Комплексна діагностувальна робота з предмету “Пізнаємо природу” екстернатної форми навчання учня (учениці) 6 класу
Комплексна діагностувальна робота з предмету “Пізнаємо природу”
екстернатної форми навчання
учня (учениці) 6 класу
ГР1. Проводить дослідження природи.
1. Небесні тіла, що рухаються навколо Сонця:
А) комети;
Б) планети;
В) супутники.
2. Вивчення космосу здійснюють:
А) природні супутники;
Б) штучні супутники;
В) мікроскопи
3. З яких речовин утворилися Сонце та планети?
А) з піску Б) з пилу В) з газу Г) з пилу та газу
4.Що входить до складу повітря?
А) тільки кисень Б) азот, кисень, вуглекислий газ, інші гази В) лише азот
5. Речовини, які регулюють діяльність органів тіла, впливають на їх ріст та розвиток, називають:
А) м’язи В) гормони
Б) вітаміни Г) кістки
6. Прикладом світлового явища є:
А) спів пташок В) їде машина
Б) блискавка Г) гримить грім
7. Властивості магнітів використано в такому приладі як:
А) годинник В) компас
Б) мікроскоп Г) ліхтарик
8. Як називається книга у яку записані рослини та тварини, що потребують охорони:
А) Зелена В) Чорна
Б) Блакитна Г) Червона
9. Укажіть правильні твердження.
А) Усі планети мають супутники.
Б) Всесвіт безмежний.
В) Сонце є особливим космічним тілом.
Г) На небі ми спостерігаємо всі зорі нашої галактики.
Д) За розмірами зорі менші від нашої планети.
Е) Світло від зірок досягає нашої планети за кілька секунд.
10. Із запропонованого переліку оберіть 4 ограни чуття людини.
А) зір Г) голос
Б) рух Д) нюх
В) слух Е) ріст
Є) смак
ГР2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію
1. Де знаходиться найбільша кількість прісної води?
А) у льодовиках Б) у річках В) у морях
- Як називається підземна вода, придатна для пиття?
А) озонова вода Б) артезіанська вода В) солона вода
3. Які зміни викликає місяць на Землі:
А) зміна дня і ночі В) зміна днів у місяці
Б) зміна пір року Г) припливи і відпливи
4. Які грунти є найродючишими
А) сірі лісові В) чорноземи
Б) опідзолені Г) каштанові
5. Із запропонованого переліку оберіть 4 заповідники
А) Голосіївський Г) Карпатський
Б) Асканія Нова Д) Дунайський
В) Святі гори Е) Чорноморський
6.Людство в побуті використовує як прості речовини так суміші, які переважають у природі , побуті, техніці - поєднання двох чи більше речовин. Ми вживаємо в їжу чай, кашу, молоко, каву, компот, супи. Все це є суміші.
Із запропонованих речовин вибери суміш.
А) золото В) дистильована вода
Б) вода для ін'єкцій Г) йогурт
7. Встановіть відповідність між термінами та їх визначенням.
1. Географія А) наука, що вивчає живі об’єкти
2. Біологія Б) наука, що вивчає зорі та планети
3. Хімія В) наука, що вивчає склад, будову, властивості речовин
4.Астрономія та умови перетворення одних речовин в інші
Г) наука про природу Землі, населення та його
господарську діяльність
Д) наука, що вивчає закони, за якими існують і
розвиваються всі природні об’єкти
8. Встановіть відповідність між фізичними величинами та приладами для їх вимірювання.
1. Маса А) Секундомір
2. Довжина Б) Терези
3. Температура В) Мензурка
4. Об’єм Г) Рулетка
Д) Термометр
9. Установити відповідність між організмами та їх пристосуванням до захисту:
1) Оса А) жалкі клітини
2) Гадюка Б) жало
3) Медуза В) трава
4) Зелений коник Г) зуби
10. Установити відповідність між організмами та їх пристосуванням до захисту:
1) Кактус А) гіркий сік
2) Бузина чорна Б) колючки
3) Кропива В) отрута
4) Полин Г) жалкі волоски
ГР3. Усвідомлює закономірності природи
1. Яку назву має глобальна екологічна проблема, унаслідок якої підвищується температура повітря?
|
А) озонові діри |
В) парниковий ефект |
|
Б) сонячна радіація |
Г) температурний ефект |
2. В екосистемах організмами-руйнівниками називають:
|
А) рослини, тварини |
В) гриби, тварини |
|
Б) бактерії, гриби |
Г) рослини, бактерії |
3. Зазнач складові екосистеми.
А) тільки угруповання рослин, які взаємодіють між собою
Б) тільки угруповання тварин, які взаємодіють між собою
В) тільки угруповання рослин та тварин, які взаємодіють між собою
Г) угруповання всіх організмів, які взаємодіють не тільки між собою, а й з чинниками неживої природи
4. Зазнач, як називають процес утримання інформації у пам’яті.
А запам’ятовування
Б зберігання
В відтворення
Г забування
5. Укажіть, як найкраще запам’ятати інформацію.
А) прослухати один раз
Б) прочитати двічі
В) прослухати кілька разів та відтворити
Г) прочитати один раз та відтворити
6. Установи відповідність між різними прикладами взаємодії між організмами різних видів та їхніми назвами.
1 гепард та антилопа А) конкуренція
2 різні види хижаків, що полюють на одну й ту саму здобич Б) нахлібництво
3 кривоголовка дванадцятипала та людина В) хижацтво
4 оселення орхідей на стовбурах дерев Г) паразитизм
Д) квартирантство
7. У відповідність поданих переліків небесних тіл за групами
|
1) геніальність |
А) вищий рівень розвитку здібностей людини, що дає змогу досягти значних успіхів у діяльності |
|
|
|
|
|
|
|
2) обдарованість |
Б) природні можливості людини, що є наслідком функціональної властивості мозку, органів чуття |
|
|
|
|
|
|
|
3) талант |
В) система здібностей людини, яка дозволяє досягнути успіху в одній чи кількох сферах
|
|
|
8. Установити відповідність:
1) Коменсалізм А) взаємовигідне співжиття організмів
2) Мутуалізм Б) тип взаємовідносин між двома видами, коли один із них
живиться за рахунок іншого та завдає шкоди
3) Нахлібники В) вид взаємозв'язків між живими організмами за якого один
організм існує за рахунок іншого, не завдаючи йому шкоди
4) Паразитизм Г) організми-коменсали, які використовують організм хазяїна, не
завдаючи йому шкоди
про публікацію авторської розробки
Додати розробку