Kleidung und Freizeit 4 клас (перша іноземна)

1.

Початок уроку: оргмомент, повідомлення теми, практичних цілей уроку.

3 хв.

2.

Перевірка домашнього завдання.

6 хв.

3.

Введення та активізація лексичного матеріалу.

8 хв.

4.

Тренування лексичного матеріалу в усному мовленні.

9 хв.

5.

Виконання лексичних вправ.

8 хв.

6.

Завершення уроку: пояснення домашнього завдання, підсумки уроку, оцінювання учнів.

3 хв.

Етап 1. Початок уроку: оргмомент, повідомлення теми, практичних цілей уроку.

Прийом: Бесіда вчителя з учнями.

L.: Steht alle auf!

Sch.: Wir stehen auf.

L.: Guten Morgen/ Tag, Schüler!

Sch.: Guten Morgen/ Tag, Lehrerin!

L.: Setzt euch, bitte.

Sch.: Wir setzen uns.

L.: Heute beginnen wir ein neues Thema: „Kleidung und Freizeit“ – „Одяг і дозвілля“. Wir lernen neue Vokabeln und trainieren sie, arbeiten mit den Bildern, erfüllen lexikalische Übungen. Los an die Arbeit!

Етап 2. Перевірка домашнього завдання.

Прийом: Групова робота вчителя з класом, фронтальна перевірка учнів.

L.: Wer kann mir sagen, welche Hausaufgabe ihr für heute habt?

Sch.: Übung 4, Seite 65 (Arbeitsheft) – mal deinen Lieblingsheld/ deine Lieblingsheldin und beschreibe seine/ ihre Kleidung.

Lösungsbeispiel:

(Учні по черзі зачитують свої описи улюблених героїв).

Етап 3. Введення та активізація лексичного матеріалу.

Прийом: Робота зі словником, групова робота вчителя з класом. Аудіювання.

L.: Macht eure Lehrbücher auf, Seite 144, Übung 1. Hört zu und sprecht nach.

(Вчитель читає слова, учні повторюють за ним.).

L.: Macht eure Wörterbücher auf und schreibt das heutige Thema „Kleidung und Freizeit“, die Vokabeln aus der Übung 1, Seite 144.

(Учні записують нову лексику у словники).

L.: Macht eure Arbeitshefte auf, Seite 66, Übung 1. Hört zu und nummeriert die Bilder.

Lösung:

1. der Mantel

2. die Shorts

3. die Handschuhe

4. die Mütze

(Учні слухають слова, нумерують зображення предметів одягу).

Етап 4. Тренування лексичного матеріалу в усному мовленні.

Прийом: Усне монологічне мовлення учнів.

L.: Macht eure Lehrbücher auf, Seite 144, Übung 2. Was trägt man im Sommer, was im Winter? Ergänzt die Sätze mit den Wörtern aus dem Kasten?

Lösung:

Im Sommer trägt man Shorts, Kleider, Sandalen, Sportanzüge, Sportschuhe, T-Shirts, Hemden, Röcke, Jacken, Hosen.

Im Winter trägt man Handschuhe, Mäntel, Mützen, Pullover, Stiefel.

(Учні доповнюють речення словами з рамки, зачитують відповіді).

L.: Übung 3, Seite 145. Was trägt ihr in diesen Situationen? Erzählt.

Lösungsbeispiel:

1) Du gehst ins Kino. – Ich gehe ins Kino. Ich trage einen Mantel, eine Kleid und Schuhe. / Ich trage eine Jacke, einen Pullover, eine Hose und Schuhe.

2) Du gehst ins Stadion. – …

3) Du gehst in die Schule. – …

4) Du arbeitest im Garten. – …

5) Du machst Sportübungen. – …

6) Du gehst ins Konzert. – …

(Учні по черзі розказують, як вони вдягаються у поданих ситуаціях).

Етап 5. Виконання лексичних вправ.

Прийом: Письмове виконання лексичних вправ.

L.: Arbeiten weiter mit den Arbeitsheften. Übung 2, Seite 66. Teilt die Wörter in vier Gruppen – Ich trage etwas (Akkusativ). – Я щось одягаю (розподілити іменники у реченні в знахідному відмінку, використовуючи неозначений артикль чоловічого, жіночого, середнього родів та множину).

Lösung:

(Учні під керівництвом вчителя зачитують відповіді, записують їх).

Етап 7. Завершення уроку: пояснення домашнього завдання, підсумки уроку, оцінювання учнів.

Прийом: Бесіда вчителя з класом.

L.: Die Stunde ist zu Ende. Ihr habt heute besser/ gut/ nicht schlecht gearbeitet. Macht eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe: Übung 3, Seite 66 (Arbeitsheft) – du gehst zur Geburtstagsparty. Was trägst du? Scheibe. Ihr seid frei. Auf Wiedersehen.

Sch.: Auf Wiedersehen.