Китайське та японське суспільство в середні віки

Тема - Китайське та японське суспільство в середні віки

Мета уроку: Сприяти формуванню знань про особливості Китаю та  Японії у середні віки; побачити взаємозв'язок народів у історичному процесі; розвивати загальнодидактичні вміння та навички по роботі з таблицею, відбору та систематизації фактичного матеріалу, що міститься на слайдах; сприяти розвитку пізнавальної активності через ІКТ на уроці та при виконанні домашнього завдання у формі повідомлень.

 

Тип уроку:  Урок засвоєння нових знань

 

 Обладнання: презентація, мапа, роздатковий матеріал, атласи, підручник, зошит

 

Параграф  30-31

Хід уроку.

1.Організаційний момент

 

Привітання. Психологічне налаштування

 

Вправа "Кольори настрою"

 

     Діти, кожен з вас має різні емоції, і це нормально. Важливо розуміти свій настрій, щоб знати, як краще налаштуватися на урок. Назвіть свій колір сьогодні і спробуйте пояснити його.

 

2. Актуалізація опорних знань

 

Пригадайте з курсу історії Стародавнього світу, коли виникла держава в Китаї. Поясніть, про які сторінки життя давньокитайського суспільства (Перші державні утворення в Китаї виникли в епоху династії Шан (близько 1600—1046 рр. до н. е.), а перше об'єднане імперське государство було засноване у 221 р. до н. е. династією Цінь. Сторінки життя давньокитайського суспільства включали переважно землеробство, ремесла, а також розвиток писемності, науки та технологій, що призвело до появи «чотирьох великих винаходів» (компас, порох, папір, друкарство).

 

Діємо творчо. Створіть схожу “хмару” з низки запропонованих мною слів:

     Екібано,  самураї, гейші, синтоїзм, буддизм, ієрогліфи, каліграфія, чай, сакура, кімоно, міфи, легенди, імператор, феодалізм, ніндзя

 

     Спробуйте назвати  тему нашого уроку: (можлива відповідь) – Китай, Японія.

 

- У якій частині світу знаходяться ці держави? - В Азії

- Добре! Значить, ми говоритимемо про Азію, а який період?- в Середні віки

- Чудово! Ми будемо говорити про Азію в Середньовіччі і саме про Китай і Японію. Тоді як звучатиме тема нашого уроку - Китайське та японське суспільство в середні віки

- Діти, а тепер спробуйте сформулювати мету нашого уроку. (Про що ми говоритимемо, що вивчати).

- Познайомитися з історією цих країн в епоху середньовіччя, дізнатися, як вони розвивалися.

 - Молодці! Так, ви праві. Мета нашого уроку познайомитись з історією, особливостями розвитку та досягненнями країн середньовічної Азії.

 - Діти, як ви вважаєте, ці держави розвивалися однаково з європейськими країнами? Можлива відповідь -Ні

- Чому? - Ці країни були закриті від європейців у Середні віки і розвивалися своїм власним шляхом.

 

Проблемне питання

ЧИ ЗГОДНІ ВИ, ЩО ЯКЩО ЦІ ДЕРЖАВИ ОБИДВІ ЗНАХОДЯТЬСЯ В АЗІЇ, ТО ВОНИ ДУЖЕ СХОЖІ І РОЗВИВАЛИСЯ ОДНАКОВО?

Сьогодні протягом уроку ми дамо відповідь на це запитання.

 

. Вивчення нового матеріалу

 

Робота в парах.

Використовуючи текст підручника та презентацію  вчителя складіть ментальну карту історії розвитку Китаю та Японії в Середні віки за планом:

 1) влада та суспільство;

2) господарство;

3) релігійні вчення;

4) відносини з іншими народами.

 

Потрібно розглянути розвиток Китаю та Японії за  допомогою матеріалу підручника стр. 205, стр. 209

 

Працювати кожна група буде за орієнтовним планом:.

Інформаційна картка для групи 1.

1.Яким було китайське суспільство у середні віки стр. 205

 

2.Інформаційна картка для групи 2

1.Як розвивалася  Японія в епоху середніх віків- параграф 30-31 стр. 209-210

 

Для виконання цього практичного завдання, я пропоную наступний план дослідження історії розвитку Китаю та Японії в Середні віки:

 

Відповідь

 

Влада та суспільство:

 

Китай: Імператорська система правління, династії Тан, Сун, Юань та Мін. Централізована бюрократична система.

