Конспект інтегрованого заняття для дітей старшого дошкільного віку на тему: «Великодні традиції та майстри».

Конспект інтегрованого заняття

(для дітей старшого дошкільного віку)

«Великодні традиції та майстри»

Загальна тривалість: 35 хвилин.

Мета:

• Творча: вчити розписувати гіпсові форми (писанки та кроликів), використовуючи традиційні орнаменти або сучасні техніки дизайну.
• Пізнавальна: поглибити знання про свято Великодня та його символи і традиції.
• Профорієнтаційна: ознайомити з професіями майстра-писанкаря, етнографа, дизайнера кондитерських виробів.
• Мовленнєва: розвивати артикуляційний апарат через тематичні чистомовки та звуконаслідування.

Словник: Писанкар, етнограф, дизайнер, орнамент, символ, Великдень, традиція.

Обладнання: Гіпсові фігурки (писанки, кролики), фарби, тонкі пензлики, серветки, клейонки, склянки з водою, фотографії автентичних писанок різних регіонів України.

Хід заняття

І. Вступна частина: Привітання та Чистомовка (3 хвилини)

Вихователь: «Сьогодні ми відкриваємо двері в "Етнографічну майстерню". Щоб почати роботу, промовимо наш святковий пароль».

• Пи-пи-пи - розпишемо писанки.
• Ки-ки-ки - вухаті кролики.
• Це-це-це - розмалюємо яйце.
• Ять-ять-ять - пасочки усі їдять.

ІІ. Профорієнтаційний блок (5 хвилин)

Вихователь: «Сьогодні ми з вами спробуємо себе у трьох важливих професіях:

1. Етнограф: Це вчений, який подорожує та збирає старовинні традиції. Він знає, що означає кожна рисочка на писанці.
2. Майстер-писанкар: Людина, яка професійно створює справжні шедеври, зберігаючи народні узори.
3. Дизайнер-кондитер: Ви знаєте, що кролики часто бувають шоколадними? Дизайнер вигадує, як прикрасити кролика, щоб він виглядав привабливо».

ІІІ. Блок «Галерея натхнення» та загадки (5 хвилин)

Вихователь: «Етнографи залишили нам підказки у своєму довіднику. Відгадайте, про кого йдеться, і знайдіть свою форму».

• Загадка 1: В білій хатці він живе, Чудо-фарби нам несе. Символ сонця та життя - На Великдень це... (Яйце/Писанка)
• Загадка 2: Довгі вуха, куций хвіст, До морквини має хист. У кошик паску нам поклав, І в траву пострибав. (Кролик)

Діти обирають фігурки та розглядають фотографії з орнаментами.

ІV. Слухова гра та руханка (7 хвилин)

Гра «Звуки весни»:

• Курчатко: «Пі-пі-пі» (дрібні кроки).
• Великодній дзвоник: «Дінь-дон» (нахили в сторони).
• Кролик: Тиша... (стрибки на місці, прислухаємося вушками).

Руханка: «Ми - кролики маленькі (стрибки),

вушка у нас довгенькі (руки до голови).

Ми писанки котили (рухи руками по колу),

свято всім приносили!»

V. Пальчикова вправа «Розмалюю яєчко» (3 хвилини)

В руки пензлик я візьму (імітація),

В фарбу його занурю (рух вниз).

Намалюю сонце (коло долоньками),

Намалюю квіти (розчепірити пальці),

Щоб раділи люди, щоб раділи діти!(плескають  в долоні)

VІ. Практична робота: Розпис фігурок (12–15 хвилин)

Вихователь допомагає порадами:

• Майстрам-писанкарям: «Пам’ятайте, що трикутник - це символ сім’ї, а кривулька - символ води».
• Дизайнерам – кондитерам кроликів: «Уявіть, що ваш кролик зроблений з білого шоколаду. Яким кольором ви намалюєте йому бантик?». Дизайнери зверніть увагу на те, що ваші фігурки фігурки гіпсові, а професійні кондитери використовують такі самі форми для відливання справжніх шоколадних кроликів.

Запитання під час роботи:

1. «Пане етнографе, що означає цей колір на вашій писанці?»
2. «Пане дизайнере, чи буде ваш кролик частиною великої святкової вітрини?»

VІІ. Підсумок та рефлексія (5 хвилин)

Вихователь: «Яка гарна виставка!

• Яка професія вам сподобалася більше: вивчати давні символи (етнограф) чи створювати нові образи (дизайнер)?
• Кому б ви хотіли подарувати свою роботу?».