажів реального світу?  (усі вони – обожнюють  книжки, вони дружні, розумні, співчутливі, живуть за законами совісті та суспільства)

- Що об’єднує персонажів уявного(книжкового)  світу?  ( небезпечні, не вміють  читати, всі злі, жорстокі, бездушні, не визнають законів, залежать від тексту книги ).

5.Слово вчителя:

У романі Корнелії Функе "Чорнильне серце" перетинання реального та уявного світів є однією з центральних тем.  Книга є порталом, а дар головного героя Мо та його доньки Мегі – механізм, що відкриває цей портал. Герої ,переходячи між цими світами, символізують можливості уяви й мистецтва впливати на життя.

Авторка протиставляє  реальний світ любителів книжок з їхніми багатими бібліотеками та рідкісними виданнями (одна з яких дала назву твору) та фентезійний , вигаданий світ книжок, який населяють різні фантастичні істоти: як добрі, так і злі.

І, поділяючи героїв на два табори, Корнелія Функе  майстерно переплітає реальний та уявний світи, створюючи паралелі між фантазією та людськими переживаннями, емоціями  та  проблемами. Уявний світ виступає як метафора реального життя, а його персонажі й події часто символізують риси суспільства, людської природи, страхів і мрій, а ще вона підкреслює думку, що тільки ті, хто любить читати, наділений найкращими рисами.

"Чорнильне серце" показує, що  магія є  не лише у книгах, але й у самій здібності людей до можливості творити та вчасно зрозуміти прочитане і виправити помилки. Володіючи магією голосу, ми можемо передбачити власне життя та змінити його в кращу сорону.

V. Закріплення знань

Дайте розгорнуту відповідь на питання:

         1. Як би я діяла( діяв) , опинившись на місці Мегі?

         2. Які елементи роману вам  найбільше нагадують  казку?

         3.Як, на вашу думку, магічні речі впливають на характери героїв?

         4.Що є спільним та відмінним у світах роману?

VI. Рефлексія та підсумки

1. Запишіть, що ви дізналися нового.
2. Зробіть висновок, чому варто читати книги жанру фентезі.

VI. Домашнє завдання

1) Дочитати роман до кінця;

2) Виписати цитати для характеристики Меґі;

3) Скласти характеристику Меґі.

Список використаної літератури:

1. Функе К. "Чорнильне серце"

2. Гуменюк А. "Сучасна німецька література для дітей: аналіз творів Корнелії Функе"

3."Фантастична література для дітей і підлітків" (збірка статей під ред. Н. Копилової)

3. "Вступ до літературознавства" (автори: Коваленко Л., Клименко О.)

4.Білецький О. "Основи аналізу художнього твору"

5. "Методика викладання зарубіжної літератури" (С. Ніколенко)

6."Психологія читання підлітків" (П. Літвак)

7.Конспекти уроків Кравець В. М., Сайко А.А., Мазур М.М, Драчук О.,

Томищ О.М. та матеріали Лебедюк І.В.

8. Онлайн ресурси :

https://www.google.com/search?sca_esv=34e05643fe6f2863&rlz=1C1GGRV_ruUA948UA948&sxsrf=ADLYWIKllsP6QT2_3uB9Dzp4JejiDyl9gg:1733424990940&q=%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B8+%D0%B7+%D1%84%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%83+%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5+%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5&udm=2&fbs=AEQNm0C6QdndJT8tQD7YM9LCYy1QRF8wZ32i6bouUr34ZMih0TPJssUItJ2t2M8k1ez69HFC-xTX3iXAfLaOAQse0chh4Z7BHLIkPtO6aqaoS6mEpxrftiM5SVtXE5EorDxWYRujJupdfdHYVRrJmt66gs4twb5DqkyFtg88kFa7S-ynp0Kl7f3uMt8Bmw-6qAt-cdd7gJT3rSWZqcwcQT-_l6A3ziV3WklFkbE8b7T4CsUAo0hP2uj75KKaQEDrads0OicOUFX3&sa=X&ved=2ahUKEwjvs9Gmp5GKAxW8PhAIHSvMCZIQtKgLegQIFhAB&biw=1304&bih=779&dpr=1

https://t.me/kryholam_today

https://www.classtime.com/uk.html

Підготувала вчитель зарубіжної літератури Грипась Н.А.

КЗО «Покровська гімназія №2»

Покровської селищної  ради

Дніпропетровської області