Комплексна підсумкова робота з теми " Службові частини мови. Вигук". 7 клас

Підсумкова робота з теми

«Службові частини мови. Вигук.»

 

Група результатів 1

(усна взаємодія)

Завдання 1. Прослухайте текст

Білими нитками шито…

Дослідники розповідають, що у давні часи процес вишивання можна було назвати ритуалом - за нього брались у визначені дні, із чистими світлими думками, закладаючи позитивну енергію у свою працю.

Цікаво, що тоді жінки не копіювали чужі узори, не відшивали їх з інших виробів чи схем. Їх роботи були індивідуальними. Жінка володіла «мовою» орнаментального письма, де через кольори, лінії, візерунки створювала абсолютно унікальну річ, закодовану на добру долю для себе, чи рідної людини. А от відшити чужий узор для сорочки, наприклад, означало взяти на себе чужу долю. 

Перші вишивки на території України з'явилися ще за скіфів. Археологічні розкопки підтверджують, що знайдені на Черкащині фігурки чоловіків, створені ще у VI столітті, в своєму оздобленні мають не тільки структурні особливості українського одягу XVIII-XIX століть, а й елементи давнього орнаменту. Про той же орнамент розповідав і арабський мандрівник у своїх описах русів, які датуються Х століттям.

Характерна ознака стародавньої вишивки - її лаконічна довершеність. Тут немає нічого зайвого, кожна деталь не випадкова. Узори вишивок - це особливі письмена.

Сорочка складалася із шести чотирикутників різної величини, і якщо виміряти їхнє співвідношення, то в ідеалі ми отримали б золоту пропорцію. Ці чотирикутники з’єднувалися між собою за допомогою хрестиків, вишитих, як правило, чорними нитками: аби жодна стороння енергія не могла крізь шви проникнути до людського тіла, бо хрест своєю енергією «розтинає», знищує негативну енергію, а чорний колір її поглинає. Низом,  на  грудях  і  на  рукавах  вишивалися  священні  коди  сили: для маленьких діток вони кодувалися переважно у рослинних орнаментах, що символізували дерево життя, у зірочках-оберегах, у простих хвилястих лініях з крапками, що символізувати первинні сили природи - воду і вогонь.

Ці сакральні коди переносили ніжні жіночі руки на біле полотно. З давніх віків, з роду в рід і до сьогодні. Так була відтворена і збережена священна сила роду, енергії природи і божественне начало. Тому так шанують українці вишиванку, одягають її, пишаються нею у всі часи.

Відомо, що найбільш древніми є прості геометричні орнаменти. Коло є одним із початкових. Як символ сонця воно походить із язичницької релігії, де означає божественну, життєдайну енергію. Коло - це також безперервність буття і вічність. Загалом цей символ, що може зображуватись у багатьох варіаціях, має чи не найбільше різноманітних значень.

Хвилясті лінії, сигми, зигзаги пов`язують із водою. Дослідники давньої символіки відзначають, що малюнок вертикально розташованих паралельних зигзагів позначав дощ, що падає зверху, а горизонтальні зигзагоподібні або прямі лінії могли символізувати небесну вологу. Фігура спіралі також означала плинність часу та циклічний рух сонячного диска.

Вирішальний вплив на характер орнаментальних мотивів мають різноманітні вишивальні шви, так називані «техніки», яких в Україні відомо біля ста. Окремі вишивальні шви характерні для тих або інших етнографічних районів України.

Сорочки на Полтавщині вишиваються головно білими нитками, дуже рідко червоними або сірими. Манішки білих сорочок у старих зразках прикрашалися білим візерунком, виконаним гладдю. Візерунок обводився чорними або кольоровими смугами. Техніка вишивання - шов «уперед голкою», «хрестик», шов «за голкою».

