Кодекс безпечного освітнього середовища як документ освітнього закладу.

Кодекс безпечного освітнього середовища як документ освітнього закладу. З досвіду освітньої галузі країн західної Європи

Основними ідеями сучасної освіти, що підтримуються і поширюються Міжнародною організацією ЮНІСЕФ, є ідеї забезпечення прав, свобод та інтересів дітей, представлені в концепції програми «Школадоброзичливого ставлення до дитини» («Child-friendly schools»)

Суспільний запит спрямований на школу. Місце де навчаються діти;простір для повноцінного розвитку дитини; осередок успішних, креативних і щасливих людей. Такий омріяний навчальний заклад можливий лише в атмосфері: фізичного комфорту, сприятливого соціального, психологічного клімату, що підтримує особистість, яка розвивається, вчасно реагує на її потреби та з повагою ставиться до її особливостей.

Кодекс безпечного освітнього середовища. Головною метою КБОС у закладі є навчання дітей і дорослих безпечній взаємодії у освітньому процесі, а також захист дітей від насильства та зловживань з боку однолітків і дорослих (батьків, опікунів або працівників навчальних закладів). Цілком логічно, що виникає необхідність захистити, убезпечити, попередити наслідки впливу на особистість несприятливих факторів і чинників. Особливо це актуально для освітнього закладу, адже будь-яке соціальне середовище, зокрема й освітнє, впливає на перебіг у ньому життєдіяльності людини, оскільки складається із сукупності матеріальних ресурсів, психологічних факторів, міжособистісних відносин.

Що впливає на безпечне освітнє середовище?1. Якість міжособистісних відносин – позитивні фактори (довіра, доброзичливість, схвалення, толерантність); негативні фактори (агресивність, конфліктність, ворожість, маніпулятивність).2. Захищеність в освітньому середовищі – оцінка відсутності на сильства у всіх його видах, формах для всіх учасників освітнього простору.3. Комфортність в освітньому середовищі – оцінка емоцій, почуттів та домінуючих переживань у процесі взаємодії дорослих і дітей в освітньому середовищі закладу.4. Задоволеність освітнім середовищем – задоволення базових потреб дитини у:– допомозі та підтримці;– збереженні та підвищенні її самооцінки;– пізнанні та діяльності;– розвитку здібностей і можливостей

Показники небезпеки освітнього простору. Зокрема, до психотравмуючих ситуацій у навчальному процесі освітнього закладу можна віднести: X конфлікти у стосунках вчитель – учень, учень – учень, учень –батьки тощо;X проблема адаптації в освітньому середовищі;X атмосфера конкуренції між однолітками;X надмірна вимогливість педагогів тощо.

Які є принципи безпечного освітнього середовища?X Принцип домінування життя людини як головної цінності, що визначає модель мінімальної (необхідної) безпеки, максимально усуває ризики, що загрожують життю як дітей, так і дорослих. X Принцип регіональної специфіки передбачає під час організації системи безпеки освітнього середовища школи облік небезпек і можливих надзвичайних ситуацій конкретного регіону (міста, області, району). X Принцип комплексності оцінки небезпек (ризиків), що задає методику оцінки різних педагогічних (освітніх) ризиків (зовнішніх і внутрішніх) на основі комплексного, системно-синергетичного підходів. X Принцип міні-макса, що визначає досягнення максимального ефекту безпеки при наявності мінімуму ресурсного забезпечення. X Принцип максимальної ефективності управління системою заходів і створених педагогічних умов, спрямованих на забезпечення максимальної безпеки освітнього середовища і школи, як соціального інституту в цілому.

КБОС – це документ закладу освіти, який повинен регулювати всі напрями діяльності закладу щодо порушень прав особистості на безпеку, а також питання її підтримки та втручання в ситуації, коли може виникати загроза її життю, здоров’ю та благополуччю. У ньому мають бути прописані конкретні дії, що стосуються, насамперед, захисту дітей від різного роду загроз, ризиків під час перебування в навчальному закладі, а також чіткі рекомендації щодо забезпечення учням і вчителям комфортних умов життєдіяльності. КБОС передбачає визначення критеріїв фізичної, психологічної, соціальної, інформаційної безпеки учнів, відповідно до яких розробляються конкретні дії, чітко визначаються заходи, процедури, які допоможуть учасникам освітнього процесу у випадках виявлення ризиків і загроз.

Основні завдання, які покликаний виконувати КБОС у закладі закладі освіти: X виявити чинники, які перешкоджають безпеці учасників освітнього процесу;X відпрацювати систему узгоджених поглядів і уявлень учнів, педагогів, психологів, батьків на освітнє середовище школи;X обґрунтувати умови організації безпечного освітнього середовища та вимоги (критерії) до його ефективної організації для кожного учасника освітнього процесу;X скласти мінімальну та доступну програму навчання для учнів, педагогів, батьків;Х сформулювати конкретні рекомендації учням, педагогічним працівникам, адміністрації школи, батькам щодо організації безпечного середовища в навчальному закладі.

Таким чином, КБОС: X містить конкретні та чіткі правила поведінки усіх учасників освітнього процесу у навчальному закладі (мої права закінчуються там, де починаються твої права);X допомагає виявити небезпечні ситуації та належно реагувати на них, запроваджуючи чіткі процедури втручання (що і коли потрібно робити, хто повинен робити, до кого звернутися, які документи оформити, за яким зразком). Зокрема, у випадках, коли необхідно оперативно прореагувати та втрутитися в ситуацію (насильство зі сторони батьків, опікунів, учителів, конфлікти між учнями, булінг тощо);X забезпечує виконання вимог законодавства щодо гарантуваннябезпеки усім учасникам навчально-виховного процесу закладу.

АЛГОРИТМ РОЗРОБКИ КБОСРобота над створенням КБОС – процес тривалий і вимагає проходження низки етапів. Крок 1. Створення робочої групи. Крок 2. Проведення аудиту. Після створення робоча група приступає до проведення внутрішньо-го аудиту навчального закладу. Крок 3. Створення КБОСВизначивши ризики, проаналізувавши можливі причини їх виникнення, члени робочої групи можуть розпочати роботу над створенням самого документа. І першою його складовою частиною повинна бути вступна заява (преамбула). Крок 4. Визначення особи, відповідальної за реалізацію КБОСКрок 5 НАГЛЯД ЗА ДОТРИМАННЯМ ПОЛОЖЕНЬ КБОС?

Розробка положень кодексу