Компетентнісно орієнтовані завдання з української мови

Добридень Лариса Володимирівна, учитель української мови та літератури

Компетентнісно орієнтовані завдання з української мови — це нестандартні вправи, які моделюють реальні життєві ситуації. Вони вчать дітей не просто зубрити правила, а застосовувати мовні знання на практиці: для спілкування, розв'язання проблем та критичного аналізу інформації.

Нижче наведено підбірку різнорівневих завдань, згрупованих за життєвими ситуаціями та ключовими компетентностями.

1. Медіаграмотність та критичне мислення (Робота з текстом)

• Ситуація: Твій друг побачив у соцмережі сенсаційну новину з гучним заголовком, де багато знаків оклику та емоційних слів (наприклад: "ШОК! Директора школи звільнили за... ДЕТАЛІ ТУТ!!!"), і збирається зробити репост.

• Завдання:

  1. Проаналізуй цей текст. Знайди в ньому мовні маркери маніпуляції (клікбейт, емоційно забарвлену лексику, відсутність фактів).

  2. Перепиши це повідомлення у нейтральному, суто інформаційному (офіційно-діловому або публіцистичному) стилі, спираючись лише на перевірені факти.

  3. Напиши коротке повідомлення другу (2–3 речення), пояснивши, чому не варто поширювати першоджерело, використовуючи переконливі аргументи та вставні слова (по-перше, отже, на мою думку).

2. Підприємливість та фінансова грамотність (Культура мовлення)

• Ситуація: Ти відкриваєш власну мінікав'ярню або онлайн-магазин екотоварів. Тобі потрібно розробити меню або каталог, але постачальники надіслали прайс-лист із великою кількістю суржику та помилок (наприклад: кружка каве, саме смачне тістечко, бліни з творогом, замовлення прийматимуться на протязі дня).

• Завдання:

  1. Відредагуй назви товарів та оголошення, виправивши лексичні та граматичні помилки на нормативні українські відповідники.

  2. Склади привабливий рекламний слоган для свого бізнесу, використавши однорідні члени речення та відокремлене означення для більшої виразності.

3. Цифрова компетентність (Етикет електронного спілкування)

• Ситуація: Тобі потрібно звернутися до вчителя/класного керівника у месенджері (Viber/Telegram), щоб дізнатися домашнє завдання на період лікарняного або уточнити умови конкурсу.

• Завдання: Склади та запиши текст цього повідомлення.

• Обов'язкові умови: Дотримуйся правил мовного етикету (привітання, звертання у кличному відмінку, чітке викладення прохання, слова вдячності, прощання). Уникай скорочень на зразок "спс", "дз", "пжлст" та недоречних емодзі.

4. Соціальна та громадянська компетентність (Аргументація)

• Ситуація: На засіданні учнівського самоврядування обговорюють питання: "Чи варто замінити звичайні підручники в школі на електронні планшети?". Думки розділилися.

• Завдання:

  1. Оберіть одну з позицій ("За" або "Проти").

  2. Напишіть короткий виступ (тези) для дискусії (5–7 речень).

  3. Використайте у своєму тексті складні речення (сполучникові та безсполучникові) для вираження причинно-наслідкових зв'язків. Обов'язково вживайте формули ввічливого заперечення думки опонента (Я поважаю вашу думку, проте...; Дозвольте не погодитися...).

5. Культурна компетентність (Локальний туризм)

• Ситуація: До твого міста (села) приїжджає іноземний учень за обміном. Він хоче побачити найцікавіші місця, але має лише 3 години.

• Завдання:

  1. Склади мініпутівник або карту-маршрут "Топ-3 місця мого краю".

  2. Опиши кожну локацію 2-ма реченнями, використовуючи власні назви, числівники (наприклад, роки заснування або відстані) у правильних відмінкових формах та прикметники у найвищому ступені порівняння (найстаріший, найгарніша).