Техніка вишивання Харківської області має дуже багато загального з формами вишивки, що встановилися в центральних областях України, але їй властиві й зовсім своєрідні поліхромні орнаменти, створювані напівхрестиком або хрестиком. Ці орнаменти вишивають переважно грубою ниткою, унаслідок чого візерунки створюють враження рельєфних.

Своєрідною вишивкою здавна славилася Волинь. Візерунки геометричні, чіткі та прості за композицією. Чіткість ритму підсилюється однобарвністю вишивок, виконаних червоною ниткою на біло-сірій полотнині. Вишивки північної Волині вражають своєю вишуканою простотою. У південних районах області переважають рослинні мотиви.

Вишивкам Київщини властивий рослинно-геометризований орнамент зі стилізованими гронами винограду, кольором хмелю чи восьмипелюстковими розетками, ромбами, квадратами. Основні кольори вишивок Київщини - білий, коралово-червоний, відтінений чорний.

У південних областях України техніка вишивки має багато загального з устояними формами центральних районів, однак їй властиві і цілком своєрідні поліхромні орнаменти, виконувані напівхрестиком або хрестиком.

Для Львівщини властиві рослинні мотиви (плавно окреслені квіти, листки, галузки), укладені в стрічки (на сорочках, запасках) та вільно розкидані на площині або вибудувані в шаховому порядку (на хустках, кавницях). Домінують рослинні мотиви, які поєднуються з дрібними геометричними. Колорит насичений, дзвінкий, утворений сполученням червоної, синьої, білої, зеленої, жовтої барв.

Мотиви орнаменту, композиції та колорит, характерні для кожного регіону України, наслідуються в наш час.

 

Завдання 2. Прослухайте запитання до тексту й варіанти відповідей. Визначте правильну відповідь і запишіть номер запитання й букву обраного варіанту (кожна правильна відповідь - 1 бал,  усього 12 балів)

 

1.До якого стилю мовлення належить текст?

  А  науковий   Б публіцистичний    В художній      Г офіційно-діловий.

2. Чому у давні часи процес вишивання називали ритуалом?

  А бо вишивали лише у церкві

  Б  бо все село сходилось до одного місця і вишивали там

  В бо за нього брались у визначені дні, із чистими світлими   думками

  Г  бо під час вишивання читали спеціальні молитви.

3. Що означає «відшити чужий узор»?

  А взяти на себе чужу долю      Б поцупити чужу ідею

  В накликати на себе нещасть   Г  майстерно скопіювати орнамент.

4. Перші вишивки на території України з'явилися ще за

  А  венедів   Б скіфів    В антів    Г  гелонів.

5. Коли вишивали сорочки, що робили  «аби жодна стороння енергія не могла крізь шви проникнути до людського тіла»?

  А читали молитви під час вишивання                 

  Б освячували в церкві

  В проводили спеціальні магічні ритуали 

  Г вишивали хрестики чорними нитками.

6. Одним із найстаріших орнаментів є

  А  квадрат   Б спіраль      В коло     Г ромб.

7. Що означає фігура спіралі у вишивці?

  А плинність часу    б кругообіг води   В  морські хвилі    Г коловертень (вир).

8. Скільки в Україні відомо вишивальних швів, т.зв. «технік»?

  А понад 200    Б біля 100    В майже 1000    Г  менше 50.

9. Нитками якого кольору головно вишиваються сорочки на Полтавщині?     

  А білими      Б чорними     В синіми   Г  червоними.

10. Чіткі та прості за композицією геометричні візерунки характерні для

  А  Дніпропетровщини   Б Львівщини    В Волині   Г Закарпаття.

11. Для яких областей властиві «поліхромні орнаменти, виконувані напівхрестиком або хрестиком»?

  А для західних областей   Б для південних   В для північних Г для східних .

12. Сформулюйте та запишіть тему  тексту.

 

 

Група результатів 2

(працює з текстом)

І варіант

 

Прочитай текст, виконай подані після нього завдання.

