Конкурсна програма «Любителі книг»

Конкурсна програма «Любителі книг»

Мета. Пробудити в учнів інтерес до читання книжок, підтримувати бажання бути активними і свідомими читачами. Розвивати творче мислення та образну уяву. Закріплювати знання учнів про історію книги, працю людей у процесі створення книги. Виховувати любов та бережне ставлення до книги.

 

Обладнання. Торбинка із запитаннями, плакати для гри «Збери прислів’я», анаграми, «пірамідки слів» для літературної вікторини, кашкети, фішки.

 

Хід заходу

 

 

І. Організаційна частина

Як краплин у Дніпрі,

Як зірок угорі,

Як листків на гіллі –

Стільки книг на землі.

 

ІІ. Хід змагання

 

       1.Привітання команд. (Домашня заготовка)

І команда «Читайлики»

Девіз. Ми, читайлики малі,

   Залюбки читаємо.

   Перемогу в боротьбі

   Здобути бажаємо.

ІІ команда «Пізнайки»

Девіз. Ми пізнайки,

           Ми всезнайки.

         Носа всім утремо,

           Призи всі заберемо.

 

2. Розминка. Гра «Торбинка знань»

(Завдання не оцінюються)

Завдання для І команди.

1. Із якої рослини виготовляли книги, які згортали у трубку ? (З папірусу)
2. Як називалася наша держава Україна 1000 років тому ? (Київська Русь)
3. Який князь за часів Київської Русі вперше відкрив майстерні для переписування книг ? (Князь Володимир)
4. Де вперше в Україні була відкрита бібліотека ? (В Києві, в Софійському соборі)
5.  За що князя Володимира називали Великим ? Яке це мало відношення до книг ?

Завдання для ІІ команди

1. Із чого згодом виготовляли книги, завдаючи шкоди живій природі ? (З пергаменту, який виготовляли із шкіри телят)
2. Як називалися правителі держави за часів Київської Русі ?
3. Хто з князів Київської Русі відкрив першу бібліотеку ?
4. Назвіть ім’я першого книгодрукаря. (Іван Федоров)
5. Хто і на честь якої події збудував Софійський собор ? (Ярослав Мудрий, на честь перемоги над ворогами-печенігами)

 

3.Конкурс «Найдовший ланцюжок»

Критерії оцінювання : по 1 балу за кожне правильне слово.

Для обох команд одночасно дається завдання : написати найдовший ланцюжок слів назв частин книги (форзац – палітурка - … ) за 2 хв.

 

4. Конкурс «Найкращий розповідач»

Критерії оцінювання : команди оцінюють одна одну, вкидаючи в кашкет капітана фішки. Кількість фішок не обмежується.

Завдання для команд : скласти колективну розповідь на тему «Книга – джерело знань» і презентувати її через 5 хв.

 

5. Конкурс капітанів

Критерії оцінювання : по 1 балу за правильно розшифроване слово.

1. Читання анаграм

І к.                                                             ІІ к.

НЕАБОМЕНТ                                        ЛОГКАТА

ГАРКНИНЯ                                            КАЛІОБІБТЕ

(абонемент, книгарня)                             (каталог, бібліотека)

 

2. Розшифруй слово

І к.                                                         ІІ к.

634521                                                  5462317

рстоен                                                  іролаін

(Нестор)                                               (Іларіон)

 

Завдання для болільників  (Не оцінюється)

• Хто такі монахи-літописці ?
• Наведіть приклади прислів’їв про книгу.

 

6. Літературна вікторина

Критерії оцінювання : по 2 бали за кожну правильну відповідь.

 

І команда

1) З якого твору ці уривки?

«Хотіла б я уміти

Швидко читати,

Щоб усі на світі

Книги прочитати.» (Лучук В. «Книголюбка»)

2)«У Стародавньому Китаї виготовляли книги з окремих «дощечок», які нанизували на мотузок.» («Як з’явилася друкована книга» за В. Дацкевичем)

3. Прочитайте уривок з пропущеними літерами.

«Б..р..с п..л..бив шк..лу : вже зм..лку в..яв..в в..л..ку л..б..в до кн..жки.»

З якого це твору? Хто автор? («Школа Володимира Великого» за А.Лотоцьким)

 

ІІ команда

1. «Любив Ярослав Мудрий книги, читав їх часто і вдень, і вночі». (За         О. Єфімовим «Як жила книга за часів Київської Русі»)
2. «Дівчинка книжку читає,

     А сонце перегортає

    Сторінки й світло вливає

    В літери та в слова».   (Д. Павличко «Соняшник»)

3) «Ол..нк.. п..ч..ла В..с..льк..-кн..жку н..ж..ц..ями р..з..ти – м..л..нки вир..з..ти». 

 

7. Гра «Збери прислів’я»

Критерії оцінювання : по 1 балу за кожне правильне прислів’я.

 

І команда

1) Книга, без, твій, рук, як, друг, неї. (Книга – твій друг, без неї , як без рук.)

2) Хто, читає, знає, багато, той, багато. (Хто багато читає, той багато знає.)

3) Людина, книги, без, води, криниця, як, без. (Людина без книги, як криниця без води.)

 

ІІ команда

1. Допоможе, в, книга, труді, у, біді, виручить. (Книга допоможе в труді, виручить у біді.)
2. Віконце, книжка, маленьке, весь, світ, а, нього, через, видно. (Книжка – маленьке віконце, а через нього весь світ видно.)
3. Наберешся, розуму, подружишся, з, книгою. (З книгою подружишся – розуму наберешся.)

 

8. Гра-імпровізація

На тему «Прохання скривдженої книги»

Команди оцінюють одна одну за 2 критеріями (акторська майстерність, розкриття проблеми) від 1 до 5 балів.

 

9. Конкурс декламаторів

Кожна команда представляє учасника, який підготував вірш про книгу.

Оцінюється за силою аплодисментів учасників та гостей змагання.

 

Оголошення результатів змагання

 

 

 

ІІІ. Підсумок

1. Інтерв’ю учасників

• Як ви себе почували під час конкурсу?
• Яке завдання для вас було найцікавішим?
• Що дала вам участь у цьому конкурсі?

 

2. Кольорова доріжка

Учасникам пропонується виразити свої почуття та емоції стосовно конкурсу за допомогою кольорових папірців. Діти беруть папірці того кольору, який їм найбільше подобається в даний момент, і викладають із них «доріжку» від класу до шкільної бібліотеки.