Конспект інтегрованого уроку з фізичної культури для учнів 7класу "Океани Планети Земля"

№

П/П

Частина уроку і зміст

Дозування

Організаційно-методичні

вказівки

1

2

3

4

I.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Підготовча частина

Шикування, привітання, повідомлення завдань уроку.

Правила поведінки і техніки безпеки під час виконання фізичних вправ.

ЧСС за 10с.

Бліц-турнір:

1.Скільки гравців кожної команди перебуває на майданчику під час гри у баскетбол?(по 5 гравців кожної команди).

2.Що таке фол?(недотримання правил гри, внаслідок персонального контакту з суперником або неспортивної поведінки).

Стройові вправи. Повороти на місці:

ліворуч на 90°

• праворуч на 180°

• праворуч на 90°

• ліворуч на 180°

Різновиди ходьби по залу з баскетбольним м’ячем.

Спеціальні бігові вправи баскетболіста:

-приставним кроком вправо;

-приставним вліво;

-з поворотом на 360° через ліве плече;

-з поворотом на 360° через праве плече.

Перешикування із колони по одному в колону по 4 у русі поворотом наліво(направо).

Спринтерський біг нападаючого і захисника.

Стрибки з діставанням підвішеного предмету:”Навколо світу”.

Ходьба з виконанням вправ на відновлення дихання.

15хв.

1хв.

30с.

30с.

30с.

30с.

2хв.

3хв.

До 20м.

До 20м.

До 20м.

До 20м.

15с.

3хв.

3хв.

15с.

Фронтальний метод.

Звернути увагу на зовнішній вигляд і самопочуття учнів.

Виконувати вправи по команді вчителя чітко й правильно, дотримуватись дистанції та інтервалу.

Перевірити готовність стану організму учнів до уроку.

Провести методом опитування.

Після кожного повороту учитель ставить запитання:

-В яку сторону світу звернена шеренга учнів?

Звернути увагу на правильну поставу.

Спеціальні бігові вправи виконуються в колоні по одному, поєднуючи біг із веденням м’яча, дотримуючись дистанції 3-4 кроки.

Звернути увагу на дотримання правильних інтервалів і дистанцій.

Учні розташовуються в колонах за лицьовою лінією. За сигналом учителя вони пересуваються спринтерським бігом до середньої лінії, потім повертаються і продовжують спринт спиною вперед до кінця майданчику. Назад повертатись в колону по одному.

Див. додаток 1.

Темп повільний

№

П/П

Частина уроку і зміст

Дозування

Організаційно-методичні

вказівки

1

2

3

4

12.

II.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

ЧСС за 10с.

Основна частина

Теоретичний матеріал:”Утворення океанів”.

Передача м’яча у колі.

Шикування в одну шеренгу, розрахунок на 1-4.

Гра “Вгадай океан”.

Теоретичне завдання – із запропонованих 20 карток вибрати тільки ті, на яких позначені елементи океану команди.

Фізичне завдання – ведення м’яча правою рукою до середньої смуги – поворот, пас на свою команду, добігти до протилежної стіни – виконати завдання з географії, повернутися до своєї команди.

Гра “Кольорові моря”.

Теоретичне завдання – із запропонованих карток вибрати тільки ті, на яких позначено море, яке є на території відповідного океану.

Фізичне завдання – ведення м’яча лівою рукою.

Гра “Знайди на карті”.

Теоретичне завдання – команда отримує картку із завданням і прапорці різного кольору; команди мають відмітити на карті елементи “свого” океану(див. додаток 5).

30с.

26хв.

3хв.

2хв.

1хв.

4хв.

4хв.

4хв.

Доповідь робить учениця, звільнена від уроку. Див. додаток 2.

Учні утворюють велике коло і виконують передачі м’яча у колі на 2-х ведучих. За сигналом учителя змінюється напрямок руху учнів.

Сформувати команди.

Команди отримують назви:

•команда 1 – “Тихий океан”

•команда 2 – “Атлантичний океан”

•команда 3 – “Індійський океан”

•команда 4 – “Північно-Льодовитий океан”

Див. табл.№2 в додатку 4.

Один учень бере одну картку. Загальна кількість правильних відповідей – 5. Загальна кількість карток – 20 для кожної команди. Елементів кожного океану – 5. Максимальна кількість отриманих балів кожною командою – 5.

Виконавши завдання, капітани команд віддають зібрані картки вчителю для підрахунку балів.

Тихий океан – Жовте море,

Атлантичний океан – Чорне море,

Індійський океан – Червоне море

Північно-Льодовитий океан – Біле море.