1.Перепиши текст, розставляючи розділові знаки, уставляючи пропущені букви та вибираючи з дужок потрібну літеру (6 балів).

 

   Рідна хата  це наша б..р..гиня. Вона зігріта т..плом мат..ринс..кої любові осяяна мудріст..ю бат..ка.

   Навіть білий колір (в, у) Україні  це символ ч..стоти здоров..я душевної краси. Тому за традицією стіни білили. Гарнен..ка хатиночка (в, у) в..шневому садочку, мов дівч..на (в, у) вінку. (В,У) цій хаті народжувались жили (і, й) пом..рали щоб поступитися місцем нинішнім поколінням. (В, У) ній  корін… нашого народу. Вона  символ добра (і, й) надії.  Про неї згадували в дорозі разом (з, із, зі) матір'ю та батьком.

 

2. Добери до тексту заголовок (1 бал).

3. Укажи стиль та тип мовлення тексту (1 бал).

4. Випиши службові частини мови у три колонки (прийменники, сполучники та частки) (2 бали).

5. Зроби морфологічний розбір  однієї частки та одного прийменника ( на вибір) (2 бали).

Усього 12 балів

 

Група результатів 2

(працює з текстом)

ІІ варіант

Прочитай текст, виконай подані після нього завдання.

1.Перепиши текст, розставляючи розділові знаки, уставляючи пропущені букви та вибираючи з дужок потрібну літеру (6 балів).

 

   Українс..кий віночок  не просто пр..краса а об…ріг адже (в, у) ньому є така чаклунс..ка сила  що навіть болі знімає  волос..я б..р...же. До віночка (в,у)пліталось багато різних квітів  кожна квітка щось с..мволізувала.

    Д…р…вій це символ не/скореності, барвінок  символ мат..ринс..кої любові, ружа, мальва (і, й) півонія  символи віри  надії (і, й) любові. Ромашка пр…носила не лише здоров..я  а (і,й) доброту та ніжніст... Любисток додавали щоб хлопці любили. І обов…язково (в, у)плітали калину символ дівочої вроди та нашої України. А всього (в, у) українс..кому віночку було дванадцят.. квіточок. І кожна лікар об…ріг від злих сил.

 

2. Добери до тексту заголовок (1 бал).

3. Укажи стиль та тип мовлення тексту (1 бал).

4. Випиши службові частини мови у три колонки (прийменники, сполучники та частки) (2 бали).

5. Зроби морфологічний розбір  однієї частки  та одного сполучника ( на вибір) (2 бали).

 

                                                                                                Усього 12 балів

 

Група результатів 3

(письмово взаємодіє )

І варіант

1. Відредагуй словосполучення ( 3 бали)

 Бити по воротам; по технічним причинам; ходити по друзям; зошит по фізиці; знання по географії; діяти по правилах; по фаху інженер; відсутній тиждень по хворобі; змагання по стрільбі.

2. Спиши, розкриваючи дужки (3 бали).

      Ота(ж), зрозуміли(б), казна(що), яко(сь), написав  ( таки), ( таки) написав, адже( ж), іди(бо), (що)дня, сиди(ж)бо, як(от), (аби)коли, попроси(ж)бо, неначеб(то), вона(ж)таки, та(й),  хоча(б), поки(що), що(то)за, навряд(чи), зловив(би), хай(спробує), був(би), обачніше(б), отакий(то), скільки(ж), начеб(то).

3. Перепиши прислів’я, уставляючи замість крапок відповідні сполучники.  Укажи групу сполучників за значенням та будовою ( 3 бали)

Коріння навчання гірке, … плід його солодкий.

Не женися за великим, …  й мале загубиш

…. хочеш здоров’я мати, мусиш рано вставати

Чоловік має два вуха,… багато слухав, …один язик, …менше говорив.

