Кислоти: класифікація, фізичні властивості

КИСЛОТИ: КЛАСИФІКАЦІЯ, ФІЗИЧНІ ВЛАСТИВОСТІ, ПОШИРЕНІСТЬ ТА ЗАСТОСУВАННЯПІДГОТУВАЛА : вчитель хімії Валентина ПЕТРАКОВИЧ

Мета: освітня – сприяти розширенню знань про класифікацію неорганічних речовин на прикладі кислот, ознайомити учнів із поняттям „кислота”, класифікацією кислот за складом та номенклатурою кислот; з’ясувати фізичні властивості кислот, поширення їх у природі;розвиваюча – розвивати логічне мислення, пам’ять, вміння визначати та класифікувати кислоти, давати назви кислотам; розвивати інтелектуальну культуру учня; розвивати уміння узагальнити і робити висновки при вивченні матеріалу теми;виховна – виховувати науковий світогляд, вміння брати відповідальність за прийняте рішення; продовжити формувати дисциплінарність, працьовитість;

«Мозковий штурм»Що спільного між лимоном, томатом, квашеною капустою, щавлем і кефіром? Чому від кропиви подразнення шкіри?

- Чому чай після додавання лимону світлішає? -Чому кефір, ряжанка, сметана, простокваша відноситься до молочно - кислих продуктів?

«Хімічний тренінг»Розділіть формули кислот, які ви бачите на роздавальних картках, на групи за вмістом Оксигену.

2. Розділіть формули кислот на групи за кількістю атомів Гідрогену

Гра «Хрестики – нулики»а) Виграшний шлях – формули безоксигенових кислот. HBr. HCl. HIH2 SО4 Н3 РО4 HNО3 H2 SH2 Si. О3 H2 CО3

б) Виграшний шлях – формули двоосновних кислот. HBr. HCl. HIH2 SО4 Н3 РО4 HNО3 H2 SH2 Si. О3 H2 CО3

в) Виграшний шлях – формули оксигеновмісних кислот. SO3 Na. OHH2 CO3 HNO3 HCl. H2 SHNO3 H3 PO4 H2 SO4

ПІДСУМОК УРОКУ

Вправа «Про що ? + Що? + Як ? + Навіщо ?»Про що ми говорили на уроці?Що вони собою являють?Як правильно розбавляти кислоти ? 4. Навіщо ми вивчаємо кислоти