Японія: Перехід від системи Ямато до сегунату, роль імператора та сегуна, самурайський клас.

Господарство:

 

Китай: Розвиток сільського господарства (рис, чай), шовківництво, порцеляна, паперові гроші, торгівля Шовковим шляхом.

Японія: Рисівництво, рибальство, ремесла, торгівля з Китаєм та Кореєю.

Релігійні вчення:

 

Китай: Конфуціанство, даосизм, буддизм.

Японія: Синтоїзм, буддизм, їх синкретизм.

Культурні надбання:

 

Китай: Винахід паперу та книгодрукування, поезія (Лі Бо), архітектура (пагоди), “Енциклопедія Юнле”.

Японія: Розвиток писемності, поезія (танка),  чайна церемонія.

Відносини з іншими народами:

 

Китай: Контроль над Шовковим шляхом, монгольське завоювання, розширення впливу на сусідні регіони.

Японія: Відносна ізоляція, відбиття монгольського вторгнення

 

 

 

 Пояснення вчителя

Середньовічний Китай — одна з найбільших і найбільш розвинених держав того часу, розташована в Східній Азії. Природні умови Китаю в значній мірі впливали на спосіб життя населення. Країна має різноманітні кліматичні зони, від засушливих пустель на заході до вологих субтропічних лісів на півдні. Такі річки, як Хуанхе та Янцзи, забезпечували родючість землі та важливу торговельну і транспортну мережу для населення.

 

Єдиний транспортний шлях між річками Хуанхе та Янцзи був забудований у 486 році до н.е. Ця споруда, відома як Великий канал, була зведена з метою з'єднати північні і південні регіони Китаю, сприяючи також розвитку транспортного сполучення, обміну товарів та культурних ідей між різними регіонами країни.

 

Одним з найбільш важливих торговельних шляхів у середньовічному Китаї був Шовковий шлях. Він починався в Китаї та пролягав через Центральну Азію до Середземномор'я, де китайський шовк, кераміку, чай та інші цінності були обмінювані на різноманітні товари, такі як прикраси, дорогоцінні метали та натуральні природні матеріали.

 

У період середньовіччя Китай був завойований різними народами, включаючи монголів, які стали правителями Китаю в 13 столітті. Однак, завдяки своїй величезній військовій та культурній силі, китайці зуміли зберегти свою незалежність та відновити свою державність. Допомогла захистити Китай від іноземних нападників, була Велика китайська стіна. Стіна була зведена у III столітті до н.е. та розташовувалася на півночі Китаю. Вона мала захистити китайців від нападів північних народів, таких як монголи і маньчжури, та стала символом національної міці та незалежності.

Середньовічний Китай був також відомий своїм високорозвиненим мистецтвом, літературою та філософією. У цей період були створені важливі культурні твори, такі як "Книга пісень" та "Дао де цзин", а також засновані школи філософської думки, такі як конфуціанство, даосизм та буддизм.

 

У цілому, середньовічний Китай був державою великої міці та значення, яка вплинула на розвиток культури, торгівлі та транспорту в світі. Незважаючи на складність деяких історичних періодів, Китай продовжує зберігати свою унікальність та вплив на сучасний світ

 

Інформаційна картка для групи 2

1.                    Як розвивалася  Японія в епоху середніх віків- параграф 30-31 стр. 209-210

 

Пояснення вчителя

Середньовічна Японія - це епоха з VIII по XVI століття, коли формувалися самобутні традиції, культура та спосіб життя населення країни. Природні умови, які склалися в Японії, значно вплинули на життя та культуру японців. Країна знаходиться на архіпелазі, що призвело до розвитку рибальства, сільського господарства та ремесел, а також до формування національного характеру.

Порівняно з Китаєм та Індією, Японія є країною, що складається з багатьох маленьких островів. Це призвело до того, що в Японії виникли різні регіональні культури, які стали складовою частиною національної культури країни. У той же час, Японія має деякі спільні риси з Китаєм та Індією, наприклад, традиції релігії, літератури та мистецтва.

Однією з головних рис середньовічної Японії був культ самураїв - воїнів, які служили своїм панам та мали певний кодекс поведінки. Ось декілька правил життя самурая:

1. Вірність та служіння пану - це найважливіші риси самурайської поведінки. Самураї повинні були бути вірні своїм панам та служити їм до кінця своїх днів.