4. Склади 2 речення з вигуками,  використовуючи звуконаслідувальні слова та формули мовного етикету ( 3 бали)

Усього 12 балів

 

                                                 Група результатів 3

(письмово взаємодіє )

                                                               ІІ варіант

1.Відредагуй словосполучення ( 3 бали)

Ходити по коліям;  запізнився із-за дощу; з роблено відповідно  правопису;  згідно наказу директора; повернувся в десять годин;  прийшов без п'яти дванадцять; подорожував на поїзді; недивлячись на несприятливі обставини;  відправили по пошті.

2 . Спиши, розкриваючи дужки (3 бали).

Аби(хто), де(які), що(сь), мов(би), ніби(то), те(ж), от(же), казна(який),
хіба(що), таки(знав), ні(з)ким, де(про)кого, тільки(но), пішов(таки), співай(бо),
не(спішив), не(в)же, все(ж)таки, якось(то), побачив(таки), як(от),пиши(бо), читай(но), зробили(таки), авж(ж).

3.Перепиши прислів’я, уставляючи замість крапок відповідні сполучники.  Укажи групу сполучників за значенням та будовою ( 3 бали)

Друга шукай, …   знайдеш — тримай.

Скажи мені, хто твій друг, …. я скажу тобі, хто ти.

На те коня кують, …. не спотикався.

…..  працюєш, так  … маєш

4. Склади 2 речення з вигуками,  використовуючи звуконаслідувальні слова та формули мовного етикету ( 3 бали)

 

                                                                                                            Усього 12 балів

 

 

Група результатів 4

(спостереження за мовними явищами, їх аналіз)

І варіант

 

 

Завдання 1 – 6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише  ОДИН    ПРАВИЛЬНИЙ. За кожну правильну відповідь ти отримаєш 1 бал.

1. Прийменник ужито в кожному сполученні слів рядка

  А  Викопали навкруги фортеці, знайшов у портфелі, дощ і сніг;

  Б  Лунає навкруги, грався з ними, чуйний і уважний;

  В  Вітер з півночі, помилився через неуважність, бачив коло лісу.

  Г  На початку століття, сидіти навпроти, згідно з наказом.

2.  Сполучник з’єднує частини складного речення у варіанті

 А  Вечір гаптував небеса і золотом, і сріблом, і янтарем.

 Б  Не тільки мотузок, а й терпець рветься.

 В  Дзвони грають, бо моя воскресає душа.

 Г Хто може сонце погасить і землю вибити з орбіти?

3.Тільки частки записано в рядку.

А  Навіть, нехай, немов, попід;

Б  Майже, не, невже, лише;

В  Посеред, а, хай, ні.

Г  Атож, або, невже, щоб.

4.   Укажи  рядок, у якому всі слова з не пишемо разом. 

А Не/легко, не/абияк, не/наче, не/щастя.

Б Не/ по-людськи, не/впинно, не/абищо, не/голосно, а тихо.

В Не/хтувати, не/щастить, не/чути, не/ставити.

Г Не/вишиті рушники, не/розмальована мною листівка, не/допоміг.

5. Правильно записані всі прийменники й сполучники у рядку

А Немовби-то, із-під, тому що           

Б  Неначе б то, попід, з-поміж      

В  Нібито, із-за, незважаючи на те що

Г  Мов би, по-між, через те що.

6.Визнач рядок, у якому всі вигуки пишуться через дефіс
А О/хо/хо, ку/ку, дзень/дзелень, до/зустрічі  

Б  Ха/ха, цок/цок, ой/ой/ой, мур/р/р
В  Тпр/у, тс/с, до/побачення, ал/ло   

Г  Оце/так, гей/гей, а/гов, ану/ну

 

У  завданні 7 до кожного з рядків, позначених цифрами, вибери

 ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ, на твою думку, варіант, позначений буквою.

