Комплексна підсумкова робота. 5 клас НУШ "У вирі захопливих пригод"("Пригоди Тома Соєра", "Комета прилітає"

Комплексна підсумкова робота. « У вирі захопливих пригод».

(«Пригоди Тома Соєра», «Комета прилітає»)

ГР 1. Взаємодія з іншими особами усно, сприймання і використання інформації для досягнення життєвих цілей у різних комунікативних ситуаціях. (12 балів).

Завдання: послухайте уважно аудіо текст «Пригоди Тома Соєра» розділ 31, розміщений на онлайн-платформі «Друзі Полліанни» і виконайте тестові завдання.

Тест

1.Вкажіть, що саме написали діти кіптявою на стіні печери?

А) «Ми щасливі»; Б) «Допоможіть, ми заблукали;» В) свої імена.

2. Визначте, які емоції охопили Беккі під час прогулянки печерою:

А) радість; Б) страх; В) здивування.

3. Поясніть, чому Том не хотів повертатися до виходу з печери тією ж самою дорогою:

А) боявся розбійників; Б) боявся кажанів; В) хотів ще затриматися з Беккі наодинці.

4. Назвіть слова, якими Том заспокоював Беккі:

А) «Не хвилюйся, нас уже шукають»; Б) «Не бійся, ми зараз виберемося з печери»; В) «Нічого, все гаразд….».

5.Визначте, на що був схожий голос Тома, який лунав під склепінням коридорів:

А) на плач; Б) на сміх; В) на нявчання кота.

6. Діти продовжували далі йти навмання. і в їхніх душах зажевріло почуття:

А) радості; Б) надії; В) розпачу.

7. Чим Том втамував голод Беккі?

А) персиком; Б ) «весільним пирогом»; В) шматочком піци.

8. Чим діти запили свою трапезу?

А) квасом; Б) водою; В) Кока-колою.

9. Поясніть, чому Том запропонував Беккі залишитися біля струмочку:

А) у них залишився останній недогарок свічки; Б) тут не було кажанів; В) тут було затишно, тепло.

10. Том на питання Беккі, коли діти помітять їх відсутність, відповів:

А) «Вони вже нас шукають!» Б) «Тоді, коли повернуться на пароплав»; В) «Тоді, коли побачать наші речі».

11. На думку Тома, відразу зніме тривогу і кинеться шукати дітей:

А) тітка Поллі; Б) мати Беккі; В) друг Тома Гек.

12.Прокинувшись, втомлені діти відчували ще більший голод. Том вирішив, що сьогодні уже:

А) середа; Б) понедідок; В) вівторок.

ГР2. Сприймання, аналіз,   інтерпретація,   критичне   оцінювання   інформації в текстах різних видів. (12 балів).

1.  Прочитайте текст.  Назвіть автора, назву твору та ім’я героя, упізнавши його за описом. 

А. «Любив карати учнів лінійками та різками, носив перуку і читав загадкову книгу….»

Б. «Почекайте, з цього приводу треба скликати нараду. Такі рішення не можна приймати зопалу……»

В. «Сам того не знаючи, відкрив закон:  люди отримують задоволення від того, чого їм жагуче праглося і важко було досягти….»

2. Установіть відповідність між персонажем і його характеристикою:

1. Хропся                               А лагідна, смачно готує
2. Ондатр                               Б  веселий, любить тварин
3. Чмих                                   В філософ, попереджає про небезпеку
4. Мумі-мама                          Г вередлива, любить все яскраве

                                            Д поважний, колекціонує марки.

3. Установіть послідовність подій, описаних у творі.

А опівночі на кладовищі;

Б Том і Беккі заблукали в печері.

В індіанець Джо втік із зали суду;

Г Том жаліється тітці на погане самопочуття;

Д Хлопці фарбують паркан.

4. Назвіть жителів Долини Мумі тролів. Що відчувають вони напередодні страшенного лиха? Які риси характеру допомогли героям вижити?

ГР3 Висловлювання думок, почуттів і ставлень, письмова  взаємодія з іншими особами.  (12 балів).

Виконайте творче завдання ( на вибір)   5-6 зв’язних речень.

1. Уявіть, що Том Соєр навчається у вашому класі. Опишіть, якими були б ваші стосунки з таким хлопчиком.
2. Уявіть, що Мумі троль завітав до вас у гості й розповідає про свою чудову Долину. Що розказали б ви про свою місцевість?

ГР 4.  Дослідження індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості, спостереження за мовними та літературними явищами. (12 балів).

1. Розкрийте значення слова «бестселер» і поясніть, чому твори М. Твена є бестселерами.
2. Складіть сенкан для характеристики одного із героїв повісті «Пригоди Тома Соєра».  (Тома, Гека, Беккі, індіанця Джо, Мефа Потера, тітоньки Поллі……).
3. Продовжіть речення: «За моїми підрахунками,…… досягне нашої планети увечері……... Комета - це збожеволіла……. з вогненним……..».
4. Підберіть прислів’я, приказки, які б виражали головну думку повісті-казки «Комета прилітає.».