2. Чесність та правдивість - це ще одна важлива риса самурайського кодексу поведінки. Самураї повинні були завжди говорити правду та дотримуватися високих стандартів чесності.

3. Самоочищення - це принцип, який полягав в тому, що самураї повинні були прагнути до духовного та морального очищення. Вони мали відмовлятися від матеріальних речей та відволікань, щоб зосередитися на духовному розвитку та самоудосконаленні.

Усі ці правила допомагали самураям зберігати високі моральні та етичні стандарти, які відіграли важливу роль у формуванні японської культури та історії країни.

У середньовічній Японії були сформовані традиції, які збереглися й досі. Японці дотримуються своїх традицій та культури, що дозволяє їм зберігати свою самобутність та унікальність.

Завдання 1: Використовуючи текст, дати характеристику основним заняттям, перерахувати назви держав або династій та титулів, які носили правителі Китаю.

 

На початку 7 століття країні утвердилася династія Тан. Єдину державу очолив імператор із необмеженою владою: він вважався Сином Неба, а імперія – Піднебесною. Китайська армія оволоділа Великим Шовковим шляхом до середньої Азії. Населення займалося землеробством, торгівлею та ремеслом. Для полегшення перевезень у країні було споруджено Великий канал. А для захисту від північних кочівників китайці продовжували зводити Велику Китайську стіну. Ослаблена повстаннями і війнами, династію Тан було повалено і 960 року утвердилася династія Сун. Її правління відзначено боротьбою із сусідами та народними повстаннями. У 1211 році до Північного Китаю вторглися монголи на чолі з правителем Чингісханом. З 13 століття Китай став частиною Монгольської держави, на чолі якої стояли хани.

 

Завдання 2: Використовуючи текст, скласти план розповіді про найвідоміші досягнення у науці та освіті Китаю.

 Китайці вивели понад 70 сортів рису, навчилися друкувати книги раніше за європейців. У 8 столітті у столиці Китаю почала виходити щоденна газета «Столичний вісник». У Китаї було винайдено порох, рушниці у вигляді бамбукових трубок, металеві гармати. Китайські моряки раніше за інших почали застосовувати в мореплаванні компас, китайці винайшли порцеляну. Для управління країною потрібно було багато грамотних людей, для цього створювалися спеціальні школи для чиновників

 

 Завдання 3: Використовуючи текст, скласти план розповіді про найвідоміші досягнення у літературі та мистецтві Китаю.

 8-9 століття були золотим віком китайської поезії. Архітектори будували пагоди – буддійські храми. Головним видом мистецтва був живопис. В основному зображували пейзажі, які китайці називали гори і води. Окрім пейзажів художники писали ніжні квіти, звірів, птахів. Такі картини називалися «квіти та птахи».

 

 Завдання 4: Використовуючи текст, дати характеристику основним заняттям, перерахувати назви держав або династій та титулів, які носили правителі Японії (сл 8-11)

- Японія - острівна держава в Східній Азії, розташована на великому архіпелазі біля тихоокеанського узбережжя. Основними островами архіпелагу є: Хоккайдо, Хонсю, Сікоку та Кюсю. Характерною рисою архіпелагу є гори. Вони вкривають 71% суші. Гору Фудзіяма японці вважали за священну. Річки в Японії переважно гірські та невеликі. Це визначило особливості її розвитку. Основними заняттями мешканців були мореплавання та рибальство. У VI-VIII ст. у Японії виникає Нарська імперія. На чолі держави стояв імператор. Вся земля була державною власністю та лунала в оренду селянам, які сплачували за користування нею податки та податки.

  Однак згодом земля опинилася в руках знаті – буси (у Європі їх називали самураї). У самураїв склався свій кодекс честі – бусідо. У XII столітті один із могутніх кланів проголосив правителем країни свого вождя - сьоґуна. Фактична влада була в руках сьоґунів, а імператори виконували священні ритуали.

 

 Завдання 5: використовуючи текст скласти план розповіді про найвідоміші досягнення у науці та освіті Японії.

