Комплексна діагностична робота із теми "Прикметник"

Комплексна підсумкова робота  з української мови  6 клас

(за групами результатів) ГР 1, ГР 2, ГР 3

           Тема «Прикметник»

I. Усно взаємодіє (ГР1 ) 12б

1.Перейди за QR-кодом,  переглянь відеокліп кілька разів та заспівай разом із однокласниками

2. Назви прикметники, використані у пісні

3. Яка основна ідея пісні? Що для українців є найбільшою цінністю?

4. Які емоції ця пісня викликала у тебе? Чи актуальна  вона сьогодні?  Відповідь аргументуйте, вживаючи такі фрази: Я вважаю ... . На мою думку … Тому що... . Наприклад … . Отже...

 II. Працює з текстом (ГР2)   12б

Прочитай слова пісні  «Ніч яка місячна» на слова М. Старицького

Ніч яка місячна, зоряна, ясная!
Видно, хоч голки збирай.
Вийди, коханая, працею зморена,
Хоч на хвилиночку в гай.

Сядемо вкупочці ми під калиною –
І над панами я пан!
Глянь, моя рибонько, – срібною хвилею
Стелиться в полі туман.

Ти не лякайся, що ніженьки босії
Вмочиш в холодну росу:
Я ж тебе, вірная, аж до хатиноньки
Сам на руках однесу.

Ти не лякайся, що змерзнеш, лебідонько,
Тихо – ні вітру, ні хмар...
Я пригорну тебе до свого серденька,
А воно палке, мов жар.

1. Сформулюй мотив (тему) поезії (2б)
2. Коротко (3-4 речення) опиши почуття ліричного героя (2б)
3. Знайди звертання, випиши їх, з якою метою автор увів їх у текст (3б)
4. Випиши всі прикметники у 2 стовпці       (3б)

Прикметники стягненої  форми       прикметники нестягненої форми

5. Чи є у тексті порівняння? Випиши їх (2б)

III. Письмово взаємодіє (ГР3) 12б

1. Усі слова прикметники, окрім

А глибокі

Б найглибші

В зелененькі

Г востаннє

2. Усі прикметники якісні в рядку

А веселий, світлий, червоний, водний

Б синій, міцний, жовтуватий, весняний

В хворий, чистий, цегляний, тваринний

Г глибокий, високий, смачний, солодкий

3.Літера и пишеться в суфіксах обох прикметників в рядку

А маг..чний, цикл..чний

Б статист..чний, клас..чний

В  біолог..чний, морфолог…чний

Г техн…чний, фізіолог..чний

4. Укажіть рядок, у якому всі прикметники пишуться із суфіксом -ов

А січ..вий, вуглец..вий

Б марл..вий, яблун..вий

В смуш..вий, павич..вий

Г марш..вий, борщ..вий

5.Укажіть рядок, у якому в усіх прикметниках слід писати НН

А огнен..ий, ячмін..ий, старан..ий

Б зорян..ий, рослин..ий, пташин..ий

В здорове..ий, тварин..ий, хмарн..ий

Г солов’їн..ий, осін..ій, полотнян..ий

6. З дефісом треба писати обидва слова в рядку

А навчально/виховний,  шести/поверховий

Б водо/очисний, південно/західний

В синьо/жовтий, червоно/чорний

Д  30/річний, червоно/гарячий

7. Укажіть рядок, у якому присвійні прикметники утворюються за допомогою суфікса –ин-

А Оксана, Людмила, Олександра

Б Марія, Софія, Міла

В Анастасія, Карина, Катерина

Г Ксенія, Тетяна, Любава

8. Неправильно утворено слово

А гелієвий

Б емальовий

В черешневий

Г глянцевий

9.  Не з прикметником треба писати окремо в рядку

А Не/нависний ворог

Б не/широкий паркан

В не/цікава задача

Г не/коротка, а довга розповідь

10. Установіть відповідність     1,5б

11. Установіть відповідність між характеристикою прикметника і реченням       1,5б

1. Мамине обличчя у дитинство кличе.
2. Спала ніченька під  ковдрою.
3. Тюльпанів ранніх цвіт віщує гарячеє літо.
4. Пливе човен води повен.

А якісний, середній рід, повна нестягнена форма

Б якісний, чоловічий рід, коротка форма

В присвійний,  жіночий рід

Г у реченні немає прикметників

Ключ до ГР3 Письмово взаємодіє

1г

2г

3б

4г

5а

6в

7а

8б

9г

10.

1в

2б

3а

11.

1в

2г

3а

4б