Конспект+презентацыя "Змінювання та доповнення текстів з таблицями, зображеннями, схемами"

Урок № 15. Змінювання та доповнення текстів з таблицями, зображеннями, схемами.

Цілі:

• навчальна: сформувати свідомі знання з даної теми, закріпити правила поведінки в школі, навчити додавати в текстові документи зображення та розміщати їх в тексті;
• розвивальна: розвивати мислительні процеси дітей та моторику рук, сприяти всебічному розвитку;
• виховна: виховувати інтерес до вивчення інформатики.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: Microsoft Office Word

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повторення раніше вивченого матеріалу

1. Що таке текстовий процесор та його призначення?
2. Опишіть процес редагування тексту?
3. Якими клавішами можна видалити символ? Який символ видаляє клавіша Delete? Який символ видаляе клавіша Backspace?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Сьогодні ми навчимось додавати до нашого текстового документа зображення та правильно їх розміщати.

IV. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя (з демонструванням презентації на екрані)

V. Фізкультхвилинка

А зараз, шановні діти давайте поглянемо на екран (слайд з фізкультхвилинкою) та попробуємо повторити всі ці дії які будуть нам демонструвати герої на екрані (відео фізкультхвилинка)

VІ. Усвідомлення набутих знань

VII. Формування вмінь та навичок

Практичне завдання

Відкрийте документ «Колобок», що знаходиться в паці «4 клас – Додавання зображень» на робочому столі. Додайте в документ зображення з папки «Зображення» відповідно зразка (демонстрація слайдів) встановивши обтікання «по контуру»

Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

VIII. Підбиття підсумків уроку

1. Опишіть алгоритм вставки зображення в документ?
2. Що таке обтікання?
3. Яку дію можна виконати над зображенням за допомогою зеленого маркера?
4. Яку дію можна виконати над зображенням за допомогою жовтого маркера?
5. Яку дію можна виконати над зображенням за допомогою блакитно-білого маркера?