 

Великий вплив на духовну культуру Японії зробив буддизм, що прийшов з Китаю. Вже з VIII століття почали з'являтися школи для дітей знаті, зокрема дівчат. У середині IX століття було винайдено японське лист (ієрогліфи позначали літери та склади). Вважали, що освічена людина має вміти складати вірші, малювати та грати на музичних інструментах.

 

Завдання 6: Використовуючи текст, скласти план розповіді про найвідоміші досягнення у літературі та мистецтві Японії.

 У XIV – XV століттях виник японський театр. Було створено особливий жанр театральної вистави, коли записувався лише сюжет, а актори самі по ходу вистави вигадували свої рухи та тексти. Головна тема мистецтва – природа та єднання людини з нею.

 

 

«Країни середньовічної Азії»

Назва країни	Основні заняття жителів	Назва держав або династій середньовіччя	Титули, які носили правителі	Найвідоміші досягнення в науці та освіті	Найбільш відомі досягнення у літературі та мистецтві
Китай	Землеробство, торгівля, ремесло.	Династія Тан, Династія Сун, Монгольська держава	Імператор, Хан	Вивели понад 70 сортів рису; навчилися друкувати книги раніше за європейців, виходила щоденна газета «Столичний вісник»; порох, рушниці, металеві гармати, компас, порцеляна; школа для чиновників	Буддійські храми – пагоди, розвиток поезії, живопис «гори та води», «квіти та птахи».

 

 

Час вийшов. Розкажіть, що ви маєте?

 - Дякую за роботу! Усі впоралися.

-Продовжуємо заняття.

Використовуючи текст підручника та наочність у презентації дати характеристику основним заняттям,

Перелічити назви держав або династій та титулів, які носили правителі Японії

6 група – використовуючи текст скласти план оповідання про найвідоміші досягнення в науці та освіті Японії.

 А тепер перевіримо, що вийшло у наступної групи.

Назва країни	Основні заняття жителів	Назва держав або династій середньовіччя	Титули, які носили правителі	Найвідоміші досягнення в науці та освіті	Найбільш відомі досягнення у літературі та мистецтві
Японія	Мореплавання рибальство	Нарська імперія. Сьогунат	Імператор, сьогун	Існували школи, зокрема для дівчат; винайшли японське письмо, засноване на китайській писемності (ієрогліфи позначали літери та склади). Вважали, що освічена людина має вміти складати вірші, малювати та грати на музичних інструментах	Виник японський театр. Було створено особливий жанр театральної вистави, коли записувався лише сюжет, а актори самі по ходу вистави вигадували свої рухи та тексти. Головна тема мистецтва – природа та єднання людини з нею.

 

 

Розповідь вчителя:

У VII столітті у Китаї управління на себе бере динатсія Тан. Імператор має необмежену владу. Носить титул "Син Неба". У цей час розвивається господарство країни, Китай опанував найбільшу торгову магістраль на той час – Великий шовковий шлях. Крім того, будується Великий канал, який сполучав річки Янцзи та Хуанхе, продовжується будівництво Великої Китайської стіни.

Однак згодом династія Тан слабшає. Після зміни кількох династій у 960 році у Китаї затверджується династія Сун.

          В 1210 на Китай напали монголи на чолі з Чингізханом, і в 1234 династія Сун припиняє своє існування. Китай повністю входить до складу монгольської імперії, столицею якого було місто Пекін.

          Панування монголів у Китаї тривало понад сто років і закінчилося після повстання Червоних пов'язок. У 1368 році Китай знову здобув незалежність.

 

 

Робота з картою стр. 204

 

Покажіть на карті Китай. (Китай знаходиться у Східній та Центральній частині Азії) Назвіть та покажіть головні річки Китаю. (Хуанхе – Жовта ріка, Янцзи – Довга ріка).

Що об'єднує ці країни? Географічне становище, подібна культура, єдина релігія, єдина монголоїдна раса.

 Спільне:

1.Вплив монгольських завойовників.

 Розповідь вчителя:

До Китаю монголи прийшли в 1211 на чолі з Чингісханом і завоювали частину імперії Цзінь (столиця Пекін). Хан Хубілай зі 100 тисячами воїнів не зміг завоювати Японії і в цій битві їй допоміг тайфун.

2.Единая релігія – буддизм (Буддизм виник Китаї, коли вже давно існували конфуціанство і даосизм; Проникнувши Японію у середині VI в., вчення Будди виявилося зброєю у гострій політичній боротьбі знатних пологів влади.

