Комплексна підсумкова робота з української літератури у 5 класі за І семестр. За модельною навчальною програмою «Українська література. 5–6 класи.» (Чумарна М. І., Пастушенко Н. М.

Комплексна підсумкова робота з української літератури у 5 класі

за І семестр 2025-2026 н.р.

ГР1. Усна взаємодія.

1.Прослухай легенду « Таємниця замкової гори», дай відповіді на питання.(6 б.)

1). Опишіть дідка, використовуючи 3 прикметники.

2). Що пообіцяв князь за воду?

3). За якої умови князь обіцяв дати винагороду?

4). Що взяв із собою дідок під землю?

5). Ким був насправді дідок?

6). Що сталося з колодязем на Замковій горі?

ГР2. Працюємо з текстом.

2. Прочитай текст, визнач тему та головну думку.  (3 б.)

Бувальщина « Про чоловіка, який мріяв побачити море»

Цей парубок жив у селі й чув від старих людей, що десь зовсім недалеко є море. Але ніхто з його односельців ще до моря не доходив, а хлопець вирішив дійти. От вирушив він у дорогу, пройшов одне село, друге — а там такий ярмарок! Стільки цікавих речей побачив!

А що був він вправним гончарем, то й попросився на роботу до славного майстра гончарних справ. Добре продавалися його кухлі, миски та глечики. Став хлопець заможним господарем, побудував хату. Та якось уночі приснилося йому море. Наступного дня поклав він у торбину хліб-сіль і вирушив у мандри.

За якийсь час привела його дорога до великого міста. Походив він містом, пороздивлявся — і впала йому в око гарна дівчина. Парубок дівчині теж сподобався. Посватався він, а незабаром і весілля справили. Зажили вони щасливо сім'єю. Виростили двох синів.

Та якось, уже на схилі літ, знов уві сні примарилося старому море: наче воно дуже-дуже близько, чекає на нього...Не стало вже сил у діда на далекі мандри. І попросив він синів вивести його на найвищу гору, яка височіла за містом: щоб хоч оглянути світ довкола, якщо вже до моря не дійти...

Допомогли сини батькові піднятися на вершину гори. Як же він здивувався, побачивши, що біля підніжжя гори плюскочуться морські хвилі... А ще він побачив, що і з його села, і з того другого, в якому гончарював, і з міста,

де прожив зі своєю сім'єю довгі літа, йшли різні дороги — і всі вони вели до моря...

ГР3. Письмова взаємодія.

3. Міні-твір (5-6 речень) на тему: «На якого героя чи героїню народної казки я хочу бути схожим і чому?». (6 б.)

ГР4. Досліджуємо мовлення.

4. Встановити відповідність між назвою твору та її жанром.(3 б.).

За кожну правильну відповідь по 0,5 б.

1. «Названий батько»                              А. Притча
2. « Хто ти є?»                                          Б. Казка
3. « Чарівне дзеркало»                             В. Переказ
4. « Хто розумніший?»                            Г. Байка
5. « Навчися лісової мови»                     Д. Міф
6. « Сокіл-Род»                                        Е. Вірш

5. Продовж речення : оповідання – це … (1б.)

6. Розповідь, що передає уявлення наших предків про створення світу, його будову, про богів і демонів, різних фантастичних істот – це                       (0,5 б.)

а) міф;           б) казка;           в) притча.

7.  Запиши основний закон казок – …….                                                 (1б.)

8.  Невеликий фольклорний розповідний твір повчального змісту, побудований на прихованому порівнянні – це :

а) притча;                    б) байка.           в) міф;                  (0,5 б.)

9. Народною байкою є твір:  (1б.)

а). « Хто ти є?»;    б) « Друже мій»;    в). «Чарівне дзеркало».

10.  Запиши два прислів’я (2 б.)