Кодуваня даних та апаратне забезпечення Пк / Модуль «Футбол»

Дата уроку _________________

Конспект уроку

Тема уроку:  Кодуваня даних та апаратне забезпечення Пк / Модуль «Футбол»
Мета:
Освітня: виявити компентність учнів щодо вивчених тем із предметів інформатики та фізичної культури; узагальнити матеріал, як систему знань, перевірити здатність до творчого мислення і самостійної діяльності, закріпити уміння працювати із завданнями поданими у різній формі; удосконалити їх комунікативно-пізнавальні вміння, спрямовані на систематизацію і поглиблення знань з поєднаних предметів.
Розвиваюча: розвити логічне мислення, пам'ять, здатність до аналізу і синтезу; формувати навички самоконтролю, навички роботи в колективі; розвивати зацікавленість  дітей вивченням фізичного виховання та інформатики. 
Виховна: сприяти формуванню відповідального відношення до навчання, готовності і мобілізації зусиль на безпомилкове виконання завдань, виявити найбільшу активність у їхньому виконанні; виховати культуру навчальної праці, навичок самоосвіти, ощадливої витрати часу.
Тип уроку. урок узагальнення та систематизації знань;
Матеріали та обладнання: ком’ютери 2 шт., два м’ячі, 10 кубиків, таблиці кодів KOI8-U 2 шт.(Додаток А), QR-коди із зашифрованими запитаннями (Додаток Б), гаджети для розкодування даних 2 шт..
Завдання уроку:
1. Поєднання теорії і практики двох предметів;

2. Об’єднання творчого і практичного методу навчання;

3. Зацікавити учнів вивченням предметів, зробити урок цікавим.

                                                    Структура уроку

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Учитель фізкультури Рищук Микола Семенович

Учні шикуються, перекличка, рапорт,  привітання. Інструктаж з БЖД.

 Поділ на дві команди(на 1-й-2-й розрахунок).

ІІ. Ознайомлення учнів з темою, цілями та завданнями уроку

та

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів

Учитель інформатики Пашко Микола Ярославович

Привітання. Оголошення процесу уроку, теми мети та завдань. Запрошення команд до завдання 1.

IV. Відтворення здобутих знань

(учням подані завдання у вигляді квесту, де завдання чергуються із фізичною культурою та інформатикою).

Завдання 1. «Архітектура ПК».(завдання полягає у тому щоб скласти ПК, і включити його. Знайти завдання 2).

Фізкультура

Завдання 2. «Техніка ведення м’яча із перешкодами на швидкість» (команда №1 та №2 шикується в шеренгу, за свистком вчителя, розпочинають виконання вправи).

Інформатика

Завдання 3. «Двійковий код» (розкодувати назву завдання №4 за допомогою таблиці кодів на швидкість).      Додаток А

Фізкультура

Завдання 4. «Точний пас» (Передача м’яча кожної команди на точність та швидкість).

Інформатика

Завдання 5. «QR-код» (розкодувати за допомогою гаджету QR-код, дати відповідь на зашифроване запитання).            Додаток Б

Фізкультура

Завдання 6. «Гол» (завдання полягає у точному ударі по воротах, де учень вказує траєкторію руху м’яча).

V. Узагальнення та систематизація їх із встановленням внутрішньо-системних та зовнішньо системних зв'язків

Слово вчителя

VІ. Підведення підсумків уроку

Оголошення переможців команд.

VII . Повідомлення та пояснення домашнього завдання

Для нотаток

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Додаток А

Розкодуйте –

Додаток Б