 3.В основі лежить традиційне суспільство – суспільство, що регулюється традицією. Збереження традицій є у ньому вищою цінністю, ніж розвиток.

А відмінності? Японія - природні умови, вплив Китаю на культуру та господарське життя країни.

Китай – створення великих імперій (династія Тан – правили 300 років, Сун – об'єднання), правителі яких були верховними власниками землі, релігійна толерантність і взаємодія релігій.

 

Рефлексія

"Та ні"

 

1. На початку XIII століття Китай вторглися племена монг

2. У VII – VIII століттях у Японії виникла Нарська монархія.

3. Японія розташовується одному острові.

4. У Китаї пейзажі називали «гори та води».

5. Японський дворянин - граф.

6. У Японії в школах навчалися лише хлопчики.

7. Китайські та японські ієрогліфи, абсолютно, схожі.

 

Ні. На початку XIII століття Китай був вторгнутий монгольськими племенами, а не японськими.

Так. У VII–VIII століттях у Японії виникла Нарська монархія.

Ні. Японія складається з багатьох островів, а не одного.

Так. У Китаї пейзажі називали «гори та води».

Ні. Японський дворянин – це самурай, а не граф.

Ні. У Японії в школах навчалися і хлопчики, і дівчатка.

Ні. Китайські та японські ієрогліфи мають спільне коріння, але відрізняються у написанні та вимові.

 

 

ІV. Підведення підсумків уроку

 

Визначимо спільні та відмінні ознаки цих держав.

 

Почнемо з спільного - МОНГОЛИ. До Китаю монголи прийшли в 1211 на чолі з Чингісханом і завоювали частину імперії Цзінь (столиця Пекін). Хан Хубілай зі 100 тисячами воїнів не зміг завоювати Японії і в цій битві їй допоміг тайфун.

  Единая релігія – буддизм (Буддизм виник Китаї, коли вже давно існували конфуціанство і даосизм; Проникнувши Японію у середині VI в., вчення Будди виявилося зброєю у гострій політичній боротьбі знатних пологів влади.

 В основі лежить традиційне суспільство – суспільство, що регулюється традицією. Збереження традицій є у ньому вищою цінністю, ніж розвиток.

 

   А відмінності? Японія - природні умови, вплив Китаю на культуру та господарське життя країни.

Китай – створення великих імперій (династія Тан – правили 300 років, Сун – об'єднання), правителі яких були верховними власниками землі, релігійна толерантність і взаємодія релігій.

 

ОТЖЕ, ФОРМУЛЮЄМО ВИСНОВОК: БАГАТО СПІЛЬНОГО В АЗІАТСЬКИХ КРАЇНАХ, АЛЕ ПРИ ЦЬОМУ ВОНИ ЗАЛИШАЮТЬСЯ САМОБУТНІМИ. НАЙЯСКРАВІША КРАЇНА З ВЕЛИКИМИ НАУКОВИМИ І КУЛЬТУРНИМИ ДОСЯГНЕННЯМИ – ЦЕ КИТАЙ. ЙОГО СИСТЕМА ВІДНОСИН ВЛАДИ І СУСПІЛЬСТВА ЗАЛИШАЛИСЯ НЕЗМІННИМИ ПРОТЯШГОМ ВСЬОГО ПЕРІОДУ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ

 ЯПОНІЯ ВІДЧУЛА ВЕЛИКИЙ ВПЛИВ КИТАЮ НА КУЛЬТУРУ І ГОСПОДАРСТВО.

 

Додатково, якщо залишиться час

Повертаємось до твердження: «Кодекс честі самураїв – «бусідо»? та аналізуємо його. Підручник

Шлях воїна - кодекс самурая, зведення правил, рекомендацій і норм поведінки справжнього воїна в суспільстві, в бою і наодинці з собою, військова чоловіча філософія і мораль, що сягає корінням у глибоку давнину.

 

Рефлексія

 

 Вправа «Незакінчені речення»

 

Мені на уроці сподобалось виконувати завдання…

Цікавою виявилась інформація про…

Самим складним для мене завданням було…

На уроці ми дізналися про…

 

Оцінювання знань учнів

 

V. Домашнє завдання

 

1. Опрацювати параграф  30-31 стр 203-206, стр. 209-211. На стр.212 виконати завдання з рубрики перевір себе   №1, № 2