Конспект креативного уроку алгебри для 7 класу на тему "Піднесення одночленів до степеня"

Тема уроку: Піднесення одночленів до степеня

Мета уроку:

– навчальна: удосконалити вміння учнів виконувати піднесення одночленів до степеня та множення одночленів;

– розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; сприяти вдосконаленню обчислювальних навичок;

– виховна: виховувати упевненість у власних силах, позитивне ставлення до навчання, скрупульозність, наполегливість.

Тип уроку : удосконалення вмінь і навичок.

                                             ХІД УРОКУ

 

І. Організаційний етап

Перевірити готовність учнів до уроку, налаштувати на роботу.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Перевірка асистентами вчителя за зразком.

Блок І.   Інтелектуальна розминка

Виконання усних вправ з вибором правильної відповіді.

Завдання:  Виконайте множення одночленів:

Блок 2. Мотивація

Ось і розпочався наш  урок.

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну алгебри чудову,

Що сьогодні чекає нас знову.

Щоб нам швидше до неї попасти,

Потрібно іспит кмітливості скласти.

Тож зосередьтеся, стежте пильно,

Щоб всі завдання розв’язати  вірно.

ІІІ. Формування мети й завдань уроку.

  Блок 3.  Змістовна частина                                                                                                                                                                                                                                

ІV. Застосування вмінь і навичок у змінених ситуаціях

Виконання усних вправ  

1. Обчисліть значення виразу:

1) ;   2) ;   3) ;   4) ;    5) ;    6) .

2. Які з одночленів записано у стандартному вигляді? Назвіть для них коефіцієнт та степінь:

1) ;     2) ;    3) ;    4) .

3. Яка з рівностей правильна? Чому?

1) ;                  2) ;                    3) ;

4) .

№№ 334 - усно

Виконання письмових вправ

1. Спростіть вираз:

1) ;                  2) ;                              3) ;

4) ;                               5) ;

6) ;                                7) .

2. Подайте у вигляді добутку двох одночленів, один з яких дорівнює :

1) ;      2) ;       3) ;       4) .

3. Відомо, що . Знайдіть значення виразу:

1) ;    2) ;       3) .

№№ 346, 351, 354

 

Блок 4.  Психологічне розвантаження

 

 

 

 

На повіки натискайте, 

Потім пальці відпускайте. 

Півхвилини посидіть, 

Вправу знову повторіть. 

Подивись на кінчик носа, 

Потім глянь удалину, 

Зиркни на сусіда скоса. 

Вправо, вліво! Ну ж бо! Ну! 

А тепер розправте спину, 

Прямо гляньте — відпочиньте. 

Погляд в точці сфокусуйте 

І довільно релаксуйте. 

Міцно-міцно тріть долоні, 

До очей їх прикладіть. 

Масажуйте очі легко 

І заняття знов почніть!

Блок 5.  Комп’ютерна інтелектуальна підтримка

       Піднести одночлен до степепеня: https://learningapps.org/3757013

 

                   

Блок 6.  Змістовна частина

V. Етап корекції умінь і навичок

Навчальна самостійна робота трьох рівнів складності  (збірник задач Мерзляк Т.Г., стор. 20)

Розв’язуючи завдання учні мають право консультуватися у вчителя щодо незрозумілих завдань.

Блок 7.  Головоломка

 Математичні загадки: https://learningapps.org/1622172

Знайти закономірність і записати відсутнє число.

 

    

 

 

(16 + 11) : 9 = 27 : 9 = 3   (25 + 14) : 13 = 39 : 13 = 3    (16 + 5) : ? = 3  

Блок 8.  Рефлексія

VІ. Пiдсумок уроку

1. Впоравшись із завданнями, дізнаємося з кросворду, хто ми є.

 

1. Один з важливих шкільних предметів. (Математика)             М
2. Розв'язок рівняння. (Корінь)                                                         О
3. Многочлен з двома доданками. (Двочлен)                                    Л
4. Число, яке підносять до степеня. (Основа)                                  О
5. Закон множення. (Розподільний)                                                   Д
6. Числовий множник. (Коефіцієнт)                                                      Ц
7. Доданки, які відрізняються лише коефіцієнтом. (Подібні)         І

2. «Піраміда знань»:

             Було цікаво…

             Було складно…

             Тепер я знаю…

             Я зрозумів, що…

             Тепер я вмію…

VІІ. Домашнє завдання

Повторити п. 6,7 ; виконати  №№ 345, 350, 352,353.

Творче завдання:  Підібрати цікаві головоломки і ребуси.