Комбинированная диагностическая работа за ІІ семестр по русскому языку

Комбинированная диагностическая работа

__________________________________________________________

1. Прочитай текст.

Зачем белке хвост?

Шли два школьника по лесу. По…мали в лесу белку. Их много в наших лесах. Белка красивая, хвост бол…шой, пушистый.

Заспорили школьники, кто из них первым белку поймал. Белка терпела, терпела да и укусила школ...ника, который держал её в руках. И убежала.

Заплакал школьник.

Тут я подошёл, поприветствовал ребят:

- Добрый день!

И спросил:

- А зачем белке хвост?

- Для красоты, - неуверенно сказал один из них.

- Для того чтобы с дерева на дерево летать, - сказал второй.

- Правильно!..- сказал я. – А ещё?

Ничего не могли они мне ответить.

Прошло два или три дня. Смотрю – мои знакомые мальчишки.

- Пойдём с нами, - сказал один.

- Мы вам что-то покажем, - добавил второй.

На улице шёл дождь. Мы вошли в лес.

- Смотрите! Смотрите туда! – шептали ребята.

На ветке сидела белка. Шёл дождь, но белка прикрылась своим хвостом, и ей, кажется, не было страшно.

- Наша, - шептали ребята. – Теперь мы знаем, зачем белке хвост.

- Вот видите, - сказал я, - и для красоты, и для того, чтобы летать с дерева на дерево, и для тепла нужен белке хвост-зонтик и хвост-шуба.

 ( 186 слов)                                                                ( С.А. Баруздин)

2. Спиши первые три абзаца, вставляя пропущенные буквы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Кто главный герой произведения?

□ два товарища

□ автор

□ белка

4. Подумай и запиши ответ на вопрос: Почему ребятам удалось поймать белку?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Почему ребятам очень хотелось знакомому человеку показать белку ещё раз?

__________________________________________________________________

6. Вставь пропущенные согласные буквы. Вспомни правило

«Слабая и сильная позиция парных согласных»

Дру__, голу__ь, ло__, кру__, зу__, но__, арбу__.

7. Вставь правильные слоги. Вспомни правило «Произношение и написание окончаний –ево, -его»

Красиво____, добро__, мягко____, родно____, дорого____, твое___, свое___.

8. Вставь пропущенные буквы. Вспомни правило «Правильно произношу и пишу слова с согласными, обозначенными буквами

ж, ш, ц, ч, щ»

Ш__рокий, ж__знь, больш__е, луж__, задач__,ч__деса, чащ__, туч__, ч__десный, щ__ка, маш__на, пальц__, ц__рк, ц__пленок, молодц__, ц__ган.

9. Подбери синоним к слову. Вспомни правило «Синонимы»

Мальчишки – ______________________________________________________

10. Подбери антоним к слову. Вспомни правило «Антонимы»

Шептали – _________________________________________________________

11. Найди в тексте устойчивое сочетание слов, запиши его. Вспомни правило «Устойчивые сочетания слов»

__________________________________________________________________