7.Установи відповідність між виділеними словами та частинами мови (2бали)

1 Прийменник	А Дзвенять гаї, мов арфи, а день біжить, сміється
2 Сполучник	Б Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру зелю сіє.
3 Частка	В Ох, яка буря знялася на морі.
4 Вигук	Г Стрункі сосни велично впираються вершина ми в небо.

 

 

 

 

8. Запиши речення, знімаючи риску, над кожним словом надпиши, до якої частини мови воно належить (2 бали)

З/боку біля стіни — хитатись з/боку на бік. Шлях з/гори — вказівка з/гори. Відхилити голову в/бік — глянути з вікна в/бік стадіону. Побігти по східцях на/гору — підійматися на/гору круту.

9. Віднови словосполучення, дібравши потрібний прийменник і поставивши іменник у відповідному відмінку. (2 бали)

1. Іти, хліб.

2. Українець, походження.

3. Виглядати, тин.

4. Сидіти, відмінник.

 

Усього 12 балів

 

Група результатів 4

(спостереження за мовними явищами, їх аналіз)

ІІ варіант

 

Завдання 1 – 6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише  ОДИН    ПРАВИЛЬНИЙ. За кожну правильну відповідь ти отримаєш 1 бал.

1. У якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс? 
А  Із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред.
Б  З/поза, з/за, в/наслідок, по/при, не/зважаючи на.
В  За/для, за/ради, по/серед, по/руч, в/наслідок.
Г  Незалежно/ від, згідно/з, під/час, відповідно/до, з/понад.

2.  Укажи речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних членів.

А Довкола будиночків цвів бузок, і на білі стіни падала тінь від листя.

Б Сонця ще не було видно, хоч далекі шпилі вже рожевіли.

В Ліс шумів над ним тужливо, і плакав, і ревів .

Г Розчинилися двері, і через поріг переступила з повним відром

3.  Укажи речення, у якому вжито частку. 

А Ми зробимо перерву рівно на п’ять хвилин.       

Б  У небі рівно ліг слід від далекого літака. 

В  Невже цей сніг розтане?                                  

Г  Десь далеко чулися голоси. 

4. За значенням і вживанням частки поділяються на
А Сурядності і підрядності  Б  Модальні, заперечні, формотворчі
В Похідні і непохідні.            Г Складні та складені.

5. Укажи рядок, у якому всі частки зі словами написано правильно

А  Сказав таки, не вивчив, аби де

Б  Якби-то, недруг, абиколи

В  Таки вивчив, хтозна-звідки, де-коли

Г  Прийди бо, який-небудь, незнав.

6.  Укажи рядок, у якому всі вигуки пишемо через дефіс. 

А Ай/ай/ай! Ку/ку! Їй/Богу!         Б Ха/ха/ха! Го/ді! Ов/ва!

В Їй/бо! А/гов! Ге/й!                     Г Їй/право! Тьо/х! Ну/ну

 

У  завданні 7 до кожного з рядків, позначених цифрами, вибери

 ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ, на твою думку, варіант, позначений буквою.

 

7. Установи відповідність між виділеними словами і частинами мови. (2бали)

1 Прийменник	А Якби не було мрії, праця втратила б свою привабливість.
2 Сполучник	Б Ой, як багато хотів поет знати.
3 Частка	В Птиці оселяться побіля ставу
4 Вигук	Г Хіба весна вже подолала зиму?

 

8. Запиши речення, знімаючи риску, над кожним словом надпиши, до якої частини мови воно належить (2 бали)

З/верху над землею — перекидатися з/верху  на/верх. Гуляти з/ранку — сидіти з/ранку до ночі. Вріс у/глиб — йти в/глиб гаю. Вирушати в/друге село — сниться в/друге.

9. Віднови словосполучення, дібравши потрібний прийменник і поставивши іменник у відповідному відмінку. (2 бали)

1. Іти, дорога.

2. Сидіти, стіл.

3 Запитати, зустріч.

4 Відсутній, хвороба.

Усього 12 балів