Пристрої введення та виведення інформації

Клас: 4

Тема. Пристрої введення та виведення інформації

Мета:

• навчальна: систематизувати знання учнів про складові комп’ютера та їх призначення; сформувати свідомі знання з даної теми, закріпити правила поведінки в школі, ознайомити детально з пристроями введення та виведення інформації;
• розвивальна: розвивати уважність, пам’ять, мовлення, логічне мислення, навички самостійної роботи на комп’ютері;
• виховна: виховувати самостійність та відповідальність, працелюбність, акуратність у роботі.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, презентація.

Програмне забезпечення: браузер.

Хід уроку

1. Організаційний етап

• Доброго дня. Я дуже рада вітати вас на уроці інформатики.  Але мені цікаво дізнатися, з яким настроєм ви прийшли сьогодні на урок. Намалюйте, будь ласка, на папірцях, що у вас на парті, обличчя-смайл,  яке покаже як ви себе відчуваєте. (На дошці зразок: три обличчя-смайли, які відображають радість, страх, сум.)

(Учням, що обрали «сумні» або «веселі» смайли, раджу налаштуватися на роботу.)

• Усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на цілий день. Для того, щоб впоратися на уроці з завданнями, будьте старанними і слухняними. Завдання наші такі:

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Логічна розминка

Чарівник жив на третьому поверсі десятиповерхового будинку. Одного дня йому захотілося жити вище, і він перекинув будинок дахом донизу. На якому поверсі опинилася квартира чарівника? (Відповідь: на 8 поверсі)

2. Актуалізація опорних знань

Повторення раніше вивченого матеріалу

• Розгадайте ребуси, щоб дізнатися, які ж слова будуть ключовими на сьогоднішньому уроці. Поясніть значення відгадок

Бесіда з опорою на попередньо вивчений матеріал

• Які з поданих пристроїв є основними складовими комп’ютера?
• Назвіть основні складові персонального комп’ютера.
• Які ви знаєте допоміжні пристрої комп’ютера?
•    Ви вже знаєте, що є велика кількість пристроїв комп’ютера. Всі вони поділяються на дві групи, а саме пристрої введення та виведення. На сьогоднішньому уроці ми розглянемо ці групи пристроїв детальніше. Отже, тема, над якою будемо працювати, – «Пристрої введення та виведення інформації»

3. Вивчення нового матеріалу

Пояснення з елементами демонстрування презентації (використовується проектор)

Комп'ютеру, як і людині, необхідні свої «очі і вуха», з допомогою яких він міг би сприймати інформацію ззовні. В даний час є різноманітні пристрої, що виконують ці функції в складі комп'ютера. Вони називаються пристроями введення, оскільки забезпечують введення в комп'ютер даних у різних формах: чисел, текстів, зображень, звуків. Пристрої введення перетворюють цю інформацію з форми, зрозумілій людині, у цифрову форму, яка сприймається комп'ютером. До пристроїв введення належать: клавіатура, мишка, сканер, мікрофон, маніпулятори типу «миша», веб-камера.

 Пристрої введення даних можна розділити за типом даних:

Крім пристроїв введення є ще пристрої виведення інформації. Пристрої виведення призначені для виведення інформації (результатів роботи комп’ютера) у зрозумілій для людей формі. До пристроїв виведення відносяться: монітор, принтер, колонки, навушники.

Пристрої виведення, також можна поділити за типом даних, з якими вони працюють. Так, можна виділити пристрої виведення:

• Розгляньмо детальніше такі пристрої як клавіатуру та мишку, принтер. Для цього об’єднаймося в групи. Завдання кожної групи: опрацювати текстовий матеріал та повідомити своїм однокласникам те, про що ви дізналися.

Робота в групах

І група – види клавіатур;

ІІ група – види мишок;

ІІІ група – 3D-принтери;

(Відповіді дітей)

Хвилинка-цікавинка

Чи знаєте ви, що вже винайшли 3D-принтер їжі. Вже зараз, просто сидячи вдома, можна замовити будь-який одяг з Інтернету або потрібні вам речі. Вчені вже розробили такий вид принтера, за допомогою якого ви зможете вибрати страву з переліку меню, яку бажаєте та цей пристрій приготує вам її самостійно.

Розповідь з елементами бесіди

• Розглянемо ще один пристрій введення – сканер. Серед них за принципом дії виділяють планшетні та ручні.
• Чи зустрічали ви у повсякденному житті використання ручних сканерів? Якщо так, то де? (Відповіді учнів)

Поміркуйте!!!

• До якої групи пристроїв відноситься модем та системний блок?

(Відповіді учнів)

Модеми можуть знаходитися всередині системного блоку комп’ютера або в окремому корпусі і бути підімкненими до комп’ютера. Модем є пристроєм введення так само як пристроєм виведення інформації.

Системний блок не відноситься до жодної з груп пристроїв. Він є головним пристроєм, який керує всією роботою комп’ютера.

Цікавинка

Зараз уже існує пилосос, у який вбудовано комп’ютер. Тож, поки ви виконуєте домашнє завдання, цей пилосос може самостійно пропилососити підлогу в квартирі.

4. Застосування набутих знань

1. Гра «Комп'ютерна граматика»

• На уроках української мови ви вичали, що речення має виражати закінчену думку. Отже, я буду починати речення, а вам потрібно його закінчити.

• Основні пристрої комп'ютера – це…
• Всі пристрої комп'ютера поділяються на…
• До пристоїв введення інформації відносяться…
• Колонки, монітор, принтер – це…

2. Сполучіть назву пристрою та його призначення

Фізкультхвилинка

5. Формування вмінь і навичок

Робота за комп’ютером

1. Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

• Перед тим як розпочати роботу за комп’ютерами, потрібно повторити правила техніки безпеки та правила поводження в комп’ютерному класі.

Гра «Естафета»

Один з учнів отримує естафетну паличку. Називаючи правило, передає естафету наступному учневі і повторюється це, поки останній учень отримає естафетну паличку.

2. Інструктаж учителя.

• На сьогоднішньому уроці ви будете працювати з інтерактивними вправами LearningApps. Для цього вам потрібно відкрити браузер, у списку закладок вибрати потрібну. Серед поданих інтерактивних вправ знайти «Перший мільйон» та розпочати виконання, відповідаючи на запропоновані запитання.

Релаксація

Вправи для очей

1. «Тік-Так» (показати як працює годинник)
2. «Подивитися на муху» (уявити, що на кінчик носа сіла муха; подивитися прямо на неї)
3. «День-ніч» (сильно заплющити очі, відкрити)
4. «Скік-скік» (показати як стрибає м’ячик)

Кольоротерапія

6. Підсумки уроку

Гра «Снігова куля»

• Всі ви взимку ліпили сніговиків. Спочатку формували невеличку снігову кульку, потім котили її по снігу і вона постійно збільшувалася в розмірах.  Отож, ваше завдання буде таким: кожен з вас по черзі називає пристрої введення та виведення інформації, повторюючи всі пристрої, названі попередніми учнями.

Фронтальне опитування

• Що вивчали на уроці?
• Чого навчились під час роботи за комп’ютером?
• Що сподобалось на уроці?
• Виконання яких завдань викликали труднощі?