За правильну відповідь – 1 бал.

Загальна кількість елементів – 6, кожна правильна відповідь – 0,5 бала, загальна кількість правильних відповідей – 3 бали.

№

П/П

Частина уроку і зміст

Дозування

Організаційно-методичні

вказівки

1

2

3

4

7.

8.

III.

1.

2.

3.

4.

5.

Фізичне завдання – ведення м’яча навколо фішок.

Гра “Виконай тестові завдання”.

Теоретичне завдання – на табл.3(див. додаток 6), заготовлені тестові завдання. Треба дати правильну відповідь, обвівши її маркером.

Фізичне завдання – кидок із подвійного кроку. Команда 1 об’єднується з командою 2, а команда 3 – з командою 4. За сигналом перший гравець веде м’яч і виконує кидок у кошик з подвійного кроку, потім віддає м’яч наступному учасникові, а сам підбігає до стенду із завданням з географії, відповідає письмово та повертається до команди.

Вікторина “Правила гри у баскетбол”.

Вчитель:”Вікторину проведемо,

Всіх до гурту ми зведемо,

Згадаємо правила гри у баскетбол,

І заб’є команда гол”.

Заключна частина

Шикування в шеренгу.

Гра на увагу “Слухай сигнал”.

Гравці стають у коло, ведучий – у центрі. За сигналом ведучого всі роблять заздалегідь обумовлений рух(руки вгору, вниз або вгору праву руку і т.д.) і повертаються у вихідне положення(руки вниз). Якщо ведучий подає два сигнали, рух виконувати не потрібно. Якщо гравець помиляється, він робить крок уперед до центра.

Переможе той, хто наприкінці гри опиниться далі від центра кола.

Вимірювання ЧСС за 10с.

Підсумки уроку, оцінювання.

Вчитель:”По темах “Океани” й “Баскетбол” пройшлися,

Теорія, кидки і ведення були,

І переможці в нас знайшлися

І це команда…”.

Домашнє завдання.

4хв.

4хв.

4хв.

15с.

1хв.

30с.

1хв.

15с.

Пам’ятати, що фішка – це суперник, і м’яч слід вести протилежною від суперника рукою.

Загальна кількість завдань – 10.

За умови надання всіх правильних відповідей команда отримує 6 балів. Правильна відповідь – 0,6 бала.

Команди шикуються на середній лінії залу.

Не вибігати без м’яча, не бігти з м’ячем у руках, не здійснювати пробіжок.

Кожна команда за 30с. повинна дати відповідь на три запитання(див. додаток 7).

За командою вчителя.

Хто помилився отримує штрафний бал.

Звернути увагу на учнів з підвищеним пульсом.

Учні команди, яка отримала найбільшу кількість балів за таблицею накопичення балів(див. в додатку 3 табл.1) – 11, далі за зменшенням.

Згинання та розгинання рук в упорі лежачи:д-15р., хл-20р.

Повторити тему “Океани планети Земля”.

    Завдання(макс.к-   

                  ть балів

Команда

Картки

(5 з 20)

Запитання про моря

Карта океанів

(6 по 0,5)

Тест по (10 запитань)

Загальна кількість

Оцінка

5балів

1бал

3бали

6 б. по 3 б

Тихий океан

Атлантичний океан

Індійський океан

Північно-Льодовитий океан

Тихий океан

Найбільший

Японські острови

Маріанський жолоб

25 морів

Великий бар’єрний риф

Атлантичний океан

Найдовший

Саргасове море

Жолоб Пуерто-Ріко

16 морів

Течія Гольф-стрим

Індійський океан

Найтепліший

Червоне море

Зондський жолоб

11 морів

Півострів Аравійський

Північно-Льодовитий океан

Найменший

Острів Гренландія

Арктика

11 морів

Острів Нова Зеландія

Запитання

Відповіді

Площа Тихого океану

179 млн. кв. км., 189 млн. кв. км.

Співвідношення площі Світового океану до площі Землі (у %)

71%, 72%, 73%

Співвідношення площі Тихого океану до площі всіх океанів ( у %)

50%, 51%, 52%

Найменший океан планети

Індійський, Північно-Льодовитий

Найбільший острів Землі

Мадагаскар, Гренландія

Найтепліша течія

Куросіо, Гольфстрим

Чи істинне твердження, Саргасове море не має берегів

Так, ні

Найтепліше море Землі

Мертве, Червоне

Чи відповідає назва Тихого океану його “характерові”?

Так, ні

Найхолодніша течія світу

Течія Західних вітрів, Сомалійська