Комплексна підсумкова робота

Комплексна підсумкова робота (КПР)

І. Усно взаємодіє (УВ (ГР1))

 Завдання 1. Прочитай тексти, у переліку ілюстрацій познач лише ті, які можна використати як доповнення до текстової інформації (2 бали ) Текст 1

Неймовірні враження від професійної акторської гри. Краєвид, костюми акторів, діалект — усе це неабияк доповнює незабутній сюжет кінострічки! Після перегляду почерпни багато патріотичної інформації та переконайся в унікальності українського духу! Також довідайся про давні українські традиції і звичаї карпатських жителів. Кінофільм «Довбуш» укотре зумів переконати нас, що український народ незламний та нездоланний, отже, перемога в російській загарбницькій війні буде за нами! (М. Ґавадзин)

Текст 2

«Довбуш» — український історичний фільм режисера Олеся Саніна, в основі сюжету якого — життя найвідомішого з опришківських ватажків у Карпатах Олекси Довбуша. Невипадкова дата прем’єри - це 24 серпня 2023 року. Події фільму відбуваються в Карпатах на початку XVIII століття. Двоє братів, Олекса та Іван Довбуші, опиняються поза законом і стають опришками. У пошуках помсти панам брати стають ворогами один одному. Один захоче грошей, другий шукатиме справедливості. Гуцули починають повстання, яке очолює Олекса. Шляхта робить усе можливе, аби знищити Довбуша. (З Вікіпедії).

Текст 3 Олекса - людина неймовірної фізичної сили. Він прекрасно знав гори. Очевидно, мав лідерські здібності, адже навколо нього постійно гуртувалися десятки людей. Наприклад, у першій половині 1740-х років його дії набули такої сили, що держателі Дрогобича, Надвірної дбали про додатковий захист своїх маєтностей, аби не потрапити під напад опришків на чолі з Олексою. Він походив з бідної сім’ї. Народився в Печеніжині або в Яблунові сучасного Коломийського району. Стосунки братів Довбушів (їх дійсно було двоє) з батьками були різними.(М.Волощук).

ІІ. Працює з текстом (ПТ (ГР 2)  Завдання 2 (3 бали ). 

1.                  Добери заголовки до всіх трьох текстів. 

2.                  Які географічні назви згадано в текстах? 

3.                  Які історичні факти ти запам’ятав / запам’ятала?

4.                  Кого з людей згадано в текстах? 

5.                  Запиши короткий план прочитаного. 

6.                  Що з прочитаного було для тебе новим? ІІІ. Письмово взаємодіє (ПВ (ГР 3))  Завдання 3 ( 4 бали) .

 На основі інформації з текстів та обраних ілюстрацій створи текстпереконання для однокласника/однокласниці, щоб переглянути фільм про Довбуша.

ІV. Досліджує мовлення (ДМ (ГР 4))  Завдання 4 ( 3 бали ) 

1.      Випиши з текстів усі дієслова дійсного способу, розподіливши їх за формами часу.

2.      Випиши дієслова наказового способу, визнач їх особу та число.  3. Добери синоніми до слова «держателі» (текст №3) відповідно до контексту, запиши твірне слово до нього, указавши спосіб словотвору.

4. Розстав наголоси в дієсловах була, було, були; несла, несло, несли; вела, вело, вели; привезла, привезло, привезли. 5. Літеру и (ї) треба писати в усіх словах рядка

 А) перемож..ш, сипл..ш 

Б) сад..ш, леж..ш

 В) захища..ш, знос..ш

 Г) пал..ш, упізна..ш

6. Установи відповідність між членом речення (А – Д) та виділеним словом

(1–4). 

Член речення                                                                                 Виділене слово  1 підмет                       А) Брати Довбуші мали вибір грабувати або захищати. 

2   присудок                   Б) Наказав їм батько ворога перемагати. 

3   додаток                      В) З вовками жити – по-вовчому вити. 

4   обставина                   Г) Держателі Дрогобича дбали не потрапити під напад.

                                                Д) Жити - Вітчизні служити.

Усього 12 балів